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1.1.

        PROGRAMA DE
: CONSTRUCCION CIVIL
ESTUDIOS

1.2.        MÓDULO PROFESIONAL : FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN


LIDERAZGO Y TRABAJO EN
1.3.        UNIDAD DIDÁCTICA :
EQUIPO
1.4.        PRE-REQUISITO : NINGUNO
1.5.        DOCENTE
: Cristhian Erick Arellano Vega
RESPONSABLE

1.6.        CORREO ELECTRÓNICO : crisarellanovega@hotmail.com

1.7.        PLAN DE ESTUDIOS : 2010


1.8.        PERIODO ACADÉMICO : Sexto VI SEMESTRE
1.9.        N° DE CRÉDITOS : 2 Nº DE HORAS
1.10.    FECHA DE INICIO : 8/13/2018 FINALIZACIÓN:
SEMESTRAL: 48
12/21/2018

CONSTRUCCION CIVIL - IV SEMESTRE


V SEMESTRE
SEMANA F.INICIO F.FIN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CONTENIDOS CONCEPTUAL

• Concepto.
1 8/13/2018 8/17/2018 Sesión N° 01: Liderazgo. • Tipos.

Sesión N° 02: LEY DE FOMENTO Y


2 8/20/2018 8/24/2018
PROMOCIÓN DEL EMPLEO D.L N°728

Sesión N° 03: EL CONTRATO LABORAL Y • Datos de un contrato laboral


3 8/27/2018 8/31/2018 • Modalidades de un contrato laboral
SUS MODALIDADES.
• Contrato por locación de servicios

• Cláusulas de un CCT
4 9/3/2018 9/7/2018 Sesión N° 04: CONVENIO COLECTIVO • Características de un CCT
• Modelo de un CCT

• Seguridad Social y ESSALUD


5 9/10/2018 9/14/2018 Sesión N° 05: LAS PRESTACIONES • CTS

• Oferta y demanda en el mercado laboral


Sesión N° 06: EL MERCADO LABORAL:
6 9/17/2018 9/21/2018 • Indicadores del mercado laboral (PEA,
OFERTA Y DEMANDA desempleo, subempleo)

7 9/24/2018 9/28/2018 Sesión N° 07: CURRICULUM VITAE • Concepto, aspectos, secciones un CV.

• Fuentes de empleo
• Páginas webs especializadas.
8 10/1/2018 10/5/2018 Sesión N° 08: BÚSQUEDA DE EMPLEO
• Directorio Empresarial de los sectores
Público y Privado

• Emprendimiento: concepto, perfil del


emprendedor.
9 10/8/2018 10/12/2018 Sesión N° 09: EMPRENDIMIENTO
• Ideas de negocio relacionados a la carrera
profesional.

Sesión N° 10: RIESGOS LABORALES Y • Riesgos laborales en el centro de trabajo


10 10/15/2018 10/19/2018
MEDIDAS DE SEGURIDAD • Medidas de seguridad

• Ergonomía. Concepto. Beneficios.


Aplicación
11 10/22/2018 10/26/2018 Sesión N° 11: ERGONOMÍA
• Equipos y herramientas ergonómicas en la
carrera profesional

• Principales accidentes laborales en la


12 10/29/2018 11/2/2018 Sesión N° 12: ACCIDENTES LABORALES carrera profesional.
• Formas de evitar los accidentes laborales

• Principales enfermedades laborales en la


Sesión N° 13: ENFERMEDADES carrera profesional.
13 11/5/2018 11/9/2018
LABORALES • Formas de evitar las enfermedades
laborales
14 11/12/2018 11/16/2018 Sesión N° 14: PRIMEROS AUXILIOS • Técnicas de primeros auxilios

• Salud física, mental y social en el centro de


15 11/19/2018 11/23/2018 Sesión N° 15: SALUD BIOPSICOSOCIAL
trabajo.

16 11/26/2018 11/30/2018 Sesión N° 16: CALIDAD DE VIDA • Concepto. Dimensiones. Importancia

17 12/3/2018 12/7/2018
18 12/10/2018 12/14/2018
APRENDIZAJE ESPERADO ELEMENTO DE CAPACIDAD SITUACION PROBLEMÁTICA

Identificar las cualidades del líder para


lograr objetivos comunes, Se presentara ejemplos sobre lider y
Identificar y conocer las cualidades del lider. estableciendo las diferencias entre liderazgo, con el fin de motivar al alumno a
líder - jefe y enfrentar los desafíos del investigar mas del tema.
mundo laboral.

