PORTAFOLIO

EIMY NATHALIA BARRETO ACOSTA

Universidad de Santander

Campo virtual UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

Bogotá D C.

2019
 INTRODUCCION

Este portafolio permite ver algunas temáticas de las diferentes dimensiones las cuales van
acompañadas de recursos virtuales implementados en clase para mejorar los procesos
formativos en los estudiantes como lo son: el pc, la pizarra digital, programas en internet,
software educativo, Se trabajan programas educativos para niños como:

La vaca Connie, Discovery Kids- ¿Cómo se llama?, Actividades de Jclic para cada letra,
Actividades de Jclic para mejorar la atención y concentración, El conejo lector
preescolar Entre otros.La intención de incluir estas herramientas en el grado preescolar
es permitir el desarrollo de habilidades comunicativas y cognitivas en los estudiantes, es
una estrategia didáctica que pone a trabajar gran parte de sus sentidos (auditivo, visual,
táctico).Por eso las necesitan; ya que la clase se vuelve más interactiva y se hace más
atractiva para el niño.

CLASE: Dimensiones del Desarrollo en Preescolar

GRADOS: Jardín y Transición

A continuación, hare una descripción de cada actividad y el aporte que esta hace al
proceso educativo de los niños.

LA VACA CONNIE:

Este sitio Web permite a través de juegos y cuentos, fortalecer y ejercitar la memoria
visual y también la comprensión lectora de los niños. Podrás elegir entre las tres
secciones que ofrece: Juegos, Cuentos y Aprender con los Padres. El sitio cuenta con
sonidos, música y relatos a medida que se avanza. Entre los juegos puedes elegir
Adivinanzas, Rompecabezas y Coincidencias, mientras que la sección Cuentos muestra
seis relatos en los que el usuario puede ir interactuando con Connie, a algo así como el
estilo de Dora la Exploradora.

DISCOVERY KIDS ¿CÓMO SE LLAMA?

Esta actividad fue pensada para acercar a los niños al conocimiento de las vocales y
consonantes y les permite diferenciarlas dentro de una palabra en esta página también
podemos encontrar juegos de rompecabezas con personajes muy conocidos y queridos
por ellos esto permite mejorar la atención y concentración al tiempo que desarrolla la
coordinación motriz.

JCLIC

Actividades de jclic para cada letra, programa que presenta vocalización de fonemas,
asociación imagen-palabra, escritura de palabras manejando el teclado, y construcción de
frases, pictogramas.

JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas

multimedia, desarrollado en la plataforma Java.

Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en

diversos entornos operativos.

Con este software se pueden realizar diversas actividades en lecto escritura y

matemáticas para el conocimiento de los números y desarrollar el concepto de número.

Ayuda a los niños a realizar estos procesos de manera más agradable y menos
traumática.

EL CONEJO LECTOR PREESCOLAR

Este programa interactivo incluye ejercitación de habilidades de comprensión lectora,

matemáticas, ciencia, creatividad y resolución de problemas, en un contexto significativo y
motivador. El software favorece la participación activa del niño por medio de una aventura
que incluye diversos grados de desafío. La misión del niño consistirá en ayudar al conejo
lector y sus amigos a recuperar todos los materiales necesarios para montar una obra
teatral.

Dentro del aula de preescolar son muy útiles en los procesos de enseñanza aprendizaje,
el uso de TV, Video Been, Grabadora, CDs, DVD, etc.

Experiencias por mejorar

El trabajo en el aula ha sido satisfactorio ya que los estudiantes disfrutan al máximo la

relación con los recursos tecnológicos.

Para mejorar esta experiencia es necesario:

Solicitar software educativo que se encuentren en la institución como herramienta de
trabajo.

Trabajar con los estudiantes más actividades que impliquen centrar su atención para
lograrla totalmente a la hora de desarrollar las actividades.

Solicitar una cobertura de red más amplia

Aprovechar los instrumentos tecnológicos con los que se cuenta en la institución.

Estrategias que se deben aplicar desde la dirección de una Institución Educativa para
mejorar su desempeño en cuanto al uso de TIC misional.

Generar estrategias de gestión que permitan ampliar la cantidad de recursos tecnológicos

en la I.E.D

Incorporar dentro de la misión institucional la necesidad de implementar el uso de las TIC

como una estrategia que permite fortalecer los procesos de enseñanza – aprendizaje,
haciendo de esta forma que maestros y estudiantes se encuentren en la vanguardia del
manejo de las nuevas Tocologías de la Informática.

