Guía de Actividades Comunicaciòn e Interacciòn Social

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Programa: Transversal
Curso: Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento Código : 200610
Guía de Actividades
Unidad 2: Paso 2 - Reconocimiento de la comunicación y la interacción social
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso de Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento tiene como estrategia, el aprendizaje basado en problemas, el cual consiste
en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, con acompañamiento docente, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución
a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y
aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados. Los estudiantes, de este modo, consiguen elaborar un
diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente (Wikipedia, 2014).
Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estará basada en la resolución de un problema único para las tres unidades del curso,
la cual se organiza a través de cuatro pasos: comprensión del problema, diseño de un plan para plantear soluciones, puesta en marcha de
soluciones o aplicación del plan y evaluación del mismo, que se plasman en cuatro momentos: planificación, diseño y construcción, análisis y
discusión, y evaluación.
Temáticas a desarrollar:
Paso 2 – UNIDAD 2
Comunicación e interacción social
Número de semanas: 4 Fecha: Del 03 al 31 de mayo de Momento de evaluación: Entorno: Aprendizaje
2017 Intermedio Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 2 - Reconocimiento de la comunicación y la interacción social
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
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Para el desarrollo de esta actividad Ponderación: 95 Puntos Ponderación: 30 Puntos Consolidación del trabajo Final
ingrese al entorno de aprendizaje
colaborativo dentro del foro llamado El documento realizado debe Para el desarrollo de la fase de Productos académicos a
“Paso 2 - Reconocimiento de la entregarlo en el entorno de grupo o trabajo colaborativo entregar:
comunicación y la interacción social” en aprendizaje colaborativo deben seguir trabajando en el
dentro del foro llamado “ Paso tema creado llamado Para la entrega del trabajo final
el cual encuentra el tema “Desarrollo de
2 - Reconocimiento de la “Desarrollo de la actividad”. tenga en cuenta lo siguiente:
la actividad”, en este mismo espacio
comunicación y la interacción
debe hacer la entrega del aporte
social” en el cual encuentra el Análisis y Desarrollo del trabajo El líder del grupo debe realizar la
individual. grupal entrega en el entorno de
tema “Desarrollo de la
En un documento de Word presente la actividad”. Seguimiento y evaluación en el
Recuerde que debe adjuntar un Nota: Si el estudiante está espacio de Paso 2 -
actividad en el mismo orden que se
solo y único documento con las dispuesto a trabajar de forma Reconocimiento de la
indica (ver especificaciones de entrega
tareas indicadas, la evaluación individual, debe desarrollar comunicación y la interacción
del documento más adelante)
del aporte individual se todos los puntos de la fase social.
realizará sobre el primer envío. colaborativa de forma individual,
Tenga en cuenta que si usted va en este caso debe responder a la
1. Crear un Documento en
Para el desarrollo del Paso 2 a trabajar en grupo debe enviar pregunta, y debe hacer la
Word el cual contenga lo
continuamos trabajando en la página este aporte individual para que entrega del trabajo en el entorno
siguiente:
Web creada en WIX, y en la pestaña 3 sea realimentado por su tutor de seguimiento y evaluación.
2. Página 1: Portada con
llamada Paso 2, se debe crear una en fechas anteriores a la
los nombres completos
subpestaña llamada Mi Tema. entrega final, y en este mismo Para el desarrollo del trabajo en
de los integrantes
espacio consolidar el trabajo grupo cada estudiante debe
activos del grupo,
final, para que el líder del obligatoriamente escoger un rol,
número de grupo, fecha
grupo haga la entrega en el el cual los va a caracterizar