Interpretar, utilizar y valorar las


fuentes básicas de información del
Desarrolla un contrato de trabajo. derecho laboral examinando los
deberes y derechos que involucren a
las partes.

Interpretar, utilizar y valorar las


fuentes básicas de información del
Desarrolla un contrato colectivo de trabajo. derecho laboral examinando los
deberes y derechos que involucren a
las partes.

Interpretar, utilizar y valorar las


fuentes básicas de información del
derecho laboral examinando los
deberes y derechos que involucren a
las partes.

Identificar y analizar la oferta y la


demanda laboral y lo relaciona con su
perfil profesional.

Identificar y analizar la oferta y la


demanda laboral y lo relaciona con su
perfil profesional.

Identificar y analizar la oferta y la


demanda laboral y lo relaciona con su
perfil profesional.

Identificar y analizar la oferta y la


demanda laboral y lo relaciona con su
perfil profesional.

Identificar y explicar las situaciones de


riesgo, accidentes y enfermedades
laborales más comunes en su entorno
de trabajo.

Identificar y explicar las situaciones de


riesgo, accidentes y enfermedades
laborales más comunes en su entorno
de trabajo.

Identificar y explicar las situaciones de


riesgo, accidentes y enfermedades
laborales más comunes en su entorno
de trabajo.

Identificar y explicar las situaciones de


riesgo, accidentes y enfermedades
laborales más comunes en su entorno
de trabajo.
Identificar y explicar las situaciones de
riesgo, accidentes y enfermedades
laborales más comunes en su entorno
de trabajo.

Identificar y explicar las situaciones de


riesgo, accidentes y enfermedades
laborales más comunes en su entorno
de trabajo.

Identificar y explicar las situaciones de


riesgo, accidentes y enfermedades
laborales más comunes en su entorno
de trabajo.
INDICADORES

Identifica las cualidades y


características de un líder
relacionados con los
fundamentos de liderazgo.

Explica y diferencia las


modalidades de un contrato
laboral caracterizando los
convenios colectivos.

Explica y diferencia las


modalidades de un contrato
laboral caracterizando los
convenios colectivos.

Reconoce los derechos laborales


determinados en la legislación
actual.

Reconoce los directorios de los


centros de información laboral

Organiza eficientemente su
Curriculum Vitae

Reconoce los directorios de los


centros de información laboral

Explica ideas de negocios a partir


de su perfil profesional.

Explica los accidentes laborales y


medidas de seguridad dentro de
su carrera profesional

Explica los accidentes laborales y


medidas de seguridad dentro de
su carrera profesional

Explica los accidentes laborales y


medidas de seguridad dentro de
su carrera profesional

Explica las enfermedades


laborales dentro de su carrera
profesional
Explica las enfermedades
laborales dentro de su carrera
profesional

Promueve la cultura de la
prevención de la salubridad en el
campo laboral.

Promueve la cultura de la
prevención de la salubridad en el
campo laboral.
Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Adolfo Vienrich”
Tarma
CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 01: Liderazgo.

SEMANA 1 LUGAR Y HORAS TIEM


De 8/13/2018 a 8/17/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 2 9
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUA

Identificar las cualidades del líder para lograr


• Concepto.
objetivos comunes, estableciendo las diferencias
Identificar y conocer las cualidades del lider. • Tipos.
entre líder - jefe y enfrentar los desafíos del mundo
laboral.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Que entiende por Liderazgol?, ¿Qué entiende por Lider?
INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Cómo creen que se deasrrolla en pleno el Liderazgo?

Conflicto cognitivo Describir lo entendido prviamente.


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase


• Concepto.
• Tipos.
- Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas orientadoras
- Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones
CIERRE

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendis
Evaluación,
puedo aprender mejor?
Metacognición /reflexión
Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante el liderazgo.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUME
Se presentara ejemplos sobre lider y
Identifica las cualidades y características de un líder relacionados con los
liderazgo, con el fin de motivar al Rubrica
fundamentos de liderazgo.
alumno a investigar mas del tema.

