1. ¿Cuál es el papel del docente dentro de las aulas de clases?

De primera forma podríamos decir que el docente desempeña el papel de enseñar, sin
embargo la función de enseñar o educar la ejerce cualquiera y no necesariamente debe
ser maestro y debe estar dentro de un aula de clases; el docente para el estudiante es
un modelo a seguir, una persona preparada para darle un buen aprendizaje, formarle en
lo académico, en lo cognitivo, afectivo y aptitudinal con los conocimientos que él le
trasmite.

El papel de un docente es precisamente enseñar, incentivar, motivar y desarrollar un

buen aprendizaje integral para con sus estudiantes en el salón de clases; el aula para el
estudiante es segundo lugar donde desarrolla actitudes y aptitudes la función del
docente para con ellos es refinar los conocimientos previos y mostrar nuevas
competencias educativas que tengan el fin de educar adecuadamente a un estudiante
para la vida y no para rendir en determinada asignatura.

Con lo anterior podemos afirmar que el papel de los docentes no están únicamente en
educar en lo metodológico de una clase, sino proporcionar un aprendizaje completo con
valores, principios y herramientas que le permitan al estudiante desempeñarse
apropiadamente en el ámbito académico y los desafíos de la vida a los que se debe
enfrentar, de esta forma no solo será una voz de bibliografía, sino un docente con
capacidades para atender pedagógicamente a sus dicentes y contribuirles a superar las
vicisitudes que puedan presentar.

2. ¿Qué papel deben de jugar los padres de familia dentro de la educación

de sus hijos?

Los padres de familia juegan un papel elemental en la formación de los hijos y en su

aprendizaje, ellos deben de motivar, apoyar, contribuir, mantener una buena
comunicación y educar a los hijos para que estos puedan adquirir con más facilidad los
aprendizajes que reciben en las aulas de clase, sin embargo, no podemos separarnos
de la realidad, los padres (en su mayoría) han convertido a sus hijos en un valor
académico, «si no rinde académicamente en la escuela es un inútil» y desconocen su
papel haciendo más complicado el papel del docente, muchas veces los mismos padres
se convierten en piedras de obstrucción para sus hijos, son negligentes e intransigentes,
cuando deberían ser beligerantes y colaboradores en la educación de los hijos.

Los padres deben ser responsables y dar el ejemplo en el compromiso del aprendizaje
de sus hijos, no es necesario tener un grado académico para revisar cuadernos, apoyar
en el autoestima de los hijos y brindar un buen soporte para la educación, contrario a
ello son los primeros en ausentarse y deslindarse del proceso educativo y en aparecer
hasta que se extiende la boleta de calificaciones, si las notas son buenas, ellos se roban
el mérito pero si son malas el primer culpable es el docente, después el alumno y el
sigue siendo la voz de la razón, cuando él ha sido el primero en fallar.

No podemos separar el papel que juegan los padres de familia con la realidad, el film
«Estrellas en la tierra» explica muy bien esta realidad que se vive en el ámbito educativo.

3. ¿Qué se debe hacer para incluir a todos los estudiantes dentro de su aula
de clases?
Antes que nada se debe evaluar el rendimiento del grupo de estudiantes, conocer sus
intereses, debilidades y fortalezas, inclusive preguntar si hay algo que desean y quieren
del docente. La educación inclusiva se trata de conocer bien a los estudiantes, conocer
sus realidades y afrontar las dificultades con una metodología apropiada y acoplada a
las características del grupo.

Si bien es cierto ya está establecido un plan de estudios general que se debe cumplir,
este se puede flexibilizar al estudiante con tal de ser un beneficio y no un perjuicio, se
deben procurar introducir metodologías diversas que rompan la rutina del dictado y
transcripción, el docente debe actualizarse y adaptarse a los grupos de clase siendo un
facilitador constructivista, incentivador, investigador, además de otras características
que le permitan motivar al estudiante a desarrollar mejor las competencias educativas.