Tarea 1: En la pestaña 3 llamada Paso 2, de entrega, nombre del
entorno de seguimiento y dentro del grupo y asignará su
debe hacer una descripción de la Unidad trabajo.
evaluación. tarea respectiva, cuando el
2 teniendo en cuenta lo siguiente: 3. Página 2: Respuesta a la
Si usted decide trabajar de estudiante ingrese al foro debe
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Realice un resumen por cada tema, forma individual debe seleccionar su rol, escribiéndolo pregunta grupal, deben
agregue una imagen relacionada, haga informarlo en este mismo foro, directamente en el foro antes de agregar la mejor
una búsqueda en YouTube de un video después de haber seleccionado realizar su participación de respuesta que
relacionado con los temas de la unidad y su tema y entregar el trabajo grupo. (Ver roles en el entorno selecciono el foro.
adjúntelo. en el entorno de seguimiento y de conocimiento o en esta 4. Página 2: En la siguiente
evaluación, dando respuesta a misma guía al final del tabla relacione de
la pregunta grupal y teniendo documento). manera ordenada los
en cuenta los lineamientos de enlaces de la página en
Tarea 2: Para desarrollar la tarea 2 debe entrega final, los cuales están A partir de este momento WIX realizada por cada
crear una subpestaña llamada Mi Tema más adelante. ustedes van a participar como un uno de los compañeros
la cual debe ir dentro de la pestaña grupo para dar solución al del grupo que
llamada Paso 2. Productos académicos a problema. Para esto cada participaron
entregar: integrante activo debe dar activamente en el
Antes de continuar con el desarrollo de
respuesta de forma directa en el desarrollo de la
la tarea 2, ingrese al foro llamado “Paso Cada estudiante debe entregar foro de trabajo grupal a la actividad.
2 - Reconocimiento de la comunicación un archivo o documento en siguiente pregunta:
y la interacción social” en el cual formato Word con el siguiente Nombre del Enlace o link de la
Estudiante página creada
encuentra el tema “Desarrollo de la contenido: 1. ¿Qué importancia
actividad”, usted debe seleccionar y tienen las redes
luego debe escribir directamente en el 1. Página 1: Hoja Portada académicas en
foro el tema que desea desarrollar, solo con sus datos Colombia? La respuesta
debe escoger uno de los 5 temas que a completos. la debe dar entre 30 y 40
continuación se mencionan: 2. Página 2: Enlace de la palabras, el grupo debe
página Web creada en seleccionar la mejor
WIX con las tareas 1 y 2 respuesta para agregarla
de la Unidad 2. en la consolidación del
Tema 1: Herramientas Asincrónicas 3. El documento a trabajo final.
Tema 2: Herramientas Sincrónicas entregar de forma Luego deben consolidar el
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Tema 3: Redes Sociales individual debe trabajo como se explica en la 5. Para la entrega del
Tema 4: Redes Académicas Nombrarlo así: siguiente columna. documento final debe
Tema 5: Foros / Grupos de discusión AporteIndividual_Paso2_Prime tener en cuenta lo
(no se pueden repetir los temas ya r_Nombre_PrimerApellido. siguiente:
escogidos por los compañeros de (Por ejemplo: Aporte Nombre del documento:
grupo). Individual_Paso2_Juan_Perez.d Trabajo_grupal_paso2_códig
ocx). o_del_Curso_Número_de_G
rupo.
Después de haber escogido el tema de Ejemplo:
su interés, usted debe realizar la Trabajo_grupal_Paso2_2006
respectiva lectura que encuentra en el 10_Grupo01
entorno de conocimiento del curso, en
fuentes documentales, y realizar una
presentación en Genially
https://www.genial.ly/es en la cual debe
realizar 7 diapositivas, teniendo en
cuenta que en la primera diapositiva
debe incluir su nombre y apellido,
número de grupo, imagen sobre el tema,
nombre del tutor y la fecha de
realización, en las siguientes 6
diapositivas incluya características
principales del tema, objetivos, ventajas
entre otros aspectos que encuentre
relevantes. Al finalizar la presentación,
debe generar código embebido el cual va
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a adjuntar en la subpestaña llamada Mi
Tema de la página Web en WIX.
Como apoyo a cada una de las

