PROYECTO DE APRENDIZAJE N º7

I.- DATOS GENERALES:

1.- TEMA : “DESCUBRIENDO EL MUNDO DE LOS DINOSAURIOS”

2.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA : Viendo que algunos de mis niños traían al aula juguetes de estos animales que existieron en otra era, lo
cual despertó el interés de resto de sus compañeros por saber cómo se llaman, como vivían, se reproducían y alimentaban, es que nace el
deseo de desarrollar este proyecto a fin de que mis niños y niñas aclaren su interrogantes, participen con entusiasmo, en equipo, con la
colaboración y apoyo de sus padres.

3.- DURACIÓN O TEMPORALIZACIÓN: Del 19 al 23 de junio

4.- PRODUCTO: - Que los niños tengan respuesta a sus interrogantes y curiosidades acerca de los dinosaurios.
- Elaboración de un álbum de los dinosaurios en forma grupal
5.- PLANIFICACIÓN:

¿Qué quiero hacer? ¿Para qué lo quiero hacer’ ¿Cómo lo quiero hacer?
- Que los niños y niñas conozcan cómo eran - Para que conozcan y aclaren las interrogantes - Viendo Videos
los dinosaurios, como vivan, que comían, que tienen sobre estos grandes animales la - Utilizando textos
como se reproducían y como cuales surgieron por que alguno de sus - Elaborando una maqueta
desaparecieron de nuestro planeta. compañeros hablaban de ellos y traían - Elaborando un álbum
diferentes juguetes y libros de dinosaurios. - Realizando exposiciones
 - Modelando
- Dibujando

6.- NEGOCIACIÓN CON LOS NIÑOS.-

¿Qué quiero hacer? ¿Cómo lo voy hacer? ¿Qué necesitamos?

- Descubrir como son los dinosaurios. -Viendo videos. - Video
- Cómo nacieron y crecieron los dinosaurios. - Libros
- Cuántos tipos de dinosaurios existieron. - Buscando información en textos y revistas. - Figuritas
- Donde vivían y que comían los dinosaurios. - Tempera
- La huellas de los dinosaurios. - Recolectando imágenes y figuritas de estos animales. - Pinceles
- Elaboramos un álbum de los dinosaurio - Baja lengua
- Nuestra mascota es un dinosaurio: creamos un - Elaborando en grupo una maqueta del hábitat de los - Goma
cuento. dinosaurios. - Papeles
- Por qué desaparecieron los dinosaurios.
- Elaborando un álbum de dinosaurios.

- Realizando una exposición sobre el dinosaurio que

más les gusta.

- Creando un cuento de los dinosaurios.

7.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.-

AREA/ORG COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES TEC/INST.

PARTICIPA EN ASUNTOS ASUME UNA POSICIÓN SOBRE UN - Escucha las opiniones de sus - Lista de
PÚBLICOS PARA PROMOVER EL ASUNTO PÚBLICO que le permita compañeros en las asambleas. cotejo.
P.S BIEN COMÚN construir consensos
- Ficha de
observación

CONSTRUYE INTERPRETA CRÍTICAMENTE

INTERPRETACIONES fuentes diversas. - Obtiene información concreta
HISTÓRICAS sobre el pasado en diversas
fuentes (por ejemplo, objetos,
lugares, fotos, imágenes, relatos)

- Utiliza expresiones, como

COMPRENDE EL TIEMPO «antes», «después», «antiguo» y
HISTÓRICO y emplea categorías «nuevo», en sus explicaciones.
temporales
 COMUNICA Y REPRESENTA ideas - Realiza representaciones de
matemáticas cantidades con objetos, hasta 5,
ACTUA Y PIENSA dibujos.
MATEMATICAMENTE EN
M SITUACIONES DE CANTIDAD - Expresa el criterio para ordenar
(seriación) hasta 3 objetos de
grande a pequeño, de largo a
corto.

- Describe las características y

necesidades que los seres vivos
tienen para vivir
Comprende y aplica
MECANISMOS DE LOS SERES conocimientos científicos y
VIVOS argumenta científicamente

CYA
- Responde a preguntas
Interactúa colaborativamente
manteniendo el hilo temático.
SE EXPRESA ORALMENTE
C Recupera información de - Localiza información en textos
diversos textos escritos. que combinan imágenes y palabras
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

-
Dicta textos a su docente o
escribe a su manera, según su nivel
Textualiza sus ideas según las
de escritura, indicando el tema, el
convenciones de la escritura.
destinatario y el propósito.
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
8.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SECUENCIA DE SESIONES APRENDIZAJE ESPERADO DIA

 - Que los niños se de manera espontánea aportando ideas para la
1.- Planificación con los niños del proyecto “ planificación del proyecto. 19 de junio
descubriendo el mundo de los dinosaurios”
- Que los niños conozcan y aprendan que fueron los dinosaurios

2.- Como nacieron y crecieron los dinosaurios - Que los niños ordenen una secuencia de imágenes 20 de junio

- Que los niños realicen agrupaciones teniendo en cuenta dos

3.- Cuántos tipos de dinosaurios existieron 21 de junio
criterios.

4.- Jugando a recordar con los dinosaurios - Que los niños jugando cuenten la cantidad de tarjetas que han
22 de junio
ganado hasta el número 5.

5.- Nuestra mascota es un dinosaurio: creamos - Que los niños de manera creativa y utilizando su imaginación
23 de junio
un cuento aporten ideas para la creación de un cuento.

Instrumentos de evaluación:

- Lista de cotejo - Ficha de observación