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Vega
JE

TIEMPO
90
ONCEPTUAL

12 120 1440

24 80 1920

9 50 450

3810

o que aprendiste?¿cómo

INSTRUMENTO
rica
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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Sesión N° 02: LEY DE FOMENTO Y PROMOCIÓN DEL EMPLEO D.L
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO N°728
SEMANA 2 LUGAR Y HORAS TIEMPO
De 8/20/2018 a 8/24/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

0 0 0

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Cómo se almacena información en una computadora?. Ejemplo del tendero atendiendo su negocio
INICIO

Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son las variales?¿Que son los operadores logicos, matematicos y de relación?¿Qué es
Recuperación de saberes
entrada/proceso/salida?

Conflicto cognitivo Como se programa los procesos en Java


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase 0-


Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas orientadoras - Al finalizar
complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 0 Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Adolfo Vienrich”
Tarma
CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 03: EL CONTRATO LABORAL Y SUS MODALIDADES.

SEMANA 3 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 8/27/2018 a 8/31/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

• Datos de un contrato laboral


Interpretar, utilizar y valorar las fuentes básicas de
• Modalidades de un contrato laboral
información del derecho laboral examinando los Desarrolla un contrato de trabajo.
• Contrato por locación de servicios
deberes y derechos que involucren a las partes.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Cómo se programa un robot para caminar?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son las estructuras de control?¿Que es el IF?¿Qué es ELSE?

Conflicto cognitivo Como procesar las condiciones en Java


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Datos de un contrato laboral
• Modalidades de un contrato laboral
• Contrato por locación de servicios
- Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas orientadoras - Al finalizar
complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

Explica y diferencia las modalidades de un contrato laboral caracterizando los


0 Rubrica
convenios colectivos.

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Adolfo Vienrich”
Tarma
CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 04: CONVENIO COLECTIVO

SEMANA 4 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 9/3/2018 a 9/7/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

• Cláusulas de un CCT
Interpretar, utilizar y valorar las fuentes básicas de
• Características de un CCT
información del derecho laboral examinando los Desarrolla un contrato colectivo de trabajo.
• Modelo de un CCT
deberes y derechos que involucren a las partes.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Cómo hacer una pregunta dentro de otra pregunta?
INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son las estructuras de control anidadas?¿Que es el IF dentro de un ELSE?

Conflicto cognitivo Como procesar las condiciones anidadas


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Cláusulas de un CCT
• Características de un CCT
• Modelo de un CCT
- Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas orientadoras - Al finalizar
complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

Explica y diferencia las modalidades de un contrato laboral caracterizando los


0 Rubrica
convenios colectivos.

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


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“Adolfo Vienrich”
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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 05: LAS PRESTACIONES

SEMANA 5 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 9/10/2018 a 9/14/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Interpretar, utilizar y valorar las fuentes básicas de • Seguridad Social y ESSALUD


información del derecho laboral examinando los 0 • CTS
deberes y derechos que involucren a las partes.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Cómo hacer varias preguntas al mismo tiempo?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son las estructuras de control selectivas?¿Que es control de acceso?

Conflicto cognitivo Como ingresar un mes en numero y que muestre el mes en letras sin usar IF
Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Seguridad Social y ESSALUD
• CTS
- Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas orientadoras - Al finalizar
complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Reconoce los derechos laborales determinados en la legislación actual. Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 06: EL MERCADO LABORAL: OFERTA Y DEMANDA

SEMANA 6 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 9/17/2018 a 9/21/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

• Oferta y demanda en el mercado laboral


Identificar y analizar la oferta y la demanda laboral y
0 • Indicadores del mercado laboral (PEA,
lo relaciona con su perfil profesional.
desempleo, subempleo)

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Cómo ingresar muchos valores por teclado?


INICIO

Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son las estructuras de control repetitiva?¿Que es un contador? ¿Que es un
Recuperación de saberes
acumulador?

