Textos Fluidez Lectora Progresiva

Tercer Año Básico Fluidez Lectora Progresiva
LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

Tercer año básico.
“La familia sale de paseo”
Sofía y Felipe están con los animales.
Felipe está con el elefante.
Sofía toma una foto a la foca.
El elefante asusta a Felipe.
Y Sofía le toma la mano.
Sofía y Felipe salen a la Feria.
Su mamá y papá toman las Dalias del pasto.
A final, la familia se toma una foto.

La familia sale de paseo 5

Sofía y Felipe están con los animales. 13
Felipe está con el elefante. 19
Sofía toma una foto a la foca. 27
El elefante asusta a Felipe. 33
Y Sofía le toma la mano. 40
Sofía y Felipe salen a la Feria. 48
Su mamá y papá toman las Dalias del pasto. 58
Al final, la familia se toma una foto. 68
Nombre del alumno (a): ________________________________________
Nº de palabras leídas en 1 minuto: ____________
Calidad de la lectura: __________________________________________
(silábica, palabra a palabra, unidades cortas o fluida)
SEGUNDA VEZ
68 palabras leídas en: _______________ segundos

TERCERA VEZ

CUARTA VEZ


“¿Por qué aprendemos a decir primero mamá y papá?”
Cuando somos chiquititos, al principio nos cuesta mucho que nos entiendan.
Decimos sólo algunos sonidos y luego nos salen algunas palabras. Mamá y papá son
dos de las palabras más fáciles de decir porque tienen un solo sonido que se repite
dos veces: “ma” y “pa”.
Además, nuestros padres son las personas que más tiempo están con nosotros,
y por eso necesitamos poder llamarlas.
Otras palabras que aprendemos rápido cuando somos chicos también son una
repetición de los mismos sonidos, como bebé, pipí o nene. (pp. 100)
¿Por qué aprendemos a decir primero mamá y papá? 9


Cuando somos chiquititos, al principio nos cuesta mucho que nos entiendan. 22
Decimos sólo algunos sonidos y luego nos salen algunas palabras. Mamá y papá 36
son dos de las palabras más fáciles de decir porque tienen un solo sonido que se 52
repite dos veces: “ma” y “pa”. 60
74
Además, nuestros padres son las personas que más tiempo están con nosotros,
, y por eso necesitamos poder llamarlas. 82
Otras palabras que aprendemos rápido cuando somos chicos también son 92
una repetición de los mismos sonidos, como bebé, pipí o nene. 106
(Silábica, palabra a palabra, unidades cortas o fluida)
PRIMERA VEZ

SEGUNDA VEZ

TERCERA VEZ


“¿Por qué hay tantos idiomas?”
Hace muchos años, cuando los seres humanos eran muy pocos en la tierra, se
hablaba una sola lengua que era entendida por todos. Cuando las personas fueron
más y empezaron a vivir en diferentes partes del mundo, entonces comenzaron a
desarrollar idiomas diferentes. Luego, unos pueblos empezaron a conquistar a otros,
se mezclaron idiomas y formaron otros nuevos.
La palabra “idioma” proviene del griego y significa “lo propio”. Eso es porque el
idioma es una herramienta que tiene cada pueblo para ponerles nombres a las cosas
que usan o existen a su alrededor.
Por lo tanto existen muchos idiomas porque cada país tiene el que hablan sus
habitantes.
¿Por qué hay tantos idiomas? 5

Hace muchos años, cuando los seres humanos eran muy pocos en la tierra, se 21
hablaba una sola lengua que era entendida por todos. Cuando las personas fueron 35
más y empezaron a vivir en diferentes partes del mundo, entonces comenzaron 48
a desarrollar idiomas diferentes. Luego, unos pueblos empezaron a conquistar 60
a otros, se mezclaron idiomas y formaron otros nuevos. 71
La palabra “idioma” proviene del griego y significa “lo propio”. Eso es porque el 86
Idioma es una herramienta que tiene cada pueblo para ponerles nombres a las 99
cosas que usan o existen a su alrededor. 108
Por lo tanto existen muchos idiomas porque cada país tiene el que hablan 121
124
sus habitantes.
SEGUNDA VEZ LEÍDO
124 palabras leídas en: _______________ TIEMPO
TERCERA VEZ LEÍDO
124 palabras leídas en: _______________ TIEMPO

“¿La tierra tiene capas?”
Es como si se tratara de una gran cebolla. Si la tierra fuese más pequeña, más
blanda y más fría, podríamos ir desarmándola capa por capa. Pero no lo es, y además
tiene una diferencia: hay partes en su interior que son ¡totalmente blandas!
Si hacemos un corte imaginario que la atraviese por el centro, encontraremos

que bajo la corteza va cambiando el material con el que está formada.
La primera capa está por encima de la tierra y es la atmósfera, formada por

gases a los que llamamos aire. En las hendiduras y zonas bajas de la corteza hay
agua, mucha agua líquida y, en los polos, agua helada. Por debajo de la corteza, una
serie de capas en estado pastoso muy calientes, y que se van poniendo más densas
a medida que bajamos. Al llegar al núcleo de la Tierra encontraremos que es de
metales muy duros.

