Control de Lectura

Se vende mamá

Nombre : Nivel: 6 básico

Fecha: Ptje. Total: 24 ptos. Ptje Obtenido: Nota:

INSTRUCCIONES GENERALES:
I.- Lee con atención la pregunta. Luego contesta en forma clara y completa.
II.- Recuerda que tus respuestas deben ser acotadas, valorando más la calidad que la
cantidad.
III.- Tienes 90 minutos para responder

1. La disconformidad debe ser comprendida como la diferencia de unas cosas con otras,
respecto a su fin, su forma o su función. Eso es lo que siente Oscar en relación a su
madre . Señale y explique las acciones y cualidades que Oscar rechaza de su madre.

a) Fundamente su respuesta con ejemplos claros de la historia.

b) Respalde con una cita de -40 cada ejemplo seleccionado. No olvides interpretar el
sentido de la cita.

2. Esta historia está llena de realidad y cotidianeidad, presentando problemáticas

recurrentes en la sociedad ¿ Qué características y problemáticas cotidianas se
presentan en la historia?

a) A partir de 3 ejemplos explique y fundamente su respuesta con respecto a las

características y problemáticas

b) Respalde con una cita de -40 cada ejemplo seleccionado. No olvides interpretar el sentido
de la cita.

3. La publicidad y la tecnología no solo sirve para promover productos sino otorga

muchos beneficios en las relaciones de la sociedad actual. ¿Qué aprendizaje obtiene
Oscar a raíz de la publicación de venta de su madre? ¿Cómo influyo esto en la
relación entre ambos?

a) A partir de dos ejemplos explique y fundamente su respuesta con respecto al aprendizaje y

la influencia.

b) Respalde con una cita de -40 cada ejemplo seleccionado. No olvides interpretar el sentido
de la cita.

Criterio A: Análisis
 i. Identificar y explicar el contenido, el contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el
estilo de los textos y la relación entre ellos.

Criterio Descripción CRITERIO

s ALCANZADO
0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación
1-2 i. Identifica o explica mínimamente el contenido, el contexto, el
lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos, y no
explica la relación entre ellos.
3-4 i. Identifica y explica de manera adecuada el contenido, el
contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos,
y explica hasta cierto punto la relación entre ellos.
5-6 i. Identifica y explica de manera considerable el contenido, el
contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos,
y explica la relación entre ellos.
7-8 i. Identifica y explica de manera perspicaz el contenido, el
contexto, el lenguaje, la estructura, la técnica y el estilo de los textos,
y explica en detalle la relación entre ellos.

iii. Justificar opiniones e ideas utilizando ejemplos, explicaciones y terminología

Criterio Descripción CRITERIO

s ALCANZADO
0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación
1-2 iii. Justifica muy pocas veces opiniones e ideas utilizando ejemplos
o explicaciones, y emplea poca o ninguna terminología.

3-4 iii. Justifica opiniones e ideas utilizando algunos ejemplos y

explicaciones, aunque puede no hacerlo de forma coherente; y
emplea algo de terminología.
5-6 iii. Justifica de manera suficiente opiniones e ideas utilizando
ejemplos y explicaciones, y emplea terminología precisa.

7-8 iii. Justifica en detalle opiniones e ideas utilizando una gama de

ejemplos y explicaciones exhaustivas, y emplea terminología
precisa.

Criterio B: Organización
iii. Usar herramientas de formato y de inclusión de referencias para crear un estilo de presentación
adecuado al contexto y la intención.

Criterio Descripción CRITERIO

s ALCANZADO
0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los
descriptores que figuran a continuación
1-2 iii. Usa mínimamente herramientas de formato y de inclusión de
referencias para crear un estilo de presentación que puede no
siempre ser adecuado al contexto y la intención
3-4 iii. Usa de manera adecuada herramientas de formato y de
inclusión de referencias para crear un estilo de presentación
adecuado al contexto y la intención
5-6 iii. Usa de manera competente herramientas de formato y de
inclusión de referencias para crear un estilo de presentación
adecuado al contexto y la intención
7-8 iii. Hace un uso excelente de herramientas de formato y de
inclusión de referencias para crear un estilo de presentación eficaz

3 criterios / 24.

Nota Obtenida: