Nombre de la Materia

EDUCACIÓN Y ENTORNOS VIRTUALES.

Nombre del Alumno (a)

DIANA MILENA AMAYA BARCO

Nombre de la Tarea

3.2: ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

Maestro: Miguel Ángel esparza Escoto

Fecha: 15 de julio de 2018

 INTRODUCCIÓN

Nosotros los Docentes tenemos una gran misión en este mundo, la cual es,

orientar, enseñar y trasmitir conocimiento a nuestros estudiantes para que en un

futuro, no muy lejano ellos puedan ejercer alguna profesión y de esta forma surgir,

para así obtener algún incentivo para sobrevivir.

En el ámbito de la docencia, ha evolucionado bastante ya que nosotros como

docentes hemos ido incorporando poco a poco el uso de las TIC´s para el desarrollo

de nuestras clases y para la realización de nuestras actividades del día a día.

Nosotros como docentes debemos realizar una planeación de clases

adecuadas, en las cuales podamos emplear: guías, trabajos en grupo, exposiciones

didácticas, video conferencias trabajos escritos, auto- evaluación etc. El aprendizaje

de los estudiantes varía según su ritmo de aprendizaje, ya que algunos aprenden o

captan más rápidamente la información, que el docente emplea en sus clases, ya sea

mediante diapositivas, videos, carteleras, animaciones, etc,.

 Hay otros estudiantes que aprenden fácilmente leyendo, analizando y

repasando consecutivamente, unos son más activos que otros, esto es cuando los

estudiantes tienden a tener un aprendizaje de memorización , la evaluaciones serán

más de análisis y comprensión de textos es decir preguntas múltiples con única

respuesta, realizando preguntas abiertas, la dinámica de este aprendizaje es la

elaboración adecuada de la guía, y en ella se profundizará el tema, teniendo en

cuenta el contenido abordado por el docente. Así que cuando realizamos un examen

o un cuestionario, brindamos materiales de apoyo tanto en clase como para la casa,

debemos aplicar un buen contenido de información para que así mismo los

estudiantes apliquen el término de la definición (respuesta), ya que con este punto

podemos evaluar el aprendizaje que ha obtenido el estudiante en el transcurso del

año o ver cuáles son las falencias que están causando la falta del aprendizaje.

Así pues el objetivo del estudiante es realizar el trabajo ejecutado por el

docente, donde los resultados se basan en el aprendizaje obtenido en el transcurso

de la educación. Otra manera de dar a conocer el conocimiento no se basa

solamente en la teoría si no, que hay que buscar la manera de llevarlo a la práctica

ya que estamos capacitándolos con una buena teoría, brindando información

esencial para proseguir a aplicarlo en la vida cotidiana, debido a que en nuestras

vidas hemos aplicado lo aprendido, esa es la mejor manera de aprender, por que
estará clara y detallada para que ellos tengan idea de dónde, cómo y por qué deben

de tener una buena información.

 Elaboración de guía didáctica

1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERAL

Elaborar guías didácticas, como recurso pedagógico, fundamental en el quehacer

formativo que permita un mejor proceso de enseñanza - aprendizaje.

1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Diseñar guías didácticas que respondan a las necesidades de los estudiantes.

 Identificar los diferentes conceptos que permitan una mejor planeación de

los contenidos y metodología en la realización de guías didácticas .

II. CONTENIDO

Una guía didáctica, es una unidad didáctica, una unidad de trabajo pedagógica en

el proceso de enseñanza – aprendizaje, que depende de objetivos, contenidos y

actividades como parte de su metodología y criterios de evaluación.

Objetivo: Desarrollar habilidades en el inicio de las matemáticas, en

representaciones simbólicas, de cantidades numéricas, como de nociones de

cantidad y espacio temporal y algunas medidas sencillas de longitud permitiendo

su conocimiento.
 Material didáctico empleado en la clase de ciencias naturales

para el grado 7-1 número de estudiantes 36, guía para trabajar en

tres (3) clases de bloque de dos (2) horas.

