Por:

Diana Valencia

Materia:

Práctica Docente

Tutora:

Jessica García

Curso:

3ro “B” Parvularia

Tema:

Organizadores gráficos metodología juego,

experiencias de aprendizaje y niveles de
concreción
 Metodología del juego

Juego al aire libre

Lo más importante que

El contacto con el espacio
al aire libre es
indispensable para un
desarrollo integral
saludable.
La mejor opción para este
momento de la jornada es
hacerlo en espacios verdes,
seguros y equipados.
resalta de este tema es la
metodología ya que los
niños aprenden jugando, a
la vez construyen su propio
conocimiento; por medio
de este el niño desarrolla
destrezas y habilidades y
así logra un buen
desarrollo integral

El ambiente en el que se vive exige que se haga cambios en el proceso educativo, entorno a la
enseñanza para estar en escenarios de despuntar los desafíos que le impone el ritmo de vida de
progreso, tan presuroso que toca vivir, es por ello que el objetivo de este trabajo fue dar pautas para
potenciar el aprendizaje significativo a través de la metodología juegotrabajo fortaleciendo el desarrollo
. de inicial utilizando en el presente una metodología basado en el constructivismo,
integral de los niños
en donde sea el niño el protagonista de forjar su conocimiento y que mejor con la técnica juego-
trabajo
Experiencia de Aprendizaje

El momento de inicio: los niños y docentes dialogan, planean y se entusiasman por lo

que van a descubrir, organizan las actividades recordando cual es el objetivo al que
quieren llegar.

El momento de desarrollo: los niños se encuentran inmersos en las acciones y actividades

propiamente dichas, experimentan, preguntan, exploran; es el momento en el cual el docente
interactúa con los niños desde su rol de mediador, poniendo a su disposición el material necesario y
creando los ambientes de aprendizaje para que se den las distintas interacciones: es cuando los niños
están descubriendo y asombrándose.

El momento de cierre: es el espacio en el que los niños sienten que lo que hicieron tiene un sentido
y es importante para ellos y para los demás. Reunirse cada día para recordar lo que hicieron,
identificar lo que fue fácil, lo que descubrieron y aprendieron, así como lo que les resulto difícil,
permite retroalimentar sus experiencias y estimular sus capacidades para superar sus dificultades.
 El currículum es el El currículo en sus orígenes
primer nivel de únicamente se sabía que era un
concreción de la programa de enseñanza que se
concepción de basaba en memorizar todo lo que
educación” en ello se hacía, con obvia razón
bajo la guía de un maestro
Educación y
Niveles de Democracia
concreción
MESO CURRÍCULO O SEGUNDO NIVEL:
NIVELES DE Es el conjunto de decisiones
articuladas y compartidas por parte
CONCRECIÓN del equipo docente que trabaja en un
CURRICULAR centro educativo

MICRO CURRÍCULO O TERCER NIVEL:

Este nivel de concreción, por varios
autores es conocido como la
programación de aula, en donde se
determinan los elementos primordiales
que son los objetivos didácticos