Propuesta Didactica

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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE

QUINTO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | LENGUA ESPAÑOLA
Mi familia, regalo de Dios

1. Secuencias curriculares correspondientes
Área: Formación Integral, Humana y Religiosa SC 2: Gracias a Dios por mi familia
Área: Lengua Española SC 6: Hechos Interesantes
Temporalización: 12 horas de clase; 6 semanas
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Recuerda
Todos somos parte de, y vivimos en, una familia, un vecindario, un pueblo o ciudad
y en un país.
Los miembros de una familia tienen responsabilidades los unos con los otros: los
hijos con los padres y los padres con los hijos. Los miembros de la familia tienen
la expectativa razonable de que pueden depender los unos de los otros en los
buenos y en los malos tiempos, en tiempos de alegría y en tiempos de tristeza.
Cumplir con nuestras responsabilidades como miembros de la familia de manera
confiable y consistente es una expresión de la profundidad de amor y respeto que
sentimos por nuestra familia. Jesús también era parte de una familia: la Sagrada
Familia de Nazaret.
En esta unidad de aprendizaje, los estudiantes aprenderán que Dios nos creó para
vivir en comunión con Él y vivir en familia, porque somos miembros de su gran fa-
milia, la familia de Dios.
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Mariela es una niña muy inquieta, tanto que a veces sus padres son un
poco rectos con ella y eso le molesta mucho. Muchas veces, Mariela llega
a la escuela y les cuenta a sus amiguitos sus molestias con sus padres y
pareciera que no valora su familia. Un día, el docente escuchó a Mariela
quejarse de sus padres con su amiga Laurita, y en vez de corregir a la niña,
tomó la decisión de conversar con ella. Le preguntó qué le molestaba y
cuáles cosas consideraba que sus padres debían hacer para que ella se
sintiera mejor, y cuáles compromisos podría asumir ella para ser una mejor
hija cada día. Al escuchar a la niña, y darse cuenta de la importancia de
que ella entendiera lo valiosa que es la familia, el docente tomó la decisión
de desarrollar una unidad de aprendizaje sobre este tema.
Competencias fundamentales
• Competencia Ambiental y de la Salud.

• Competencia Comunicativa.
• Competencia Científica y Tecnológica.
• Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
• Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico..
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Competencias Materiales necesarios

Contenidos Indicadores de logro
específicas para las actividades
Formación Integral Formación Integral Humana y Religiosa Formación Integral Formación Integral
Humana y Religiosa Humana y Religiosa Humana y Religiosa
Conceptuales
• Descubre la familia • Familia y crecimiento integral. • Manifiesta aprecio, cuida- Para el desarrollo de este
como lugar de desarrollo • Tipos de familia. do y respeto por cada uno proyecto el docente debe
humano y Espiritual. • Corresponsabilidad y diálogo en la familia. de los miembros de su pedir a los estudiantes lo
• Familia, regalo de Dios. familia. siguiente:
Procedimentales • Relata situaciones sobre • Papelógrafos, papel.

su convivencia familiar.
• Exploración sobre la convivencia familiar. • Lápices de Colores.
• Se interesa en construir
• Realización de entrevista a sus padres, abuelos y tíos acerca • Mascotas u Hojas para
su historia familiar y en
de su historia personal y familiar. dibujar.
compartirla con sus com-
• Presentación de su árbol genealógico. • Equipos Tecnológicos:
pañeros y compañeras.
• Composición sobre la familia como lugar de crecimiento físi- computadora, Data show,
co, moral y Espiritual. • Expresa de diversas ma-
internet y equipo de
• Exploración de prácticas que deterioran la armonía en la familia. neras sus sentimientos
sonido.
• Análisis de roles y relaciones entre padres, madres, hijos e en su familia.
• Material imprimible para
hijas a partir del texto de Efesios 6,1-4. • Comunica acciones que
el desarrollo de las acti-
• Investigación y dramatización sobre los tipos de familia. favorecen o ponen en
vidades.
• Indagación de los elementos que favorecen la comunicación riesgo las buenas relacio-
y el buen trato en la familia. nes dentro del ambiente
• Comparación de las características de los diferentes tipos familiar.
de familia. • Muestra interés en promo-
• Dramatización sobre relaciones positivas de protección, ver la comunicación y la
amor, respeto, perdón y aceptación dentro de la familia. armonía en las relaciones
• Identificación de valores cristianos presentes en el texto de familiares.
Colosenses 3,12-16 y los relaciona con la convivencia familiar.
• Establece similitudes en-
• Composiciones diversas sobre perdón, agradecimiento, felici-
tre los valores vividos en
tación, vivencia de la fe y protección en la familia.
su familia y los de la fami-
• Elaboración de murales con los valores que se viven en su
lia de Jesús.
familia y los valores de la Sagrada Familia de Nazaret, apo-
yándose en Lucas. 2, 41- 52 y otros textos. • Da razones de por qué la
• Exploración de características que identifican a la familia familia es un regalo de
como regalo de Dios. Dios.
• Elaboración de materiales diversos referidos a la familia • Expresa de manera espon-
como regalo de Dios. tánea su agradecimiento
• Organización de una celebración en la que se expongan las pro- a Dios por su familia y por
ducciones, se destaque el amor, el cuidado, la colaboración entre las vivencias.
familiares y agradecimiento a Dios por el regalo de su familia.
Actitudes y valores
• Alegría por su familia.
• Respeto a la diversidad familiar.
• Aceptación de su historia personal y familiar.
• Curiosidad por conocer su ascendencia familiar.
• Respeto y amor por sus padres, hermanos/as y familiares.
• Obediencia a las orientaciones.
• Comunicación y colaboración en su familia.
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• Escucha y acogida a sus familiares y vecinos/as.