Ampliar la cobertura de internet de la Institución, de tal forma que todos los estudiantes
puedan tener acceso en todas las aulas.

Propiciar espacios de capacitación para que los maestros adquieran mayor destreza en
el manejo de las TIC.
 CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES
SOBRE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS
AUDIOVISUALES EN LA SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

EXPERIENCIA CON OBJETIVO RESUMEN FUENTE

TIC
Diseñar un software Esta experiencia se http://www.colombiaa
educativo como realiza con niños de 4 prende.edu.co/html/m
SOFTWARE estrategia de a 5 años, del jardín ediateca/1607/articles
EDUCATIVO COMO aprendizaje infantil “pompitas de -108603_archivo.pdf
ESTRATEGIA DE significativo para los color” de la ciudad de
APRENDIZAJE procesos lecto - Medellín. Con una
SIGNIFICATIVO escriturales, a fin de población objeto de
PARA LOS aumentar el 30 estudiantes, Se
PROCESOS rendimiento utilizará para la
LECTOESCRITURAL académico de los recaudación de
ES DE LOS NIÑOS estudiantes. información.
DE 4 A 5 AÑOS DE MATERIALES las
MEDELLIN técnicas de encuesta
y fichaje, siendo sus
herramientas el
cuestionario y fichas.
El cuestionario tendrá
10 preguntas
cerradas.
FORTALECIMIENTO Construcción e Esta experiencia, se http://docentesinnova
DE PROCESOS implementación de desarrolla desde el dores.net/Contenidos/
MATEMÁTICOS estrategias área de informática, Ver/6701
metodológicas para con el apoyo y
los estudiantes del asesoría del área de
grado 5° que les matemáticas,
permita fortalecer el partiendo del
proceso de diagnóstico y los
formulación y bajos resultados
resolución de obtenidos en las
problemas pruebas internas y
matemáticos. externas.
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS:
siempre han sido el
motor que ha
impulsado el
desarrollo de las
matemáticas. Al
resolver problemas el
estudiante aprende a
 matematizar,
tornándose más
perseverante,
creativo y mejorando
su espíritu
investigador.
FORMULACIÓN DE
PROBLEMAS:
AUTOESTIMA Y Desarrollar respeto La propuesta del http://www.ieaquilinob
COMPETENCIAS por la pluralidad, docente Fabián edoya.edu.co/mailing/
CIUDADANAS identidad y valoración Andrés Barrios de la experiencia_ganador
USANDO LAS TICS de las diferencias en Institución Educativa a/
los estudiantes de la Aquilino Bedoya
Institución Educativa consiste en el
Aquilino Bedoya. fortalecimiento de la
personalidad y la
autoestima del
estudiante como
herramienta efectiva
para minimizar las
conductas abusivas y
el matoneo; y
fortalecer las
competencias
ciudadanas, para
fomentar individuos
conscientes de sí
mismos y adaptables
a las condiciones
sociales de una
comunidad que
evoluciona
constantemente.
LA EMISORA La iniciativa fue Nuestra Voz» es el http://www.todosaapr
ESCOLAR, UN concebida como un nombre de la emisora ender.edu.co/w3-
LABORATORIO DE laboratorio de lengua escolar que crearon article-333903.html
COMUNICACIÓN castellana «en el que varios profesores y
convergen todos los estudiantes de la
factores o ejes Institución Educativa
curriculares: Jorge Eliécer Gaitán
producción oral, en Florencia,
producción escrita, Caquetá.
comprensión e La experiencia ha
interpretación, permitido fortalecer
literatura, medios de las competencias
comunicación y otros comunicativas y
sistemas simbólicos y cultivar un espíritu
ética de la colaborativo de
comunicación». creación e
investigación entre
los niños.
 Cada programa
requiere que los
niños investiguen y
preparen las
temáticas a tratar, lo
cual les da una
motivación atractiva
para mejorar su
aprendizaje. La
iniciativa, según
asegura uno de los
padres de familia
presentes en la Feria,
«crea un sentido de
responsabilidad en
los niños. Conocen el
valor de la palabra, le
pierden el miedo a
hablar y aprenden a
hacerlo bien».
LAS TIC EN EL Acercar a docentes Capacitaciones a http://www.plandecen
ENTORNO inmigrantes digitales docentes en el al.edu.co/html/1726/a
EDUCATIVO a una alfabetización manejo de tableros rticles-
digital en NTIC. interactivos, objetos 334663_recurso_3.pd
Hacer uso de los de aprendizaje f
recursos web en basados en NTIC y
software y aplicativos software específico a
educativos para cada ciclo y cada
mejorar desempeño asignatura y
en estudiantes. componente,
complementando
ideas y bloques
funcionales de
conocimiento.
Aprovechamiento de
cada herramienta
disponible en la
institución y el
software educativo de
libre uso.
Se crean grupos
básico e intermedio,
para diferentes tipos
de creación de
conocimiento en
NTIC. Cada grupo
tiene encuentros
programados para
integrar las
tecnologías
asociadas al
 conocimiento en el
diario quehacer de
cada uno de
los docentes y para
fortalecer a los
estudiantes cada
unidad didáctica de
conocimiento escolar
mediada por la
tecnología y la
comunicación
mediática
FORTALECER LA Fortalecer la Éste proyecto http://www.colombiaa
ENSEÑANZA DE LA enseñanza de la pedagógico prende.edu.co/html/m
ORTOGRAFÍA POR ortografía en los mediatizado, ediateca/1607/articles
MEDIO DE LA docentes de la articulado en las -108603_archivo.pdf
INTERACCIÓN DE Institución Nuevas Tecnologías
SOFTWARE Educativa Gonzalo de la Información y la
EDUCATIVO JCLIC, Mejía Echeverri, al Comunicación
CUANDO SE interactuar con Educativa (NTICE),
IMPLEMENTA ESTA software educativo basado en la
HERRAMIENTA EN JClic, Cuando modalidad de
LAS SECUENCIAS implementan esta aplicación del
DIDÁCTICAS herramienta con sus conocimiento del
EN LOS GRADOS estudiantes en sus programa de
QUINTOS DE LA secuencias formación, propone la
INSTITUCIÓN didácticas, para así implementación de
EDUCATIVA reducir en sus software educativo
escritos el número de JClic, como
errores ortográficos. herramienta
interactiva, en las
secuencias didácticas
docente para
fortalecer la ortografía
en los estudiantes de
la institución
educativa Gonzalo
Mejía Echeverri.