actividades del curso, usted puede asistir
a los encuentros B-Learning o Web
Académicas abiertas, en donde se le dará
una explicación detallada de cada una de
las tareas a presentar. Para la asistencia
consulte las fechas las cuales le serán
enviadas por los diferentes canales de
comunicación del curso.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los estudiantes
Líder del Grupo: Se preocupa por verificar que al interior del
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades equipo se asuman las responsabilidades individuales y de
grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante Líder del Grupo grupo. Procura que se mantenga el interés por desarrollar
deberá asumir un rol dentro del grupo colaborativo Comunicador bien el trabajo y que estuviera de acuerdo a la guía de
integrado por cinco estudiantes. Tener muy en cuenta Relator actividades. Genera puentes de conocimiento.
la estrategia de aprendizaje. Utilero
Vigía del Tiempo Comunicador: Responsable de la comunicación entre el
tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de otros
equipos de trabajo
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos

de forma escrita. Recopila y sintetiza la información para
presentarla al facilitador-docente.
Utilero: Indica y sugiere material y herramientas

relacionadas con el tema
Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido y es responsable que el equipo realice el trabajo
en el tiempo pactado.
Recomendaciones por el docente:

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1. Realizar constante revisión de los entornos del curso.
2. Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje práctico, aplicando la Netiqueta de la UNAD.
(http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/25._Netiqueta_en_las_plataformas_de_UNAD_Virtual.pdf )
3. Realizar todos los pasos propuestos y momentos, relacionando el aprendizaje con lo práctico.
4. Participar en los tiempos indicados en la agenda del curso, los aportes o participaciones tardías no serán tenidas en cuenta y por lo tanto no serán
valoradas.
Premisas a tener en cuenta:
1. Trabajar en equipo
2. Localizar recursos para resolver el problema
3. Aplicar sus conocimientos en diversos contextos
1. Autoaprendizaje
2. Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.
3. COOPERACIÓN: Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temática planteada. Además de desarrollar
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habilidades de trabajo en equipo (socialización), comparten todos los recursos, logros, metas.
4. El éxito individual, depende del éxito del equipo.
5. El éxito del equipo depende del éxito individual.
6. RESPONSABILIDAD: Los estudiantes son responsables del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado en la
tarea de cada uno de los integrantes y se apoyarse si es necesario.
1. COMUNICACIÓN: Exponen y comparten la información relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo,
analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexión buscan obtener resultados de mejor calidad.
2. TRABAJO EN EQUIPO: Los estudiantes aprenden juntos a resolver la problemática planteada, desarrollando habilidades de comunicación, liderazgo,
confianza, resolución de problemas.
3. AUTOEVALUACIÓN: Cada participante debe evaluar su desempeño, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a
resolver.
4. COEVALUACIÓN: Cada grupo colaborativo evaluará su desempeño, fortalezas y debilidades, en miras de mejorar para la tarea siguiente.
5. APORTES INDIVIDUALES: Para desarrollar la actividad se requiere realizar aportes individuales pertinentes, por lo tanto se requiere que cada
estudiante tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin de realizar un excelente trabajo.
6. Condiciones Generales de cada uno de los Momentos.
7. En caso que exista plagio la nota será de cero (0). Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.
8. No se reciben trabajos individuales en la fase grupal, a no ser que usted sea el único integrante del grupo colaborativo que realizó la actividad.
9. No serán evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro correspondiente, en el entorno colaborativo. (No se reciben trabajos a
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través de mensajería interna, entorno de evaluación y seguimiento o correo externo del tutor).
10. Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar con el tutor.
11. Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la guía de actividades y rúbrica de evaluación, por ende se recomienda leerlas juiciosamente.
12. Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad.
13. El grupo deberá llegar a un acuerdo sobre quien asumirá el rol de líder del grupo que moderará el proceso. Debe quedar consignado en el foro la
Aceptación del Líder de grupo.
14. El grupo deberá asignar roles a los integrantes del grupo, de acuerdo a sus necesidades. Crearán los que consideren necesarios. Debe quedar
consignado en el foro.
15. Los estudiantes serán realimentados y evaluados de acuerdo al cronograma de actividades. La información la encontrará en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento.
16. En caso que solo un (1) estudiante participe en el desarrollo del trabajo, éste deberá solucionar toda la actividad planteada que se establece de
acuerdo a esta guía de actividades y enviar tanto el aporte individual, como el consolidado de toda la actividad en el foro grupal.
17. El líder podrá crear todas las medidas que el grupo considere necesarias para cumplir con el objetivo de la actividad con éxito.
Otras acciones básicas
Cada estudiante deberá:

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1. Actualizar el perfil de su aula virtual, con sus datos personales y una foto de rostro actual.
2. Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos.
3. Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se
pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa verídica que soporte su ausencia.
Tener en cuenta que al ser un curso metodológico el mismo no será habilitable.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
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referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante realiza de manera correcta la Aunque el estudiante realiza la descripción El estudiante NO realiza de manera
descripción de la Unidad 2 y tiene en de la Unidad 2 y tiene en cuenta el resumen correcta la descripción de la Unidad
cuenta el resumen de cada tema, adjunta la de cada tema, adjunta la imagen y el video 2, no tiene en cuenta el resumen de
Tarea 1 imagen y el video que buscó en YouTube. que buscó en YouTube, la información no cada tema, no adjunta la imagen y no
corresponde o no es suficiente. adjunta el video.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos) 40

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Aspectos
evaluados
Tarea 2
El estudiante participó en el foro El estudiante NO participó en el foro

evidenciando de forma escrita la selección No Aplica evidenciando de forma escrita la
de uno de los cinco temas. selección de uno de los cinco temas
(Hasta 5 puntos) (0 puntos) 5