• Perdón y reconciliación.
• Respeto por los valores religiosos de la familia.
• Gratitud por sus familiares.
• Agradecimiento a Dios por el regalo de su familia.
Lengua Española Lengua Española Lengua Española

• Comprende anécdotas Conceptuales • Diferencia anécdotas
que lee sobre personas que lee de otros tipos de
• La anécdota: función y estructura: inicio (presentación de la(s)
y situaciones del entor- textos.
persona(s) a quien le sucedido el hecho, lugar y tiempo del
no familiar y comunita- • Responde preguntas litera-
hecho), desarrollo (relato del hecho o hechos sucedidos), des-
rio para el disfrute y la les e inferenciales, orales y
enlace (resolución del hecho o hechos sucedidos) y evaluación
ejemplificación de un escritas, relacionadas con
(comentario acerca de lo sucedido).
tema. las anécdotas que lee.
• Uso de verbos en tiempo pasado del modo indicativo.
• Uso de la primera y tercera persona gramatical. • Lee anécdotas sobre
• Uso de adjetivos para calificarlas personas y los hechos narrados. personas y situaciones del
entorno familiar y comuni-
• Uso de adverbios para referirse a lugares y tiempo en que ocu-
tario, en silencio y en voz
rrieron los hechos narrados.
alta.
• Uso de conectores de orden (primero, luego, después), tempo-
• con claridad, precisión y
rales (antes, en primer lugar, anteriormente) y causales (porque,
entonación adecuadas a
pues, puesto que), para secuenciar los hechos y mostrar su
la intención comunicativa y
relación de causalidad.
apoyándose en las conven-
Procedimentales ciones de la lectura.
• Establecimiento de un propósito para la lectura de la anécdota. • Reconstruye el sentido
• Anticipación del contenido de la anécdota a partir del título y global de las anécdotas
otras marcas textuales. que lee.
• Utilización de la estructura de la anécdota: inicio (presentación de • Selecciona anécdotas en
la(s) persona(s) a quien le sucedido el hecho, lugar y tiempo del función de los intereses,
hecho), desarrollo (relato del hecho o hechos sucedidos), desenlace para disfrutar de la lectura
(resolución del hecho o hechos sucedidos) y evaluación (comentario y para compartirlas con la
acerca de lo sucedido), para comprender la anécdota leída. familia, las amistades y la
• Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras comunidad.
cuyo significado desconoce.
•
• Utilización del diccionario para conocer el significado de las pa-
labras desconocidas, cuyo significado no ha podido inferir de
acuerdo al contexto.
• Realización de las inferencias necesarias para comprender el
sentido global de la anécdota que escucha.
• Interpretación de lo sucedido a la persona de quien se habla
en la anécdota que lee, haciendo inferencias evaluativas sobre
lo acontecido.
• Paráfrasis de lo relatado en la anécdota que lee utilizando el
vocabulario apropiado y mediante sinónimos y otros recursos
lingüísticos.
Actitudes y valores
• Interés y curiosidad por conocer los hechos anecdóticos ocu-
rridos a familiares, compañeros o personas de la comunidad.
• Disfrute al escuchar anécdotas.
• Criticidad ante el hecho anecdótico que ha sido narrado.
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Estrategias y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje

Indagación a Q Interpretación
z e
¿...? B Expresión oral
dialógica de imágenes
Lluvia Observación Reflexiones

de ideas orales
a Q Puesta Trabajo
z e
B Elaboración
en común de carteles colaborativo
b ió d
Juego Lectura Expresión

comprensiva escrita
Debate Dramatización Intercambios

B Q
z
orales
Recursos didácticos digitales
Actividad 1: Celebra por tu familia

Video canción “hola Don Pepito, hola Don José”:
https://www.youtube.com/watch?v=Wecvh8f6nDk
Actividad 2: Somos parte de la gran familia de Dios
Miembros de la familia de Dios: http://www.entrecristianos.com/Del-escritorio-de-
Julio-Ruiz/miembros-de-la-familia-de-dios
Actividad 3: Mi familia y la Sagrada Familia de Nazaret
Video canción la Sagrada Familia:
https://www.youtube.com/watch?v=7fiBmFG6pjM
Actividad 4. Agradece por tu familia
Video y letra canción Gracias por mi familia:
https://www.youtube.com/watch?v=voaj_iAVC7g
Actividad 6. Especialmente para Dios y mi familia
Video frases de amor para la familia:
https://www.youtube.com/watch?v=vEMbDMeG280
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2 Secuencia didáctica
¿...? a Q
z e
B
Expresión
Actividad 1: Inicio Lluvia de ideas Indagación
dialógica
Juego Expresión oral escrita
1:35 Celebra por tu familia

Tres horas Para motivar el inicio de la unidad de aprendizaje, el docente iniciará
de clase
cantando con los estudiantes la canción “Hola Don Pepito, Hola Don
José” (ver letras de la canción en el Anexo 1), disponible en el recur-
so digital correspondiente a esta actividad, https://www.youtube.com/
watch?v=Wecvh8f6nDk.
Para empezar, es importante partir de los conocimientos previos, por lo
que el docente deberá indagar los conocimientos de los niños. En este
sentido, plantea una pregunta generadora, que puede ser: “¿Por qué
debemos celebrar por nuestra familia?”. A través de una lluvia de ideas,
los niños responderán al cuestionamiento. Mientras van expresando
sus ideas, el docente va anotando en una pizarra o en papelógrafo las
respuestas, al mismo tiempo que motiva la participación, especialmente
a quienes parecen menos interesados.
A continuación, el docente, tomando como referencia la situación de
aprendizaje, deberá hacer una introducción a la unidad, haciendo hinca-
pié en la valoración de la familia. Luego de esta explicación e introduc-
ción al tema, comunica a los niños que ahora es tiempo de reflexionar
acerca de lo importante que es “celebrar por nuestra familia” y dará las
instrucciones para elaborar un cartel en donde escribirán las razones o
cosas buenas, por las que piensan que deben celebrar por su familia.
El docente indicará que pueden escribirlo en forma de poesía (versos
y rimas), canción o como prefieran, y decorarlo realizando un cartel a
su gusto. Para estos fines, les ofrecerá materiales: hojas de colores,
revistas, periódicos, tijeras, tempera, entre otros. Al finalizar, facilite un
espacio para que cada niño presente su cartel de forma breve.
Posiblemente los niños escriban calidades de sus padres, madres, tu-
tores, hermanos u otros familiares. El docente deberá aprovechar esto
para resaltar la importancia de la familia y la valoración de Dios sobre
la vida en familia, lo que da significado especial a estas cualidades y da
razones más que suficientes para celebrar por nuestra familia.
Para finalizar, repita la canción Hola Don Pepito, Hola Don José”, y des-
pida la clase con la canción.
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Orientaciones para docentes:

