REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
LOS PERICOCOS, EDO. APURE

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Temática Generadora: la juventud y la independencia soberana por la producción de cultura.

Área de Formación: Ingles Año Escolar: 2017-2018

Docente: Patricia Ruiz Gdo/Año: 4to año Sec: A-B Lapso de Ejecución: Abril-Julio

Nombre del PEIC: LAS TICS COMO HERRAMIENTAS PARA FORTALECER LA LECTOESCRITURA Y LAS OPERACIONES BASICAS DE LA MATEMATICA.

Valores a Fortalecer: Generosidad, Obediencia, Honestidad, Lealtad, Amor, Disciplina, Compromiso, Esfuerzo, Patriotismo.

Docente Responsable
____________________________
Coordinador de Evaluación

--------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------

Coordinador de Área Voceros

MOMENTO DIDACTIVO MOMENTO VALORATIVO

UNIDAD REFERENTES
DE TEMA GENERADOR/ TEORICOS ACTIVIDADES INSTRUME PONDER FECHAS FORMAS DE EVALUACION
TÉCNICAS CRITERIOS/ INDICADORES
APRENDI TEJIDOS TEMATICOS PRATICOS NTOS ACION
ZAJE
I  Juventud y medios (Colección  Realización de lecturas  Convivencia.  Autoevaluativa
de comunicación. bicentenaria) reflexivas.  Acepta las ideas y  Coevaluativa
 Periódico escolar. opiniones de los demás  heteroevaluativa /
(lengua y literatura  Socialización de las 25/4/2018 al
 Periódico mural. Escala de (1(pts.).  Diagnostico
de 4to año) 9/5/2018
 Noticias efemérides y valor de Observació estimación  Interés y motivación.
 Formativa
periodística. la semana. n  Demuestra interés y
(Internet)  sumativa
 Hechos de opinión. motivación en la 25%
 Redacción y (www.google.com)  El docente explicara Periódico actividad a desarrollar
publicidad. los pasos para la mural (1pts).
realización del  Participación.
periódico mural.  Sigue la instrucciones
dadas por el docente
 Organización de los y (1pts)
las estudiantes en  Participa y se involucra
grupos para la en las actividad (1pts)
elaboración del  Revisión de cuaderno.
periódico mural (1pts)

 independencia, (Colección  Realización de lecturas Escala de  Calidad de contenido.  Autoevaluativa

soberanía y bicentenaria) reflexivas. estimación  Capacidad de análisis  Coevaluativa
2 autodeterminación (1pts) 25%  heteroevaluativa /
(lengua y literatura  Socialización de las 23/5/2018 al
de los pueblos.  Capacidad de síntesis.  Diagnostico
de 4to año) 31/5/2018
 El uso literario de la efemérides y valor de Observació
 Demuestra autentidad  Formativa
lengua y la la semana. n
(Internet) de análisis (1pts)  sumativa
responsabilidad en  Plantea ideas realista
función de (www.google.com)  el docente realizara su Ensayo con
(1pts)
conciencia clase con los y las defensa
 Expresa capacidad para
 El lenguaje y la estudiantes, les estará
analizar (1pts)
conexión con la explicando los pasos
 Redacción.
vida inmediata para la realización del
 Genera ideas originales
 La literatura como ensayo escrito con
(1pts)
medio para defensa
 Revisión de cuaderno.
modificar el (1pts)
rechazo a la  Participación de los y
injusticia las estudiantes en
 Género literario grupos de cuatro (4).
 para expresar la
liberación de
sentimientos y
emociones

MOMENTO DIDACTIVO MOMENTO VALORATIVO

UNIDAD
REFERENTES FORMAS DE
DE TEMA GENERADOR/ TEJIDOS ACTIVIDADES INSTRUM CRITERIOS/ PONDERACI FECHAS
TEORICOS PRATICOS TÉCNICAS EVALUACION
APRENDIZ TEMATICOS ENTOS INDICADORES ON
AJE
 texto literario y la (Colección  Realización de Escala de  Convivencia.  Autoevaluativa
producción de cultura. bicentenaria) lecturas reflexivas. estimación  Acepta las ideas y  Coevaluativa
 El teatro como medio de Observación opiniones de los  heteroevaluativa /
(lengua y literatura de  Socialización de las 06/6/2018 al
conciencia y formación de demás (1pts)  Diagnostico
4to año) 14/6/2018
3 valores. efemérides y valor de Dramatizaci  Objetividad.
 Formativa
 El teatro en las diferentes la semana. ón.  Asume una actitud
(Internet)  sumativa
culturas. positiva (1pts) 25%
 El teatro desde los (www.google.com)  La docente explicara  Autonomía.
orígenes de los seres los pasos de la  Se expresa libremente
humanos. realización de la con gestos y
 Manifestaciones rituales dramatización con las movimiento (1pts)
de las indígenas teatro y los estudiantes.  Interés y motivación
nacionalista.  Demuestra interés y
 El teatro y el encuentro  Los mismos realizaran motivación en la
con nuestras identidades. la realización en el actividad a desarrollar
ambiente de clase. (1pts)
 Revisión de
cuaderno. (1pts)
 4 (Colección
 Texto literario y la producción  Reflexionar sobre los  Participación.  Formativa
de cultura. bicentenaria) valores y efemérides de la  Participa y se involucra  sumativa
 El teatro como medio de semana. Reto al en la actividad (1pts.)
conciencia y formación de (lengua y literatura de conocimiento  Interés y motivación. 15%
20/6/2018 al
valores. 4to año)  Socialización del tema con  Responde y aplica 21/6/2018
 El teatro en diferentes culturas. los y las estudiantes. conocimiento en la
(Internet) Escala de solución de problemas.
 Los y las estudiantes estimación (1pts.)
(www.google.com) formaran dos grupos para  Convivencia.
realizar reto al  Colabora con sus
conocimiento de dicho compañeros (1pts.)
tema.

1,2,3  Participación
Observación  Disciplina (1pts.)
 Formativa
Escala de  Responsabilidad (1pts.) 10%
Rasgos estimación  sumativa
personales