El estudiante crea correctamente la Aunque el estudiante crea la subpestaña El estudiante NO crea correctamente
subpestaña llamada Mi Tema dentro de la llamada Mi Tema dentro de la pestaña Paso la subpestaña llamada Mi Tema
pestaña Paso 2, realiza la presentación en 2, realiza la presentación en Genially en la dentro de la pestaña Paso 2, no
Genially en la cual agrega 7 diapositivas cual agrega 7 diapositivas según indicaciones realiza la presentación en Genially en
según indicaciones de la guía, agrega el de la guía, agrega el código embebido de la la cual agrega 7 diapositivas según
código embebido de la presentación presentación realizada en Genially en la indicaciones de la guía, no agrega el
subpestaña llamada Mi Tema de la página código embebido de la presentación
|


Aspectos
evaluados
realizada en Genially en la subpestaña web en WIX, la información no corresponde o realizada en Genially en la
llamada Mi Tema de la página web en WIX. subpestaña llamada Mi Tema de la
no es suficiente.
página web en WIX.
Aunque el estudiante entrega el documento,
El documento entregado cuenta con El documento entregado NO cuenta
este mismo no corresponde o la información
portada con sus datos completos, el enlace con portada con sus datos completos,
no es suficiente.
Entrega del de la página WIX creada abre el enlace de la página WIX creada no
Documento correctamente, el nombre del archivo o abre correctamente, el nombre del
Individual documento es el solicitado en la Guía de archivo o documento no es el
Actividades. solicitado en la Guía de Actividades.
5
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (0 puntos)
|


NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Los estudiantes NO escogieron roles
Los estudiantes escogieron roles en el foro, en el foro de grupo, los estudiantes
los estudiantes respondieron la pregunta no respondieron la pregunta grupal
planteada en la fase grupal directamente en Aunque los estudiantes participaron en la del paso 2 directamente en el foro,
el foro, los estudiantes relacionaron de consolidación grupal, la información no los estudiantes no relacionaron de
manera ordenada cada una de las tareas corresponde o no es suficiente para el manera ordenada cada una de las
asignadas con sus respectivos enlaces y desarrollo de la actividad. tareas asignadas con sus respectivos
Consolidación
nombre del estudiante que realizó la tarea. O enlaces y nombre del estudiante que
de la fase
O Aunque el estudiante entrega de forma realizó la tarea.
grupal
El estudiante realiza la entrega de manera individual, la información no corresponde o O
individual, responde el interrogante no es suficiente para el desarrollo de la El estudiante entrega de forma
planteado empleando el rango de palabras actividad. individual pero NO relaciona la
especificado, agrega la tabla para relacionar respuesta al interrogante planteado
el enlace de la presentación. ni la tabla propuesta para el enlace.
(25) (Hasta 12 puntos) (0 puntos) 25

Entrega del El documento entregado cuenta con la Aunque el líder del grupo entrega el El documento entregado NO cuenta
documento en portada con los datos completos (de los documento, este mismo no corresponde o con la portada con los datos
grupo estudiantes activos del trabajo grupal, o del la información no es suficiente. completos de los estudiantes activos
colaborativo. estudiante que entrego de forma individual), O del trabajo grupal o del estudiante
|


NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Aunque el estudiante entrega el producto que entrega de forma individual, las
las actividades se encuentran en el orden en
de forma individual, este mismo no actividades no se encuentran en el
el que se solicitan, el nombre del documento corresponde o la información no es orden en el que se solicitan, el
entregado es el solicitado en la Guía de suficiente. nombre del documento entregado no
Actividades. es el solicitado en la Guía de
Actividades.
Calificación final 125

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Unidad 2: Paso 2 - Reconocimiento de la comunicación y la interacción social

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

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Como apoyo a cada una de las

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Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos

Utilero: Indica y sugiere material y herramientas

Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

Recomendaciones por el docente:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

1. Realizar constante revisión de los entornos del curso.

Premisas a tener en cuenta:

2. Localizar recursos para resolver el problema

3. Aplicar sus conocimientos en diversos contextos

2. Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.

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4. El éxito individual, depende del éxito del equipo.

5. El éxito del equipo depende del éxito individual.

6. Condiciones Generales de cada uno de los Momentos.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

12. Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad.

Otras acciones básicas

Cada estudiante deberá:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

2. Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos.

Tener en cuenta que al ser un curso metodológico el mismo no será habilitable.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos) 40

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

El estudiante participó en el foro El estudiante NO participó en el foro

(Hasta 5 puntos) (0 puntos) 5

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(25) (Hasta 12 puntos) (0 puntos) 25

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