Al principio del ejercicio (durante la lluvia de ideas) es importante no clasificar las
respuestas en correctas o incorrectas, porque todas las respuestas nos servirán
para desarrollar la actividad de forma adecuada.
Tenga pendiente el manejo del tiempo para que pueda agotar la actividad
Procure tener recursos para proyectar o reproducir la canción.
Si no tiene los medios para hacer copias de la letra de la canción, puede escribir
las letras en la pizarra/pizarrón
¿...?
Actividad 2 Indagación
dialógica
Observación Reflexiones orales
sobre el tema
0:90 Somos parte de la gran familia de Dios

Dos horas Luego de comentar y ambientar con lo trabajado en la clase pasada, el docente,
de clase
inicia la clase preguntando “¿qué debemos hacer para ser parte de la gran familia
de Dios?”. Después de escuchar las respuestas, el docente procederá a explicarles
Ciencias que Dios quiso que perteneciéramos antes que todo a nuestra familia, la familia
Sociales
más importante que Él creo. Los miembros de una familia tienen responsabilidades
los unos con los otros. El docente deberá hacer énfasis en que las reglas familia-
res, debe explicar que estas proceden de Dios y nos ayudan a demostrar el amor y
respeto que sentimos unos por otros. Son una expresión de las reglas de Dios, las
cuales son parte de nuestro ser. Las reglas de Dios han sido reveladas claramente
por Jesucristo, y la Iglesia nos las ha enseñado. Las buenas reglas familiares nos
ayudan a vivir unidos como Dios lo quiso al crearnos.
Luego, seleccione dos estudiantes (un niño y una niña con aptitudes para la lectura).
Entrégueles una ejemplar del anexo 2, “Miembros de la familia de Dios”, también
disponible en el recurso digital correspondiente a esta actividad. Facilite, con ambos
estudiantes como protagonistas, una lectura guiada, comentada y explicada del tex-
to en cuestión. El docente deberá dar a los estudiantes la instrucción de tomar nota
de los aspectos que consideren más relevantes.
A continuación, organice a los niños en equipos de dos (preferiblemente parejas
mixtas, niño y niña) y solicíteles contestar la siguiente pregunta relacionada con el
texto leído:
• ¿Qué nos da la Iglesia como familia?
Indíqueles que deben ponerse de acuerdo antes de contestar, para dar una respues-
ta como equipo.
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Para finalizar, a modo de evaluación, realice el ejercicio “Aprendí que…”.

Instrucciones: cada uno, usando la frase “aprendí que”, menciona algo que con-
sidere que aprendió durante la sesión. Ejemplo: Aprendí que en la familia de Dios
tenemos un solo Padre, a quien llamamos “Padre nuestro”.

Procure tener a mano (impreso) el anexo 2 y entréguelo a todos al final para que
les quede como material de apoyo.
Procure explicar con detenimiento para facilitar la comprensión.
Puede copiar la pregunta del ejercicio en el pizarrón o en un papelógrafo.
¿...? a
Actividad 3 Q
z e
B
Indagación Reflexiones orales

Expresión oral
0:90 Mi familia y la Sagrada Familia de Nazaret dialógica sobre el tema
Dos horas El docente iniciará pidiéndoles a los estudiantes los equipos (parejas) formados
de clase
en la clase pasada, y les entregará el anexo 3, que contiene las letras de las can-
ción “La Sagrada Familia de Nazaret”. Reproducirá el audio/video de la canción,
Lengua
Española
disponible en el recurso digital correspondiente a esta actividad (: https://www.
youtube.com/watch?v=7fiBmFG6pjM). A continuación, les invitará a identificar los
miembros de la Sagrada Familia: Jesús, María y José. Si no dispone de los medios
para reproducir el video, compartirá con los estudiantes el anexo 3B, con la ima-
gen de la Sagrada Familia.
A continuación, el docente explicará que una anécdota es un relato breve de un
acontecimiento extraño, curioso o divertido, generalmente ocurrido a la persona
que lo cuenta. Debe precisar que a todas las familias les pasan muchas anécdo-
tas. Ponga como ejemplo el pasaje de la Biblia que narra cuando Jesús se perdió
en el templo (ver anexo 4) y entregue una copia a cada grupo para que compartan
la lectura.
Después, deberá solicitar a cada niño que, de forma individual, comparta una anéc-
dota de su familia. Procure darles tiempo suficiente para que piensen. Permita que
la escriban si así lo desean. Luego propicie la socialización de las anécdotas y
comente cada situación.
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Para finalizar esta actividad, el docente puntualizará los elementos más importan-
tes de lo trabajado en el desarrollo de la clase.

Procure dedicar tiempo suficiente para la socialización de las anécdotas.
Actividad 4
Reflexiones orales Aprendizaje
Observación Lecturas Juego
colaborativo
0:90 Agradece a Dios por tu familia sobre el tema
Dos horas El docente iniciará esta sesión motivando a los niños a realizar una recapitulación
de clase
de lo aprendido hasta este momento en relación a su familia y la Sagrada Familia de
Nazaret. Para ello, les solicitará que indiquen los nuevos conceptos e ideas que han
aprendido como resultado de las actividades realizadas antes. Luego, facilitará una
lectura guiada, comentada y explicada del anexo 5. Al finalizar, les pedirá que respon-
dan las siguientes preguntas:
• ¿Qué significa tu familia para ti?
• ¿Cuáles son los valores más importantes en tu familia?
• ¿Cómo crees que Jesús trataba a su familia?
• ¿Por qué debes agradecer por tu familia?
Para concluir, solicíteles compartir sus respuestas y pregunte qué les pareció
el ejercicio y cómo se sintieron al desarrollarlo. Cierre cantando la canción
“Gracias por mi familia”, disponible en el recurso digital correspondiente a
esta actividad en https://www.youtube.com/watch?v=voaj_iAVC7g. Letras de la
canción disponible en el Anexo 6.