Primero realice un guía didáctica con cortas lecturas, en donde se

explica los tejidos de la célula vegetal, se procede a dar una explicación,

luego se procede a la conformación de grupos de tres (3) personas para

desarrollar un taller en el cuaderno, sobre el tema a tratar y para reforzar

en la proxima clase se le solicita a los estudiantes llevar para la clase un

1/8 de cartón paja y plastina de color verde, café, blanca, naranja (caja

de plástilina), para luego realizar una maqueta con cada una de las

imágenes que estan relacionadas con los tejidos de las plantas y los

mejores trabajos serán guardados para la semana cultural que realiza en

el colegio en el mes de Octubre, en donde se lleva a cabo una pequeña

exposición de estas maquetas.

 GUÍA DE TRABAJO

TEJIDOS, MÁS QUE UN CONJUNTO DE CELULAS

Los tejidos son un conjunto de células con estructura similar que desempeña

una función especializada para la supervivencia de un organismo. Diferentes

tejidos tienen estructuras distintas, adecuadas para cumplir con su función

particular.

TEJIDOS VEGETALES: Las plantas están compuestas por cuatro

tipos de tejidos diferentes: los meristemáticos, dérmicos, vasculares y

fundamentales.
 1. TEJIDOS MERISTEMATICOS.

El tejido meristemáticos es el responsable del crecimiento de las plantas, está

formado por pequeñas células que tienen la capacidad de dividirse continuamente

para producir nuevas células; de acuerdo con el lugar en el que se encuentran y la

función que cumplen, se divide en:

A. Embrionario: Se encuentran en las semillas de las plantas formando el

embrión.
B. Primario: Responsable del crecimiento longitudinal de las plantas, se

encuentra en la punta de las raíces, en las yemas y en los vértices de los tallos.

C. Secundario: Responsable del engrosamiento de las plantas, se encuentra en los

tallos de las plantas leñosas.

2. TEJIDOS DERMICOS

El tejido dérmico funciona como protector de

la planta, la protege de microorganismos,

variaciones de temperatura, lesiones y evita

que se seque. ¿Cómo está compuesto?

A. Epidermis: Es la cubierta exterior que protege el cuerpo de la planta. Algunas

células de la epidermis son modificadas para formar el estoma y pelillos de varias

clases. La epidermis (usualmente una capa gruesa de células) cubre por completo

el tallo, hojas y raíz de una planta joven. Las células tienen paredes primarias

gruesas y están cubiertas en la superficie por la cutícula, con una capa cerosa. La

cutícula protege a la planta de la desecación.

 B. Estomas: Son espacios en la epidermis, principalmente en

la superficie inferior de la hoja, encargadas de regular el

intercambio de gases en la planta.

C. Súber o Corcho: Constituyente principal de la corteza en las plantas leñosas y

en algunas herbáceas. Formado por células aplanadas, muertas; restringe el

intercambio de gases y agua y protege los tejidos vasculares, Cubierta por una

sustancia impermeable al agua y al aire llamada Suberina.

3. TEJIDOS VASCULARES CONDUCTORES La característica más

llamativa que distingue a las plantas vasculares de las no vasculares es la presencia

en las primeras de tejidos vasculares especializados en la conducción de agua y

sustancias inorgánicas y orgánicas. Estos tejidos son el xilema y el floema.

El xilema conduce grandes cantidades de

agua y algunos compuestos inorgánicos y

orgánicos desde la raíz a las hojas, mientras

que el floema conduce sustancias orgánicas

como los azúcares producidos

fundamentalmente en las hojas producto de la

fotosíntesis, hacia los tallos y raíces.

En el XILEMA, también llamado leño, nos

encontramos cuatro tipos celulares

principales: las traqueidas y los elementos de los vasos, que son las células

conductoras o traqueales, las células parenquimáticas y las fibras de

esclerénquima, que funcionan como células de almacenamiento y sostén,

respectivamente.

El FLOEMA, llamado líber o tejido criboso, está formado por más tipos celulares

que el xilema. Los elementos conductores son la célula cribosa y los tubos
cribosos y dentro de los elementos no conductores se encuentran las fibras de

esclerénquima y las células parenquimáticas. Las células parenquimáticas

pueden ser típicas y especializadas, acompañando estas últimas a los elementos

conductores.

4. TEJIDOS FUNDAMENTALES Los tejidos fundamentales tiene como

funciones principales el almacenamiento de sustancias, la fotosíntesis y el soporte

de las plantas. Son de tres clases de tejidos.

El parénquima, el colénquima y el esclerénquima.

