Estudio de Caso: Momentos en el Aula

Curso: Inducción a Procesos Pedagógicos

Alumno: Cesar David Revelo

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología, cada vez que puede les
colabora a los docentes en las actividades relacionadas con esta área. Usted, como director
de grado, se dio cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse las contraseñas de la
señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución para luego venderla a sus
compañeros de colegio.

¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros docentes y con el estudiante?

El docente como principal actor dentro del proceso pedagógico, tiene como responsabilidad
el contribuir al desarrollo integral del alumno y por tanto el de construir una sociedad mejor.
La relación docente – alumno manejada de forma adecuada, brinda seguridad al alumno y
propicia un ambiente saludable en el cual el docente tiene la posibilidad de suscitar
experiencias que satisfagan las necesidades y resalten las habilidades de los alumnos.

En el presente estudio de caso, es preciso tener un dialogo claro y conciso con el alumno,
haciéndole ver que robar puede generarle consecuencias negativas tales como el rechazo o
vergüenza por parte de la sociedad, además que el hecho de tomar las cosas del otro es un
acto ilegal que podría llevarlo inclusive a la cárcel, lo cual podría cambiar el rumbo de su
vida por completo.

Se debe hablar con los padres del joven, para que sean conocedores del caso y estén atentos
si este comportamiento se repite en casa. Se debe propiciar espacios para que el estudiante
utilice mejor su tiempo libre, practicando algún deporte o formando parte del grupo de danzas
o grupo musical de la escuela, suscitando espacios para que el alumno socialice un poco más
con su entorno y compañeros. Recalcar la importancia de los valores y que sus padres
mantengan más comunicación con él.

Como docentes, ante cualquier problemática de hurto por parte de los alumnos, debemos
reaccionar con toda la serenidad y delicadeza del caso; manteniendo una actitud firme pero
amable, mostrando empatía con el alumno y haciéndole ver que esta conducta puede
presentarse por alguna influencia externa negativa y ahora se le dificulta controlar dicho
comportamiento. Como docentes vamos contra la conducta, mas no contra la persona,
haciendo hincapié sobre lo que no se debe hacer, y que se le brindara la ayuda necesaria para
superar dicha situación.

Como transformadores sociales debemos hacer propuestas de cambio y nuestra vocación es

formar mejores seres humanos. Haciendo que el joven dedique su tiempo más a tareas que
regeneren su comportamiento y dándole la confianza necesaria y el acercamiento que
necesita de docentes, compañeros y sobre todo de sus padres.