Tenga a mano copias del Anexo 6, un ejemplar para cada estudiante.
Debe prever el uso de recursos tecnológicos para proyectar y reproducir la canción.
Asegúrese de contar con el tiempo suficiente para explicar con detenimiento todo
el contenido.
Si debe repetir alguna parte del contenido didáctico, hágalo.
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Actividad 5
Lluvia de ideas Juego Aprendizaje
0:90 Jugando aprendo colaborativo
Dos horas El docente iniciará esta sesión motivando a los niños a realizar una recapitulación de
de clase
lo aprendido hasta este momento en relación al significado de la familia. Solicíteles
que expresen al menos un nuevo aprendizaje. Tenga presente anotar los elementos
claves para orientar el contenido de la actividad.
A continuación, explique en el día de hoy van a desarrollar varios juegos, dibujos para
colorear y sopas de letras relacionadas con el contenido. Luego, forme tres cuatro
grandes grupos y entregue a cada grupo un ejemplar de todos los ejercicios y activi-
dades del anexo 7.
Facilite el tiempo y espacio suficiente para que cada equipo pueda desarrollar la acti-
vidad de forma satisfactoria. Explique que el equipo que termine primero, realizando
de forma correcta todos los ejercicios, recibirá un reconocimiento como el equipo
destacado de la clase.
Al final de actividad, pregunte al grupo sobre lo que más disfrutaron de la actividad
y por qué.

Asegúrese de contar con el tiempo suficiente para el desarrollo de las actividades.
Recuerde tener a mano las copias del anexo 7, un ejemplar para cada grupo.
Actividad 6: Cierre Observación Expresión

escrita
Juego
Aprendizaje
colaborativo
Interpretación
de imágenes
0:90 Especialmente para Dios y mi familia

Dos horas Para iniciar, el docente dará una calurosa y afectuosa bienvenida a los niños. Les
de clase
dirá que hoy será un día muy especial, y reconózcales haber llegado hasta la última
actividad de la unidad de aprendizaje.
Luego, haga un breve resumen de lo trabajado en las clases anteriores y de inmedia-
to facilite las informaciones para el desarrollo de la actividad final. Indíqueles que,
organizados en grupos de 4 integrantes, tendrán que preparar un mural con dibujos
o manualidades con ayuda de sus compañeros, dedicados a Dios y a su familia.
Procure tener a mano revistas, periódicos, lápices de colores, témpera, pegamento,
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y otros materiales que puedan ser útiles. Explique que cada mural debe tener un
nombre especial y que debe ser un trabajo en equipo. Cuando finalicen, facilite una
sesión plenaria para la presentación.
Luego, motive a los estudiantes a ver y anotar las frases que aparecen en el video
“Frases de amor para la familia”, disponible en el recurso digital correspondiente
para esta actividad, https://www.youtube.com/watch?v=vEMbDMeG280.
Si no tiene forma de utilizar el recurso digital, utilice el texto del anexo 8, y facilite
una lectura guiada, comentada y explicada.
Para finalizar, pídales evaluar con una frase la actividad desarrollada.

Es muy importante que les permita fluir.
Debe prever el uso de recursos digitales (preferiblemente).
3. Si observas, trata de…

Si observas Trata
Que los niños no se muestran entusiastas De iniciar siempre con las actividades más di-
en las clases. vertidas y animadas.
De explorar la posibilidad de dedicar una sema-
Que los estudiantes no alcanzan a desarro-
na más para el desarrollo óptimo de las activi-
llar las actividades en el tiempo establecido.
dades propuestas.
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4 Anexos
ANEXO 1| letra canción “hola Don Pepito, hola Don José
Enlace: http://www.musica.com/letras.asp?letra=1802211
Eran dos tipos requetefinos

Eran dos tipos medios chiflaos
Eran dos tipos casi divinos
Eran dos tipos desbarataos
Si se encontraban en un en una esquina
O se encontraban en el café
Siempre se oía con voz muy fina
El saludito de Don José
Coro
- Hola Don Pepito

- Hola Don José
- Pasó usted ya por casa
- Por su casa yo pasé
- Vio usted a mi abuela
- A su abuela yo a vi
- Adiós Don Pepito
- Adiós Don José
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ANEXO 1| Miembros de la familia de Dios
Enlace: http://www.entrecristianos.com/Del-escritorio-de-Julio-Ruiz/miembros-de-la-familia-de-dios
INTRODUCCIÓN: más busca el ser humano son amor y aceptación. Y