¿La tierra tiene capas? 4
Es como si se tratara de una gran cebolla. Si la tierra fuese más pequeña, más 22
blanda y más fría, podríamos ir desarmándola capa por capa. Pero no lo es, y 40
además tiene una diferencia: hay partes en su interior que son ¡totalmente blandas! 54
Si hacemos un corte imaginario que la atraviese por el centro, encontraremos que 68
bajo la corteza va cambiando el material con el que está formada. 81
La primera capa está por encima de la tierra y es la atmósfera, formada por gases a 99
gases a los que llamamos aire. En las hendiduras y zonas bajas de la corteza hay 116
agua, mucha agua líquida y, en los polos, agua helada. Por debajo de la corteza, 136
una serie de capas en estado pastoso muy calientes, y que se van poniendo más 152
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densas a medida que bajamos. Al llegar al núcleo de la Tierra encontraremos que es
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de metales muy duros.
“¿Qué es la gran Muralla China?”

La gran muralla China tiene más de seis mil cuatrocientos kilómetros de largo,
desde las montañas de Corea hasta el desierto de Gobi. Por eso quienes la visitan,
que son millones de personas al año, sólo recorren una parte.
Inicialmente, hace como dos mil años, fue construida para proteger al antiguo
imperio chino de las tribus que merodeaban por el norte. Pero se convirtió en el
símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino.
Está hecha de tierra y piedra y su altura varía de seis a nueve metros. En toda
su longitud hay atalayas con vista al campo.
Obviamente no se construyó de una sola vez, sino que es la unión de varios

muros construidos durante un período de aproximadamente mil años.
La muralla original se edificó con capas compactadas de tierra, árboles y

carrizos, que se dejaron endurecer. Mucho después, en el siglo dieciséis, los lados
exteriores fueron apuntalados con ladrillos, que han resistido hasta ahora.

¿Qué es la gran Muralla China? 6
La gran muralla China tiene más de seis mil cuatrocientos kilómetros de largo, desde 21
las montañas de Corea hasta el desierto de Gobi. Por eso quienes la visitan, que son 39
millones de personas al año, sólo recorren una parte. 50
Inicialmente, hace como dos mil años, fue construida para proteger al antiguo 64
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Imperio chino de las tribus que merodeaban por el norte. Pero se convirtió en el
símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino. 89
Está hecha de tierra y piedra y su altura varía de seis a nueve metros. En toda su 108
longitud hay atalayas con vista al campo. 116
Obviamente no se construyó de una sola vez, sino que es la unión de varios muros 133
construidos durante un período de aproximadamente mil años. La muralla original 145
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se edificó con capas compactadas de tierra, árboles y carrizos, que se dejaron
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endurecer. Mucho después, en el siglo dieciséis, los lados exteriores fueron
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apuntalados con ladrillos, que han resistido hasta ahora.
Nombre del alumno (a): ____________________________________________________________
Nº de palabras leídas en 1 minuto: ___________
Calidad de la lectura: ____________ (silábica, palabra a palabra, unidades cortas o fluida)

“¿Por qué las personas de distintos lugares se saludan de forma

diferente?”
Los saludos son una parte esencial de la vida diaria. Desde los “buenos días”,
por la mañana, hasta las “buenas noches”, a la hora de irnos a dormir, usamos varias
frases para saludarnos o despedirnos, según exija la ocasión.
Los saludos no sólo consisten en palabras; además se acompañan de gestos y

de algo llamado lenguaje corporal. Difieren de país a país e incluyen una amplia
variedad de reverencias, apretones de manos o la unión de las palmas. Pero son
similares porque demuestran amistad y respeto y se enseñan a los niños de todas las
sociedades para promover las relaciones cordiales.
En Japón la gente se arrodilla e inclina profundamente la cabeza. Si están fuera

de casa y de pie, se inclinan varias veces.
En India, las personas unen sus manos como hacemos algunos de nosotros
para rezar. Así saludan y expresan agradecimiento. Se consideraría de muy mala
educación no hacerlo.
En Rusia, al igual que en otros países esclavos, cuando los amigos se

encuentran, demuestran su alegría frotándose las mejillas; tal vez no lo harían si se
tratara de personas desconocidas.
.

