Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ru
Дистанционный курс «Современный урок иностранного языка
в соответствии с требованиями ФГОС»
Приложение 9
Дидактические средства Starlight 9, You Tube “E-waste” видео, раздаточный материал по словам «e-waste»
Оборудование Компьютер, мультимедийный проектор
II этап. 10 минут УЧИТЕЛЬ (на английском языке): Ученики готовят Овладение Выведение
Актуализация тетради к работе, логическим проблемного
опорных знаний записывают дату урока действием вопроса на основе
(подготовка к обобщения; имеющихся
постановке цели ДЕТИ: построение знаний
урока) Какие электронные и электрические Называют приборы и рассуждений на обучающихся
устройства вы недавно сменили? что с ними они сделали основе известных
Что вы с ними сделали? Выбросили? понятий.
Подарили или продали?
поставленной
целью;
рассматривать и
сравнивать,
осуществляя
проверку
группового
задания; умение
договариваться о
распределении
функций и ролей в
совместной
деятельности;
осуществлять
взаимный
контроль,
адекватно
оценивать
собственное
поведение и
поведение
окружающих;
умение работать с
раздаточным
материалом как
средством
передачи
информации;
готовность
слушать
собеседника.
V этап. Первичная 15 минут Объясняет задание по составлению Составление диалога в Становление Осознание и
проверка диалога на основе аудирования, группах. познавательных применение
Образовательный портал Мой университет - www.moi-universitet.ru
Дистанционный курс «Современный урок иностранного языка
в соответствии с требованиями ФГОС»
источниками
Тогда напишите небольшое эссе о информации;
том, как вы бережете природу, навыки
употребив лексику нашего урока. самостоятельной
Или составьте кроссворд по новым работы;
словам ( не менее 10). ответственность и
аккуратность.
VIII этап. 5 минут Задаёт вопросы. Отвечают на Умение излагать Проверка
Даёт учащимся задание оценить предложенные учителем своё мнение и достижения
Рефлексия.
работу на уроке. вопросы аргументировать собственной цели,
свою точку зрения оценка
и оценку событий; эмоционального
осознание состояния и
личностного активности на
смысла учения; уроке каждого
закрепление учащегося.
положительной
мотивации
на учебную деятел
ьность.