Entre todas las figuras con las que se representa a déjeme decirle que las iglesias que están creciendo
la iglesia, la que nos ofrece Efesios 2.19, como “fa- son las iglesias amorosas. Eso pasaba con la iglesia
milia de Dios”, toca muy de cerca lo que fue el plan del primer siglo. ¿Por qué decimos esto?
de divino en su misma creación. Porque la iglesia es
ante todo la familia y el pueblo de Dios. Lo primero I. LA IGLESIA COMO FAMILIA NOS
que Dios formó fue la familia. A Dios no le pareció DA UN SENTIDO DE PERTENENCIA
bien que el hombre estuviera solo, de allí que vino
la compañera. De esta manera Dios puso al hombre 1. Lo que éramos y lo que somos. El contexto de
en el paraíso y le dio la tierra por casa para que la Efesios 2 nos presenta la más completa des-
poblara con muchos hijos. Pero el hombre cometió el cripción de lo que éramos y lo que somos en la
disparate de alejarse de Dios, siguiendo el engaño familia de Dios. Pablo se aseguró de poner una
de la serpiente antigua. Sin embargo, y aun cuando lista completa de lo que éramos, a lo mejor pen-
Dios pudo haber acabado con aquella naciente fami- sando en su propio testimonio antes de conocer
lia, le mostró al hombre que él era la corona de su a Cristo, para hablarnos de un estado lúgubre,
creación y que lo había amado con “amor eterno”. triste, vacío y sin esperanza fuera de la comu-
Fue así como se empeñó en buscarlo y perdonarlo. nión con Cristo. Lo primero que nos recuerda es
Así que, de esa humanidad caída, Dios escoge a un que estábamos “muertos en nuestros delitos
pueblo a quien llamó Israel y con quien estableció su y pecados” v. 2. Nos recuerda que seguíamos
alianza. Israel sería el pueblo elegido para bendecir las corrientes de este mundo liderizados por su
a las familias de la tierra. De ese pueblo vendría una príncipe Satanás, lo cual nos hacía hijos de des-
hija, elegida y preparada por Dios para traer a Jesús, obediencia v. 2. Pero además de estos poderes,
el Hijo de Dios que se hace hombre. Por lo tanto vivíamos bajos los deseos de la carne, haciendo
Jesucristo se ha puesto al frente de la humanidad siempre su voluntad, lo cual nos convertía en
redimida, dando su vida por la iglesia a fin de presen- esclavos v. 11. Y por cuanto pertenecíamos al
társela santa, sin mancha y sin arruga. Con su muer- pueblo gentil, se nos catalogaba como incircun-
te conquistó a la familia de quien vendrían todos los cisos, “alejados de la ciudadanía de Israel y aje-
hijos de Dios y a través del poder del Espíritu Santo nos a los pactos de la promesa, sin esperanza
poder llamarlo: “¡Padre nuestro!”. Entonces, ¿por y sin Dios en el mundo” v.12. Pero Jesucristo
qué es importancia que se destaque a la “iglesia por medio de su sangre hizo al hombre nuevo,
como familia”? Si nos basamos en las necesidades logrando la paz y la reconciliación, poniéndonos
que tenemos los seres humanos, la iglesia como fa- a todos en un solo cuerpo y como una gran fami-
milia de Dios debería ser el mejor lugar para nues- lia. Por lo tanto no somos extraños (extranjeros),
tro bienestar. Esto lo decimos porque las cosas que sino que ahora somos “miembros de la familia
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de Dios”. Los que son suyos no tenemos distin- tan grande que lo llamó “Abba Padre”, con lo
ción sino pertenencia. que se mostraba un gran grado aún superior de
2. Tenemos a un Padre para todos. En la familia de intimidad. Juan nos da un gran texto para ha-
Dios tenemos un solo Padre a quien llamamos blarnos del carácter de este Padre: “Mirad cuál
“Padre nuestro”. Ninguna otra revelación nos amor nos ha dado el Padre, para que seamos
toca tan cerca que aquella donde llamamos a llamados hijos de Dios; por eso el mundo no
Dios de esta manera. Hay en esto un sentido de nos conoce, porque no le conoció a él” (1 Jn.
seguridad, de provisión y de completa confian- 3:1). En esta familia solo tenemos a un Padre.
za sea cual sea la necesidad que enfrentemos. 3. Tenemos un Hermano mayor. Pablo nos dice
Jesucristo se aseguró de mostrarnos a Dios de que en la familia de Dios llegamos a ser no solo
esta manera. Solo una vez se dirigió a él como herederos de Dios sino coherederos con Cristo
Dios, en su grito de dolor en la cruz, pero aún (Ro. 8:17). Esta distinción nos pone igual con el
allí lo llamó dos veces Padre. Y la afinidad era Hijo de Dios. Por cuanto Dios le hizo heredero
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de todo (Heb. 1:2), ahora cada hijo adoptado en

esta familia recibirá por la gracia divina la heren-
cia completa que Cristo ha recibido por derecho
divino (2 Cor. 8:9). En la familia de Dios, Jesu-
cristo como nuestro hermano mayor es nuestro
gran intercesor. Es el abogado. El gran sumo
sacerdote. Es el que nos conecta con el Padre
especialmente a través de nuestras oraciones.
Solo en la familia de Dios se da esta experien-
cia. Y lo más importante es que él no se aver-
güenza de llamarnos sus hermanos (Heb 2.11).
No se avergüence usted tampoco de llamarlos
así. Como hermanos todos tenemos la misma
dignidad. Nadie en esta familia debe ser más
importante, ni tenemos derecho de menospre-
ciar a los más pequeños. Mire la forma cómo
Jesús nos distingue (Mt. 25:40).
II. LA IGLESIA COMO FAMILIA NOS