¿Por qué las personas de distintos lugares se saludan de forma diferente? 12
Los saludos son una parte esencial de la vida diaria. Desde los “buenos días”, por la 30
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mañana, hasta las “buenas noches”, a la hora de irnos a dormir, usamos varias
frases para saludarnos o despedirnos, según exija la ocasión. 58
Los saludos no sólo consisten en palabras; además se acompañan de gestos y de 73
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algo llamado lenguaje corporal. Difieren de país a país e incluyen una amplia
variedad de reverencias, apretones de manos o la unión de las palmas. Pero son 103
similares porque demuestran amistad y respeto y se enseñan a los niños de todas 117
las sociedades para promover las relaciones cordiales. 125
En Japón la gente se arrodilla e inclina profundamente la cabeza. Si están fuera de 141
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casa y de pie, se inclinan varias veces.
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En India, las personas unen sus manos como hacemos algunos de nosotros para
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rezar. Así saludan y expresan agradecimiento. Se consideraría de muy mala
educación no hacerlo. 182
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En Rusia, al igual que en otros países esclavos, cuando los amigos se encuentran,
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demuestran su alegría frotándose las mejillas; tal vez no lo harían si se tratara de
personas desconocidas. 217
Nº de palabras leídas en 1 minuto: ___________Calidad de la lectura: __________________


“¿Por qué se visten diferentes las personas de todo el mundo?”
En diferentes partes del mundo se usan varias clases de trajes étnicos. Factores
como religión, percepciones estéticas y condiciones climáticas, influyen en los estilos
regionales del vestido.
En su origen, la ropa fue básica en extremo y se diseñó, principalmente, como

protección a los rigores del clima. A medida que la civilización se desarrollaba, la ropa
empezó a adquirir una función decorativa, que con el tiempo asumió una importancia
primordial.
El género y la clase social también ayudaron a determinar la manera en que las

personas vestían. Otros factores que afectaron la evolución de los estilos del vestido,
fueron la influencia de otras culturas o la invasión de una comunidad o nación por
miembros de una cultura diferente.
Los japoneses con frecuencia se ponen sus kimonos, durante la temporada de

Año Nuevo. También usan los kimonos tradicionales en ocasiones formales como
bodas, entierros y fiestas.
La ropa usada por las holandesas incluye sombrero y zuecos, que son los
zapatos de madera que siempre les gustaron.
La túnica que se ponen las iraníes cubre todo su cuerpo. Sólo se ve una parte de
la cara. Los iraníes piensan que las mujeres deben ocultar su rostro.

¿Por qué se visten diferentes las personas de todo el mundo? 11
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En diferentes partes del mundo se usan varias clases de trajes étnicos. Factores
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Como religión, percepciones estéticas y condiciones climáticas, influyen en los
Estilos regionales del vestido.
En su origen, la ropa fue básica en extremo y se diseñó, principalmente, como 54
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Protección a los rigores del clima. A medida que la civilización se desarrollaba,
la ropa empezó a adquirir una función decorativa, que con el tiempo asumió una 74
importancia primordial. 77
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El género y la clase social también ayudaron a determinar la manera en que las
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personas vestían. Otros factores que afectaron la evolución de los estilos del
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vestido, fueron la influencia de otras culturas o la invasión de una comunidad o
nación por miembros de una cultura diferente. 128
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Los japoneses con frecuencia se ponen sus kimonos, durante la temporada de Año
Nuevo. También usan los kimonos tradicionales en ocasiones formales como bodas, 155
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entierros y fiestas. La ropa usada por las holandesas incluye sombrero y zuecos,
que son los zapatos de madera que siempre les gustaron. 181
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La túnica que se ponen las iraníes cubre todo su cuerpo. Sólo se ve una parte de la
cara. Los iraníes piensan que las mujeres deben ocultar su rostro. 213
Nº de palabras leídas en 1 minuto: ___________Calidad de la lectura: ____________
.

“¿Por qué hay tantas y tan diferentes clases de escritura?”
Se estima que hay tres mil lenguas diferentes en el mundo, cada una de las
cuales se habla en un país o región específica. Eso significa que un promedio de
veinte lenguas en cada país de la Tierra. La razón de que haya tal cantidad de
lenguajes es que los idiomas originales o básicos se desarrollaron en forma
independiente, en varias partes del mundo.
Las personas comenzaron a escribir en Egipto y en Mesopotamia, región que

ahora forma parte de Irak.
Los caracteres escritos son como códigos que preservan la palabra hablada. Los
sistemas de escritura se desarrollaron mucho después que los lenguajes hablados.
Antes de que existiera la escritura, las personas trasmitían sus informes y
conservaban sus registros con pinturas y símbolos pictográficos. En muchos casos, un
sistema de escritura puede ser usado para escribir diferentes lenguas.
Las letras romanas se usan para escribir la mayoría de idiomas europeos, por
ejemplo, mientras que los caracteres chinos se usan para escribir chino y japonés.
Estos caracteres tienen un significado al igual que las palabras.
También existen diferentes sistemas para escribir números. Los arábigos son los más
comunes. Se originaron en la India, pero como los árabes los llevaron a Occidente, de
ellos tomaron su nombre.