Parénquima: se encuentra en todos los órganos de las

plantas. Está compuesto por células que tienen la

capacidad de dividirse a lo largo de toda su vida, la

mayoría tiene paredes celulares delgadas y flexibles.

Las células del llevan a cabo varias funciones:

a. En las hojas contienen los cloroplastos responsables de la fotosíntesis

b. En los tallos y las raíces almacenan una sustancia de reserva de energía el

almidón.

c. Participan en la producción y secreción de sustancias y en la curación de las

heridas de las plantas.

Colénquima: Está compuesto por células vivas,

alargadas y con paredes celulares engrosadas

irregularmente. Estas células tienen la capacidad de

brindar soporte a las plantas sin restringir su

crecimiento. Esto se debe a que permanecen

flexibles a lo largo de su vida y se alargan junto

con los tallos y hojas de las plantas jóvenes y en las

partes de la planta que aún están en crecimiento.

Esclerénquima: Da soporte y rigidez a las plantas. En su madurez las células que

lo componen mueren, pero antes producen paredes celulares extremadamente

gruesas, hechas de una sustancia muy dura y resistente llamada lignina. Las células

del esclerénquima no se pueden alargar, por lo que se presentan principalmente en

regiones de la planta que ya han terminado su crecimiento.

 TALLER DE COMPRENSIÓN

1. Completar las definiciones teniendo en cuenta el texto guía

a. ____________________ Es la cubierta exterior que protege el cuerpo de la

planta. Algunas células de la epidermis son modificadas para formar el estoma y
pelillos de varias clases.

b. ____________________ Son espacios en la epidermis, principalmente en la

superficie inferior de la hoja, encargadas de regular el intercambio de gases en la
planta.
c. ____________________ constituyente principal de la corteza en las plantas
leñosas y en algunas herbáceas.
d. ____________________ Conduce grandes cantidades de agua y algunos
compuestos inorgánicos y orgánicos desde la raíz a las hojas.
e. ____________________ Conduce sustancias orgánicas producidas en los
lugares de síntesis, fundamentalmente en las hojas, y los de almacenamiento al
resto de la planta.

2. Complete el siguiente esquema referente a los tejidos vasculares.

 CONCLUSIÓN

Los docentes debemos, capacitarnos continuamente, porque así nos

mantendremos actualizados, en los conceptos que debemos utilizar para así poder

preparar cada una de nuestras clases, para que puedan llamar la atención de los

estudiantes, para que estas sean amenas y los alumnos puedan aprovechar estos

conocimiento y puedan ponerlos en práctica en algún momento de su vida diaria.

Aprovechar las TIC´para la orientación y preparaciones de las clases y

actividades a desarrollar con los estudiantes, en algunas ocasiones es necesario

realizar pautas activas para que las clases no se vuelvan monótonas por eso es

necesario la creatividad.

Las diversas teorias de aprendizaje encaminan la definición el aprendizaje

como el proceso mental que ejecuta el individuo para adquirir un nuevo

conocimiento dentro de un contexto especifico adoptando una disposición mental

que genera variaciones en su conducta por medio de experiencias que tienen como

resultado la obtención de aprendizaje especifico.

 Si llega a haber algún error este se suprime y se corrige eso es aprendizaje.

Mediante la realización de este éxamen se hace un repaso general de las diferentes

Teoría de la Psicología que son tenidas encuenta en la Educación.

 BIBLIOGRAFIA

Muñoz, P. (2012). Elaboración de Material Didáctico. Red Tercer

Milenio S.C

Tirúa. (2001). ¿CÓMO HACER GUÍAS DIDÁCTICAS ?. Fundación

Educacional Arauco.

En el enlace (link) en donde se encuentra alojado es:

http://conceptodefinicion.de/tejidos-vegetales/

https://mmegias.webs.uvigo.es/1-vegetal/guiada_v_inicio.php

https://www.google.com/search?q=tejidos+vegetales&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s

a=X&ved=0ahUKEwi394j2wZDcAhWwrFkKHUPQBIYQsAQIVQ&biw=1366&bih=662#imgr

c=37wVutC9s_-oRM:
 https://www.google.com/search?q=tejidos+vegetales&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s

a=X&ved=0ahUKEwi394j2wZDcAhWwrFkKHUPQBIYQsAQIVQ&biw=1366&bih=662#imgr

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