DA UN SENTIMIENTO DE SEGURIDAD 2. Las promesas de provisión son para todos. Una
1. Debemos ser atendidos al nacer. Así como un de las primeras cosas que aprende el nuevo
bebé es recibido con alegría y es atendido con miembro de la familia de Dios es que el cuenta
especial cuidado, la iglesia como una familia con el Dios de toda provisión. Además de darle
debe proveer para el recién convertido su segu- la promesa espiritual que él “es poderoso para
ridad, de modo que pueda haber un crecimiento guardaros sin caída, y presentaros sin mancha
sustentado. Pedro nos presenta la figura del in- delante de su gloria con gran alegría” (Judas 24),
fante que busca la leche como su principal ali- también escucha la gran promesa que Cristo de-
mento al compararlo con la lecha espiritual que jara tocante a las necesidades materiales: ““No
debe ser bebida para el crecimiento. A los que os afanéis, pues, diciendo: ¿Qué comeremos, o
entran a esta familia les dice: “Desead, como ni- qué beberemos, o qué vestiremos? Porque los
ños recién nacidos, la leche espiritual no adulte- gentiles buscan todas estas cosas; pero vues-
rada, para que por ella crezcáis para salvación” tro Padre celestial sabe que tenéis necesidad de
(1 Pe. 2:2). Esta debe ser la tarea más cuida- todas estas cosas (Mateo 6.31-32). La seguri-
dosa de la iglesia. Llegamos a ser parte de la dad que sentimos es que en medio de las más
familia de Dios mediante el nuevo nacimiento. fuertes crisis de nuestras vidas, el creyente no
Es nuestra tarea alimentar adecuadamente a se quedará allí. Él no entra en pánico ni en des-
los recién nacidos. esperación porque toda su vida ahora está en las
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manos del Señor. Él llega aprender que “vuestro los otros. Pablo conocía muy bien la tendencia
Padre celestial sabe que tenéis necesidad…”. del desánimo en los hermanos, de allí su exhor-
3. Aliento para los tiempos de desánimo. Los tiem- tación: Que alentéis a los de poco ánimo, que
pos de desaliento llegan con mucha frecuencia. sostengáis a los débiles, que seáis pacientes
Los hijos se desaniman cuando ven que sus para con todos (1 Tes. 5.14). El sentimiento de
sueños no son cumplidos. La presencia de una seguridad es trasmitido por los cuidados que
madre amorosa y de un padre optimista hace la otros tienen de mi persona.
diferencia en la vida de sus vástagos. Esto mis- III. LA IGLESIA COMO FAMILIA NOS
mo sucede en la iglesia. Tenemos miembros que DA UN SENTIMIENTO DE IDENTIDAD
son presa fácil del desánimo y el desaliento. Si 1. Soy digno de ser llamado su hijo. La oración
fungimos como la auténtica familia de Dios to- que más repitió el “hijo pródigo” antes de llegar
dos esos estados emotivos cambiantes debie- a casa fue: “Ya no soy digno de ser llamado tu
ran disiparse por el contagio del gozo, del amor hijo”. ¿Sabía usted que ese sentimiento de in-
y de la esperanza que expresamos los unos con dignidad es el que más abunda cuando se ha
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malgastado la vida, viviendo perdidamente? Pero colores de la piel así como los idiomas, etc., son
cuando alguien viene a la familia de Dios recobra los principales focos que algunas sociedades han
la dignidad que el pecado le había quitado. En presentado para establecer sus propias barreras
esta nueva familia descubre que es un linaje es- entre unos y otros. Pero aquí es donde la iglesia,
cogido, un real sacerdocio, una gente santa y que actuando como la verdadera familia de Dios, abre
ha sido adquirido por Dios a través de Cristo (1 sus puertas para que todos los que a ella vengan
Pe 2:9).Vivimos en una sociedad que hace rato experimenten el calor de la aceptación y el amor
perdió el respeto por la dignidad de la persona. incluyente de cada uno de sus miembros. Nadie
La vida no vale nada. Pero la incorporación a la más experimentó las barreras de exclusión que la
familia de Dios levanta al individuo y lo llena de iglesia del primer siglo, especialmente por el fa-
profundo respeto. El hombre en Cristo descubre la natismo de los judíos contra los gentiles. El tem-
grandeza y el propósito de su creación. Descubre plo mismo tenía una separación para las mujeres
que él no nació para el pecado sino para su Dios. y para los gentiles. Nadie podía traspasar esos
2. Vivo para mi nueva familia. Nada hay nada más lugares, “pero ahora en Cristo Jesús, vosotros
hermoso que una familia unida. Los padres so- que en otro tiempo estabais lejos, habéis sido
mos testigos de las bendiciones que se logran hechos cercanos por la sangre de Cristo. Porque
al conformar la familia bajo el regazo del amor. él es nuestra paz, que de ambos pueblos hizo
Los hijos que se crían así tienen sentido de uno, derribando la pared intermedia de separa-
identidad personal. Crecen seguros, estables y ción…” (Ef. 2:13, 14). Ya no hay separación en
así forman sus propias familias. Esto pasa en esta nueva familia.
la familia de Dios. No encontramos en la BibliaCONCLUSIÓN: Si creemos que la iglesia es la
a creyentes solitarios y hermanos privados de familia de Dios, entonces aquí no debiera haber
la comunión lo unos con los otros. Por cuanto diferencia por cuanto todos somos hermanos.
tienen una nueva familia, su deseo es identifi-La iglesia como familia de Dios es el único lu-
carse plenamente con dicha congregación. Esto gar donde todos somos hijos de un mismo Padre.
Por lo tanto, todos somos miembros de un mis-
les libra de ese individualismo independiente de
nuestra cultura que está creando muchos huér- mo cuerpo. Todos participamos de la misma vida,
pues por todos corre la misma sangre, es decir,
fanos espirituales, creyentes “conejos” que sal-
la gracia de Dios que llevamos dentro desde el
tan de una iglesia a otra sin identificarse, sin
mismo momento que el Espíritu Santo mora en
rendir cuentas, ni comprometerse con nada. Mu-
nosotros. Pero, ¿para qué nos quiere Dios como
chos piensan que pueden ser buenos cristianos
una familia? Para que seamos una bendición. La
sin la cobertura de una iglesia local, pero Dios
gente que está fuera de esta familia son “huérfa-
no está de acuerdo con eso. La triple relación de
nos espirituales”. Dios los quiere hacer sus hijos
un creyente tiene que ver con su Dios, su familia
y para que esto ocurra, los que estamos dentro
cercana (padre, hijos, esposos) y la iglesia. debemos buscarlos y le darles la bienvenida. La
IV. LA IGLESIA COMO FAMILIA NOS PROVEE invitación de hoy es para que usted sea miembro
DE ACEPTACIÓN ESPIRITUAL de esta familia: “porque por medio de él los unos
Para nadie es un secreto que nuestro mundo tiene y los otros tenemos entrada por un mismo Espíri-
visos de discriminación. Las clases sociales, los tu al Padre” V. 18.
18
UA
ANEXO 3| Letra de la canción “la Sagrada Familia de Nazaret
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=7fiBmFG6pjM
LA SAGRADA FAMILIA DE NAZARET

SON JESÚS, MARÍA Y SAN JOSÉ
Con sus padres aprendió

a ayudar a los más pobres,
a rezar al Padre Dios
y a sanar los corazones.
Sus padres se preocuparon

porque un día se perdió
para hablar con los doctores,
en el Templo se adentró.
Con sus padres fue feliz,

esperando su momento.
El momento de salvarnos
con su nuevo mandamiento.
19
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ANEXO 3B| Imagen de la Sagrada Familia
Enlace: https://www.google.com.do/search?q=familias&espv=2&biw=1272&bih=921&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=0ahUKEwiPxJeilezNAhXCpB4KHXWNBWIQ_AUIBigB#tbm=isch&q=la+sagrada+familia+para
+colorear&imgrc=C5SJ0d47tVzoIM%3A
20
UA
ANEXO 4| El niño Jesús en el templo
Enlace: https://www.biblegateway.com/passage/?search=Lucas+2%3A41-51&version=RVR1960
El niño Jesús en el templo (Lucas 2:41-51)