EL COMPUTADOR Desarrollar en los Esta es una http://www.colombiaa

UN MEDIO DE VIDA: estudiantes a propuesta prende.edu.co/html/m
DISEÑO DE través del uso de las pedagógica, que ediateca/1607/articles
SOFTWARE Nuevas Tecnologías Surge de la idea de -108603_archivo.pdf
EDUCATIVO DE de la Información y la crear conciencia en el
ALUMNOS PARA Comunicación, las bachiller Informático
ALUMNOS Inteligencias múltiples de esta región, de
de los educandos a aprovechar las
través del diseño y habilidades y
elaboración de recursos tecnológicos
software educativo que posee para
que sea utilizado por crecer como persona,
 estudiantes y ser creativo e
docentes de las investigativo; y que
instituciones del encuentren en las
municipio en instituciones
actividades de educativas la
aprendizaje de posibilidad de ampliar
diferentes materias su visión de
con la ayuda del aprendizaje para la
computador. vida, para el campo
laboral y académico
no sólo a través de
los textos, sino
información actual
adquirida a través de
Internet y de las
redes Informáticas
que existen.

Conclusiones
Como docentes no podemos desconocer los avances tecnológicos de la actualidad ya
que son justamente estos atractivos para los estudiantes, haciéndoles más agradables los
procesos de enseñanza - aprendizaje y más aún en los primeros años de la etapa
escolar.

De la misma forma seria imposible desconocer la cantidad de software educativo con los
que se cuenta en el internet que apoyan y fortalecen el aprendizaje de los contenidos
trabajados dentro del aula.

Por último, los maestros no podemos quedarnos relegados de los avances tecnológicos lo
que implica tener el manejo de las diferentes herramientas tecnológicas, así como el
acceso a páginas y software que enriquezcan su quehacer pedagógico.
 REFERENCIAS

 Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación,

Mediados por TIC
 González, M. J. (2008). TIC y la transformación de la práctica educativa en
el contexto de las sociedades del conocimiento. Revista de la
Universidad y Sociedad del conocimiento.

 Hernán, J. E. (2007). Las TIC en una educación y acción cultural

transformadora.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-108603_archivo.pdf

http://docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/6701

http://www.ieaquilinobedoya.edu.co/mailing/experiencia_ganadora/

http://www.todosaaprender.edu.co/w3-article-333903.html

http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-334663_recurso_3.pdf

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-108603_archivo.pdf

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-108603_archivo.pdf