Conflicto cognitivo Como ingresar 10 notas y que nos muestre cuantas son aproibadtorias y cuantas desaprobatorias
Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Oferta y demanda en el mercado laboral
• Indicadores del mercado laboral (PEA, desempleo, subempleo) - Los estudiantes presentan sus conclusiones
mediante preguntas orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar
recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Reconoce los directorios de los centros de información laboral Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
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“Adolfo Vienrich”
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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 07: CURRICULUM VITAE

SEMANA 7 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 9/24/2018 a 9/28/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Identificar y analizar la oferta y la demanda laboral y


0 • Concepto, aspectos, secciones un CV.
lo relaciona con su perfil profesional.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Qué tipos de ciclos hay?


INICIO

Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son las bucles simples?¿Que son bucles secuenciales? ¿Que es un incremento o
Recuperación de saberes
decremento?

Conflicto cognitivo Generar la serie figonassi


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Concepto, aspectos, secciones un CV. - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas
orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Organiza eficientemente su Curriculum Vitae Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 08: BÚSQUEDA DE EMPLEO

SEMANA 8 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 10/1/2018 a 10/5/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

• Fuentes de empleo
Identificar y analizar la oferta y la demanda laboral y • Páginas webs especializadas.
0
lo relaciona con su perfil profesional. • Directorio Empresarial de los sectores Público y
Privado

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Qué son los bucles anidados?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son los bucles anidados?¿Que son bucles mixtos? ¿Que es WHILE/DO?

Conflicto cognitivo FOR Vs WHILE Vs DO


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Fuentes de empleo
• Páginas webs especializadas.
• Directorio Empresarial de los sectores Público y Privado - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante
preguntas orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Reconoce los directorios de los centros de información laboral Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


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“Adolfo Vienrich”
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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 09: EMPRENDIMIENTO

SEMANA 9 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 10/8/2018 a 10/12/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

• Emprendimiento: concepto, perfil del


Identificar y analizar la oferta y la demanda laboral y emprendedor.
0
lo relaciona con su perfil profesional. • Ideas de negocio relacionados a la carrera
profesional.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿se puede reutilizar parte de un código varias veces?
INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son las funciones?¿Que son argumentos? ¿Que son parametros?

Conflicto cognitivo Funciones Vs Metodos


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Emprendimiento: concepto, perfil del emprendedor.
• Ideas de negocio relacionados a la carrera profesional. - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante
preguntas orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Explica ideas de negocios a partir de su perfil profesional. Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 10: RIESGOS LABORALES Y MEDIDAS DE SEGURIDAD

SEMANA 10 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 10/15/2018 a 10/19/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Identificar y explicar las situaciones de riesgo,


• Riesgos laborales en el centro de trabajo
accidentes y enfermedades laborales más comunes 0
• Medidas de seguridad
en su entorno de trabajo.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Qué es la programación estructurada?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué es la programación estructurada?¿Que es la programación Orientada a Objetos?

Conflicto cognitivo Programación estructurada Vs Programacion Orientada a Objetos


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Riesgos laborales en el centro de trabajo
• Medidas de seguridad - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas orientadoras
- Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

Explica los accidentes laborales y medidas de seguridad dentro de su carrera


0 Rubrica
profesional

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 11: ERGONOMÍA

SEMANA 11 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 10/22/2018 a 10/26/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Identificar y explicar las situaciones de riesgo, • Ergonomía. Concepto. Beneficios. Aplicación


accidentes y enfermedades laborales más comunes 0 • Equipos y herramientas ergonómicas en la
en su entorno de trabajo. carrera profesional

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Qué son formularios?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son las aplicaciones visuales? ¿Que son aplicaciones en entorno gráfico?

Conflicto cognitivo Aplicaciones visuales Vs aplicaciones consola


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Ergonomía. Concepto. Beneficios. Aplicación
• Equipos y herramientas ergonómicas en la carrera profesional - Los estudiantes presentan sus conclusiones
mediante preguntas orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar
recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

Explica los accidentes laborales y medidas de seguridad dentro de su carrera


0 Rubrica
profesional

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

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CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 12: ACCIDENTES LABORALES

SEMANA 12 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 10/29/2018 a 11/2/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Identificar y explicar las situaciones de riesgo, • Principales accidentes laborales en la carrera


accidentes y enfermedades laborales más comunes 0 profesional.
en su entorno de trabajo. • Formas de evitar los accidentes laborales

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Cómo controlar errores durante la ejecución de una aplicación?
INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué son Try?¿Que es Catch? ¿Que es Finally?