41 Iban sus padres todos los años a Jerusalén en la fiesta de la pascua;
42 y cuando tuvo doce años, subieron a Jerusalén conforme a la costumbre de la fiesta.
43 Al regresar ellos, acabada la fiesta, se quedó el niño Jesús en Jerusalén, sin que lo supiesen
José y su madre.
44 Y pensando que estaba entre la compañía, anduvieron camino de un día; y le buscaban
entre los parientes y los conocidos;
45 pero como no le hallaron, volvieron a Jerusalén buscándole.
46 Y aconteció que tres días después le hallaron en el templo, sentado en medio de los docto-
res de la ley, oyéndoles y preguntándoles.
47 Y todos los que le oían, se maravillaban de su inteligencia y de sus respuestas.
48 Cuando le vieron, se sorprendieron; y le dijo su madre: Hijo, ¿por qué nos has hecho así? He
aquí, tu padre y yo te hemos buscado con angustia.
49 Entonces él les dijo: ¿Por qué me buscabais? ¿No sabíais que en los negocios de mi Padre
me es necesario estar?
50 Mas ellos no entendieron las palabras que les habló.
51 Y descendió con ellos, y volvió a Nazaret, y estaba sujeto a ellos. Y su madre guardaba to-
das estas cosas en su corazón.
21
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ANEXO 5| Agradece, incluso en medio de las dificultades y vendrán bendiciones a tu vida
Enlace: https://familias.com/2913/fe/agradece-incluso-en-medio-de-las-dificultades-y-vendran-
bendiciones-a-tu-vida
Siempre hay motivos para agradecer y bendecir.
Para mí el solo hecho de que corra agua por el grifo
del lavamanos es un milagro por el que agradezco,
porque sé que no todos los seres humanos son
tan afortunados.
• Cada mañana, al abrir los ojos, lo primero que

digo es “Gracias, amado Dios, por este nuevo
día, por cada oportunidad que vendrá hoy a mi
vida”. Siempre agradezco a Dios por todo, por
la oportunidad de dormir en una cama confor-
table, por el agua tibia que sale de mi ducha,
por la comida e incluso por los momentos de
Un día cuatro mensajeros se presentaron ante
tristeza, soledad y adversidad.
Job para traer malas noticias: sus trabajadores
Algo que agradezco profundamente a mi ma- fueron asaltados, todos murieron y los anima-
dre es que me enseñó a jamás maldecir una les fueron robados. También sus pastores, jun-
situación, por difícil que fuera. Con el tiempo to con el rebaño de ovejas fueron calcinados
entendí cuánta razón tenía. Al bendecir una por un rayo. Sus camellos y sirvientes murieron
circunstancia por difícil que parezca es como a manos de saqueadores caldeos y, finalmen-
si mágicamente se fuera abriendo paso a la te, mientras sus hijos festejaban en casa del
solución. hermano mayor, fueron sorprendidos por fuer-
En las Sagradas Escrituras encontramos la his- tes vientos que arrasaron con todo incluso con
toria de Job, un hombre intachable, apartado la vida de sus hijos.
del mal, que amaba profundamente a Dios. Job Ante la noticia, cita textualmente la Biblia en
era el hombre más rico de la región. Cuenta Job 1:20: “Job se levantó y rasgó su vestido en
la historia bíblica que Satanás retó al Padre señal de dolor; después se rasuró la cabeza y
Celestial, argumentando que Job era siervo de se postró en el suelo para adorar y dijo: Des-
Dios, gracias a que siempre había sido bende- nudo salí del vientre de mi madre y desnudo
cido con riquezas y salud. Dios permitió que el estaré cuando me vaya. El Señor me dio lo que
mal tocara a la puerta de Job para probar que tenía y el Señor me lo ha quitado. ¡Alabado sea
a pesar de la adversidad Job le era fiel. el nombre del Señor!”
22
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La historia de Job continúa en las Escrituras sentido, el dolor, la tristeza, la soledad, la ad-
y allí hacia el final del libro podrás encontrar versidad nos moldean, nos hacen mejores seres
la restauración que el Padre Celestial, le da a humanos, cuando sabemos recibir con paciencia
este hombre por su amor y fidelidad a pesar del y fe ese aprendizaje.
infortunio. Siempre bendice y agradece por di- • Bendice de esta manera
fíciles que sean las circunstancias. No importa Cuando bendigas nunca bendigas el mal. Por
la situación que te aqueje en este momento, ejemplo, uno de tus seres queridos está enfer-
tan solo bendice y agradece al creador por todo mo, tú no bendices su enfermedad, debes ben-
lo que vives. decir a tu ser querido y a la parte de su cuerpo
que está enferma.
• Agradece en todo momento
Siempre hay motivos para agradecer y bendecir.
Es fácil dar gracias a Dios ante las cosas bue-
Para mí todo es un privilegio, el solo hecho de
nas y maravillosas que te suceden, pero ante la
que corra agua por el grifo del lavamanos es un
enfermedad o el dolor de tus hijos, de tus se- milagro por el que agradezco, porque sé que no
res queridos o de ti mismo, es difícil agradecer. todos los seres humanos son tan afortunados,
Sin embargo, al dar gracias no lo hacemos por y aunque quisiera que todos fueran bendecidos,
el mal que le aqueja a nuestro ser querido, lo lamentablemente no es así y eso me lleva a va-
hacemos por lo que esa situación nos enseña: lorar más cada día lo que tengo. Agradece a Dios
cada dolor trae consigo un aprendizaje y eso cada día por la vida de tus hijos, de tu esposo,
es lo que debemos agradecer. A veces necesi- de tu esposa, bendícelos siempre y en todo mo-
tamos aprender lecciones que de otra manera mento y el bien vendrá multiplicado a sus vidas
no aprenderíamos y aunque parezca carecer de y a la tuya.
23
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ANEXO 6| Letras canción “Gracias por mi familia”
Enlace: http://www.musica.com/letras.asp?letra=1672325
Cuanto tengo puedo agradecer Afortunado soy

