PLAN DE CLASE

PERIODO LECTIVO 2017 – 2018

Área de estudio Lengua y Literatura Asignatura Lengua y Literatura
Año de Bachillerato Primero Paralelo
Tiempo de Duración 80 minutos / Periodos (2) Nombre del Docente

Unidad Temática N° # 2 Las Crisis Modernas

Objetivo educativo Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal.
EJE TRANSVERSAL SER JUSTOS
Criterios esenciales de CE.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en la escritura de textos con estructura argumentativa, elabora argumentos (de hecho, definición, autoridad,
evaluación analogía, ejemplificación, experiencia, explicación, deducción), aplica las normas de citación e identificación de fuentes con rigor y honestidad académica, en
diferentes soportes impresos y digitales. (J.2., I.3.)
Conocimiento LOS TIPOS DE RESUMENES
Fecha Miércoles, Junio 28 del 2017
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO RECURSOS
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES DE TÉCNICA
DE DESEMPEÑO
(imprescindible) EVALUACIÓN INSTRUMENTO
EXPERIENCIA: Técnicas:
• Exploración y activación de conocimientos previos mediante lluvia de ideas y
Texto del Lluvia de ideas
cuestionamientos.
estudiante Identifica las ideas Observación
REFLEXION:
• Plantear preguntas referentes a: principales de un
LL.5.2.2. Valorar el Guía del docente
-¿Qué es un resumen? ¿A partir de qué tipo de textos se elaboran los resúmenes? párrafo.
contenido implícito de un
¿Para qué sirven los resúmenes? Instrumentos:
texto con argumentos Cuaderno de
CONCEPTUALIZACION:
propios, al contrastarlo con •Reconocer la idea principal del texto.
trabajo
Identifica y aplica el
Organizadores gráficos
fuentes adicionales. •Establecer la estructura de los párrafos que conforman el texto. Talleres Pedagógicos
Papelotes procedimiento en
•Establecer las características del resumen informativo y el indicativo. la escritura de Prueba oral o escrita
•Diferenciar ambos tipos de resúmenes.
Hojas impresas resúmenes
APLICACIÓN:
• Elaborar organizador gráfico y diagrama de Venn donde se sintetice la
información más relevante acerca del resumen. Marcadores
• Desarrollar la actividad práctica para la elaboración del resumen.

Bibliografía:
Observación:

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DOCENTE Coordinador Pedagógico del Área VICERRECTORA