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Los estudiantes del 5to grado, ahora que ya conocen que son parte de una de una institución que celebro sus
fiestas aniversarias y que también tenemos un aniversario patrio como parte de nuestra riqueza cultural y ancestral.
En este punto, surgen las siguientes preguntas si compartimos un legado cultural y social ¿Cuáles son nuestras
principales manifestaciones culturales? ¿Qué tradiciones nos hacen ser más peruanos? ¿cómo podemos contribuir a la
difusión de nuestras manifestaciones culturales? ¿Cómo aprovechar los recursos económicos que nos dejan nuestras
manifestaciones culturales? ¿Qué música y principales bailes nos identifican en nuestra medio local, regional y
nacional?
En la presente unidad desarrollaremos actividades que les permitan conocer el espacio de la comunidad y global,
es decir nuestra identidad mediante nuestras costumbres y tradiciones para esto van a poner en práctica la
investigación, la lectura, la participación en diálogos para argumentar, experimentación con las estructuras de
nuestro globo terráqueo, redacción de textos argumentativos, identifiquen los medios económicos en nuestra
localidad, el aumento y reducción de diferentes figuras así como su traslación, conocimiento de los décimos y su
comparación a partir de problemas y manipulación de material concreto, música y bailes típicos de nuestra región,
respeto a nuestras prácticas culturales y ancestrales; elaboración de material virtual sobre las principales costumbres
Todo ello les permitirá identificar y conocer todas nuestras manifestaciones culturales y las tradiciones que aun
Sesión 01. Sesión 03. Sesión 06. Sesión 09. Sesión 12.
Planificamos nuestra Conocemos los décimos Leemos la diversidad Partimos en 10 partes Conocemos los textos
unidad Sesión 04. cultural del Perú iguales argumentativos
Sesión 02. El origen del universo Sesión 07. Sesión 10. Sesión 13.
Identificamos las Sesión 05. Conocemos los decimos 2 El sistema planetario Actividades económicas
actividades productivas Feria gastronómica Ed. Física. solar 3°, 4° y 5°.
de nuestra localidad festival folclórico Sesión 08 Sesión 11. Sesión 14.
Ed. Física. Pablo se hace cristiano Elaboramos una quena Conocemos el
pentagrama
Sesión 15. Sesión 17. Sesión 20. Sesión 23. Sesión 26.
Analizamos los textos Partimos en 10 partes Los adjetivos son útiles Aprendemos PL: La buena pulga y el
argumentativos iguales 2 para nuestros argumentos equivalencias mal rey
Sesión 16. Sesión 18. Sesión 21. Sesión 24. Sesión 27.
Las vías de Otros integrantes del Aprendemos La luna y sus faces Problemas territoriales y
comunicación universo equivalencias Sesión 25. ambientales
Ed. Física. Sesión 19. Ed. Física. Las notas en la quena Sesión 28.
Hábitos de higiene Sesión 22 Las notas en el
Pablo se escapa de los pentagrama
judíos
LUNES 26 – 08 MARTES 27 – 08 MIÉRCOLES 28 – 08 JUEVES 29 – 08 VIERNES 30 – 08
Sesión 37. Sesión 39. Sesión 42. Sesión 45. Sesión 48.
Planificamos nuestros Identificamos posibles Escribimos nuestros Ampliamos y reducimos Damos una posición
argumentos resultados argumentos figuras sobre nuestras
Sesión 38. Sesión 40. Sesión 43. Sesión 46. tradiciones
Ecosistemas en riesgo La tierra Utilizamos croquis Las rocas Sesión 49.
Ed. Física. Sesión 41. Ed. Física. Sesión 47. Santuarios nacionales
Campaña de limpieza Sesión 44. Practicamos con la Sesión 50.
Un ángel libra de la cárcel quena Practicamos con la
a Pedro quena
Sesión 51. Sesión 53. Sesión 56. Sesión 59. Sesión 62.
Nuestras opiniones Ampliamos y reducimos Los conectores son Jugamos haciendo Debatimos con nuestros
importan figuras importantes traslaciones 2 amigos
Sesión 52. Sesión 54. Sesión 57. Sesión 60. Sesión 63.
La pobreza y la Los volcanes y Jugamos haciendo Sesión 61. La atmosfera y sus
desnutrición terremotos traslaciones Practicamos con la capas.
Ed. Física. Sesión 55. Ed. Física. quena Medidas de prevención
Prevención del Sesión 58 frente a desastres
embarazo Pablo y Bernabé en Chipre Sesión 64.
Practicamos con la
quena
V. LOGROS DE APRENDIZAJE.
Textos argumentativos.
Decimales y traslación de figuras.
El universo y la estructura de la tierra.
Los recursos económicos y áreas protegidas.
Lectura de música con la quena.
Conocer que Jesús es un modelo de vida que nos ayuda a convivir en armonía en sociedad y lograr el bien
común como personas pertenecientes a una sociedad. Seguir el modelo de Santa Rosa como persona
caritativa, solidaria y de buen corazón para con el prójimo.
Utilizar las XO y los kits de robótica para elaborar prototipos relacionados con la extinción de algunos
animales.
Otras observaciones:
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V° B° DIRECCIÓN Prof. Santos Dávalos C.