Conflicto cognitivo Errores en la ejecución de una aplicación


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Principales accidentes laborales en la carrera profesional.
• Formas de evitar los accidentes laborales - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas
orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

Explica los accidentes laborales y medidas de seguridad dentro de su carrera


0 Rubrica
profesional

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Adolfo Vienrich”
Tarma
CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 13: ENFERMEDADES LABORALES

SEMANA 13 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 11/5/2018 a 11/16/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Identificar y explicar las situaciones de riesgo, • Principales enfermedades laborales en la


accidentes y enfermedades laborales más comunes 0 carrera profesional.
en su entorno de trabajo. • Formas de evitar las enfermedades laborales

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Còmo almacenar mas de un valor en una variable?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué es un arreglo?¿Que son los indices?

Conflicto cognitivo Arrays Vs Variables


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Principales enfermedades laborales en la carrera profesional.
• Formas de evitar las enfermedades laborales - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas
orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Explica las enfermedades laborales dentro de su carrera profesional Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Adolfo Vienrich”
Tarma
CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 14: PRIMEROS AUXILIOS

SEMANA 14 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 11/12/2018 a 11/16/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Identificar y explicar las situaciones de riesgo,


accidentes y enfermedades laborales más comunes 0 • Técnicas de primeros auxilios
en su entorno de trabajo.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Còmo buscar dentro de un vector?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué es recorrer un vector?¿Que es buscar en un vector?

Conflicto cognitivo Arrays Vs Variables


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Técnicas de primeros auxilios - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas orientadoras
- Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Explica las enfermedades laborales dentro de su carrera profesional Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Adolfo Vienrich”
Tarma
CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 15: SALUD BIOPSICOSOCIAL

SEMANA 15 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 11/19/2018 a 11/23/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Identificar y explicar las situaciones de riesgo,


• Salud física, mental y social en el centro de
accidentes y enfermedades laborales más comunes 0
trabajo.
en su entorno de trabajo.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Còmo accesar a Base de datos desde Java?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué es Base de Datos?¿Que es una consulta en una Bd?

Conflicto cognitivo Base de datos con Java


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Salud física, mental y social en el centro de trabajo. - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante
preguntas orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Promueve la cultura de la prevención de la salubridad en el campo laboral. Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área


Dirección Regional de Educación Junín
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Adolfo Vienrich”
Tarma
CARRERA PROFESIONAL Y SEMESTRE DOCENTE
CONSTRUCCION CIVIL-VI SEMESTRE Cristhian Erick Arellano Vega
UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO Sesión N° 16: CALIDAD DE VIDA

SEMANA 16 LUGAR Y HORAS TIEMPO


De 11/26/2018 a 11/30/2018 Laboratorio Campo Taller Aula 3 135
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO CONCEPTUAL

Identificar y explicar las situaciones de riesgo,


accidentes y enfermedades laborales más comunes 0 • Concepto. Dimensiones. Importancia
en su entorno de trabajo.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Momento Procesos pedagógicos Estrategias/actividades

Motivación Preguntas orientadoras ¿Què es Mantenimiento de Base de datos?


INICIO

Recuperación de saberes Preguntas orientadoras sobre: ¿Qué es Insertar?¿Que es ELiminar? ¿Que es actualizar?

Conflicto cognitivo Mantenimiento de Bd


Proporcionar información, desarrollar práctica dirigida,
CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

resolución de problemas y transferencia


DESARROLLO

- Mediante diapositivas mostrar el tema de clase •


Concepto. Dimensiones. Importancia - Los estudiantes presentan sus conclusiones mediante preguntas
orientadoras - Al finalizar complementar las conclusiones y brindar recomendaciones

Preguntar: ¿qué aprendiste? ¿cómo aprendíste? ¿qué dificultades has tenido?¿para qué te sirve lo que aprendiste?¿cómo
CIERRE

Evaluación, puedo aprender mejor?


Metacognición /reflexión Promover el autoaprendizaje y la investigación mediante búsqueda de información sobre las Normas legales sobre
legisacion laboral.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INDICADORES INSTRUMENTO

0 Promueve la cultura de la prevención de la salubridad en el campo laboral. Rubrica

Recursos
Proyector multimedia, guías, pizarra y plumones

Docente VoBo Jefe de área