Uno de los problemas que limita la inclusión de los estudiantes son las dificultades,
problemas e inclusive los trastornos que pueden afectar el aprendizaje, los estudiantes
que presentan esto y la poca capacitación de los docentes o la misma disposición e
interés (algunos docentes pasan por las capacitaciones y las capacitaciones no por
ellos) por tanto se debe procurar que el mismo docente se revalorice como tal,
convertirse de una enciclopedia andante a un referente astuto y alentador que
aproveche cada uno de los recursos y talentos de sus propios estudiantes; pasando por
esto podrimos decir que se será más sencillo afrontar a las diversas situaciones que se
encuentran en las aulas de clase.

4. Relación entre los signos y síntomas de dislexia DSM 5 y Libro

«Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos» en
la película «Estrellas en la tierra»

Estrellas en la tierra es una película que aborda el caso de Ishaam Awasthi, un niño
de 9 años que presenta dificultades de lectura y escritura, con un pésimo rendimiento
académico y completamente desadaptado a su entorno, de mente activa y creativa pero
que no es comprendido, es alumno repitente y al no comprender y asimilar los
contenidos no muestra interés en la clases, expresa que las letras bailan frente a él,
escribe de forma reflejada, invierte letras y ante sus malas calificaciones y la no atención
de parte de sus docentes escapa de su centro escolar tras no llevar la boleta de
calificaciones, es expulsado de su escuela.

Su padre lo envía a un internado lejos de la familia donde los docentes tampoco

contribuyen a su aprendizaje haciendo que Ishamm deje de pintar y creer en sí mismo
al recibir burlas y violencia de sus docentes y compañeros, en un momento un docente
de arte se presenta al centro escolar y detecta que el niño no se involucra en las clases
y es castigado recurrentemente por lo que consulta a sus colegas y estos le expresan
que es un caso perdido por lo que el revisa sus cuadernos y se da cuenta que el niño
tiene dislexia, el docente visita a los padres y les menciona su situación, el docente mira
los dibujos que el niño dejo en casa y se sorprende del talento así que en una clase
especial trata de captar la atención del niño presentando casos de famosos con
problemas, dificultades y trastornos de aprendizaje.

El docente apoya a Ishaam y este de forma gradual va superando su dislexia y todos los
problemas que presenta hasta que alcanza a tener calificaciones superiores a las de su
clase y el reconocimiento de sus docentes.
Con la sinopsis de la película podemos notar algunos de los criterios del DSM IV para
Trastorno de lectura (Dislexia), antes de relacionar se presentan los criterios y
características que propios de esta clasificación nosológica para este trastorno:

Otra interpretación realizada para Dislexia es la que referimos del libro «Dificultades en
el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos» donde expresa que:

La clasificación nosológica del DSM IV y la interpretación del libro «Dificultades en el

aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos» nos dan una pauta para
entender mejor este trastorno que conlleva una serie de problemas y dificultades que
encontramos en la película, Ishaam, cumple con cada uno de los criterios expuestos en
el DSM- IV y según el libro que estamos consultando de tipo mixto al presentarse
dificultades en la lectura, escritura, compresión y fonológico al tratar de leer, escribir y
entender el contenido de las anotaciones y lecturas conllevándole a tener dificultades
en el rendimiento escolar, Problemas de aprendizaje, inadaptación y rechazo.

Casos como el de Ishaam se encuentran en las aulas de clases, la detección,

diagnostico e intervención son necesarias, por tanto es vital conocer los elementos
propios de esta afectación que incide negativa y progresivamente en el desarrollo del
aprendizaje.
 CARRERA: PSICOLOGÍA AÑO: IV SEMESTRE: II- 2018 PLAN: 13

ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

INFORME ESCRITO

REALIZADO POR:

BR: BISMARCK SANTIAGO MENA A. 15092785

DOCENTE:

Msc. Josefa Vásquez Canda

JINOTEPE. CARAZO, JUEVES 14 DE MARZO, 2019