¿Por qué hay tantas y tan diferentes clases de escritura? 10
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Se estima que hay tres mil lenguas diferentes en el mundo, cada una de las cuales
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se habla en un país o región específica. Eso significa que un promedio de veinte
lenguas en cada país de la Tierra. La razón de que haya tal cantidad de lenguajes 60
es que los idiomas originales o básicos se desarrollaron en forma independiente, 73
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en varias partes del mundo.
Las personas comenzaron a escribir en Egipto y en Mesopotamia, región que ahora 93
forma parte de Irak. 98
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Los caracteres escritos son como códigos que preservan la palabra hablada.
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Los sistemas de escritura se desarrollaron mucho después que los lenguajes
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hablados. Antes de que existiera la escritura, las personas trasmitían sus informes
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y conservaban sus registros con pinturas y símbolos pictográficos. En muchos casos,
un sistema de escritura puede ser usado para escribir diferentes lenguas. 161
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Las letras romanas se usan para escribir la mayoría de idiomas europeos,
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por ejemplo, mientras que los caracteres chinos se usan para escribir chino y
japonés. Estos caracteres tienen un significado al igual que las palabras. 201
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También existen diferentes sistemas para escribir números. Los arábigos son los
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más comunes. Se originaron en la India, pero como los árabes los llevaron a
Occidente, de ellos tomaron su nombre. 237
Nº de palabras leídas en 1 minuto: ___________Calidad de la lectura: ______________________

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LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

“La familia sale de paseo”

Sofía y Felipe están con los animales.

Felipe está con el elefante.

Sofía toma una foto a la foca.

El elefante asusta a Felipe.

Y Sofía le toma la mano.

Sofía y Felipe salen a la Feria.

Su mamá y papá toman las Dalias del pasto.

A final, la familia se toma una foto.

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La familia sale de paseo 5

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LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

¿Por qué aprendemos a decir primero mamá y papá? 9

LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

repite dos veces: “ma” y “pa”. 60

(Silábica, palabra a palabra, unidades cortas o fluida)

Nombre del alumno (a): ________________________________________

Nº de palabras leídas en 1 minuto: ____________

Calidad de la lectura: __________________________________________

106 palabras leídas en: _______________ segundos

106 palabras leídas en: _______________ segundos

LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

¿Por qué hay tantos idiomas? 5

más y empezaron a vivir en diferentes partes del mundo, entonces comenzaron 48

a desarrollar idiomas diferentes. Luego, unos pueblos empezaron a conquistar 60

a otros, se mezclaron idiomas y formaron otros nuevos. 71

cosas que usan o existen a su alrededor. 108

LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

Nombre del alumno (a): ________________________________________

Nº de palabras leídas en 1 minuto: ____________

Calidad de la lectura: __________________________________________

(Silábica, palabra a palabra, unidades cortas o fluida)

SEGUNDA VEZ LEÍDO

124 palabras leídas en: _______________ TIEMPO

TERCERA VEZ LEÍDO

124 palabras leídas en: _______________ TIEMPO

LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

“¿La tierra tiene capas?”

Si hacemos un corte imaginario que la atraviese por el centro, encontraremos

La primera capa está por encima de la tierra y es la atmósfera, formada por

LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

Si hacemos un corte imaginario que la atraviese por el centro, encontraremos que 68

bajo la corteza va cambiando el material con el que está formada. 81

Nº de palabras leídas en 1 minuto: ____________

Calidad de la lectura: __________________________________________

(Silábica, palabra a palabra, unidades cortas o fluida)

“¿Qué es la gran Muralla China?”

LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

Obviamente no se construyó de una sola vez, sino que es la unión de varios

La muralla original se edificó con capas compactadas de tierra, árboles y

LEER EL TEXTO Y TOMAR TIEMPO CON CRONOMETRO

millones de personas al año, sólo recorren una parte. 50

longitud hay atalayas con vista al campo. 116

construidos durante un período de aproximadamente mil años. La muralla original 145

Nombre del alumno (a): ____________________________________________________________

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Nº de palabras leídas en 1 minuto: _Calidad de la lectura: ____________