Tengo maravillosos padres y una esposa amante y te lo debo a ti
(Coro)
Gracias por mi familia Gracias por mis hermanos
Gracias por darme tanto amor Gracias por los que me rodean
Soy parte de tu iglesia te quiero proclamar Gracias Por darme un hogar
(2)
Por mi propia fuerza nada conseguí lo proveíste tu,
Gozo y amigos especiales grandiosos familiares y te lo debo a ti Jesús
(Coro)
Gracias por mi familia Gracias por mis hermanos,
Soy parte de tu iglesia te quiero proclamar
(Puente)
Y aunque no comprendo por qué me amas tanto Dios
Se que no lo merezco lo acepto y lo agradezco
(X2)
Gracias por mi familia Gracias por mis hermanos
Soy parte de tu iglesia te quiero proclamar
Gracias muchas gracias por darme, todo lo que tengo todo

lo que soy Gracias Señor
24
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ANEXO 7| Imágenes de la Sagrada Familia para colorear y sopa de letras para completar
Enlace: http://img.webme.com/pic/m/msf-argentina/sagradafamilia_13.gif
25
UA
Enlace: http://www.apostleshipofprayer.net/gallery/eym-drawings/Navidad/highres/14.jpg
26
UA
Enlace: http://3.bp.blogspot.com/-QH3UMzvf99A/Te-IbwItl-I/AAAAAAAAIrE/gf-xK__t_hs/s1600/sagradafa-
milia.jpg
27
UA
Enlace: http://image.slidesharecdn.com/sopaletrasunidad1-121030040836-phpapp01/95/sopa-letras-
todos-en-familia-1-638.jpg?cb=1351570304
F N D K M Z D T V R
O O U F G N A V W B
N Z Ñ O I Z R R K Ñ
G Y O P C U C Q V G
Q D T F A M I L I A
F U O S R H R R V N
P L X X I C N W L K
L L K G Ñ M A R I A Completa con las palabras de la sopa:
L K L Q O Y Ñ B A G
• Nos fiamos de nuestra que
Z D E W Q U I E R E nos .
D V Q J O S E V X H
• Los padres de se lla-
Z E A E A V B H R B
man y .
O K A S S J H N O C
• Jesús era un niño , en su fa-
H H V U K E R V Ñ R
milia habían confianza y .
Q B T S A L E G R E
Pistas: María, José, Cariño, Alegre, Familia, Quiere y Jesús
28
UA
Sopa de letras con mensaje

Busca y colorea en la sopa de letras las palabras que aparecen en imprenta en el Evangelio. Al ter-
minar, las palabras que sobren, formarán un mensaje del Papa Francisco relacionado con la lectura.
Transcribe cada letra, en orden, en la grilla vacia.
“JESÚS dijo a sus discípulos: PIDAN y se les dará; BUS-

QUEN y encontraran; LLAMEN y se les abrirá. Porque todo
el que pide, RECIBE; el que busca, encuentra; y el que
llama de le ABRIRÁ. ¿Quién de ustedes, cuando su hijo
le pide PAN, le da una piedra? ¿O si le pide un PEZ, le
da una serpiente? Si ustede, que son malo, saben DAR
cosas BUENAS a sus hijos ¡Cuantos más el PADRE de us-
tedes que está en el CIELO dará cosas buenas aquellos
que se las pidan! Todo lo que DESEEN que los demás
hagan por ustedes, háganlo por ellos”.
Evangelio según San Mateo 7: 7:12
29
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ANEXO8| La Resurrección de Jesús
Enlace: http://actividadesfamilia.about.com/od/Bienestar/a/30-Frases-De-Amor-Familiar.htm
Frases de amor familiar que reflejan el sentimiento de ser padres y la relación que existe
entre los miembros de una familia:
1. Haniel Long 3. George Sand

“Gran parte de lo mejor que hay en nosotros “Te amo para amarte y no para ser amado, pues-
está ligado a nuestro amor a la familia, que to que nada me place tanto como verte a ti feliz”
sigue siendo la medida de nuestra estabilidad
porque mide nuestro sentido de la lealtad. To-
dos los otros pactos de amor o temor derivan de 4. Friedrich Nietzsche
ella y se modelan sobre ella”. “Todo lo que se hace por amor, se hace más allá
del bien y del mal”
5. Gilbert Keith Chesterton

“El lugar donde nacen los niños y mueren los
hombres, donde la libertad y el amor florecen,
no es una oficina ni un comercio ni una fábrica.
Ahí veo yo la importancia de la familia.”
6. Víctor Hugo
“Una casa sin hijos es una colmena sin abejas”.
1. Proverbio oriental
“Gobierna tu casa y sabrás cuánto cuesta la
leña y el arroz; cría a tus hijos, y sabrás cuánto
debes a tus padres.”
2. Eva Burrows
2. Madre Teresa de Calcuta
“En la vida familiar, el amor es el aceite que ali-
“¿Qué puedes hacer para promover la paz mun-
via la fricción, el cemento que une, y la música
dial? Ve a casa y ama a tu familia”.
que trae armonía”.
30
UA
3. Giuseppe Mazzini 9. Donna Hedges

“”La familia es el País del corazón. Hay un ángel “Tener un lugar para ir - es un hogar. Tener al-
en la familia que por la influencia misteriosa de guien a quien amar - es una familia. Tener am-
la gracia, de dulzura, de amor, hace que el cum- bas - es una bendición”.
plimiento de los deberes menos fatigosas y las
penas menos amargas”.
4. T. Bianco
“Familia es cuando amas a alguien hasta la
muerte y harías cualquier cosa por ellos, con-
fías en ellos y cuidas de ellos. Ya cambio, ellos
hacen lo mismo. Es el tipo de vínculo que los
mantiene unidos.”
5. Charles Kuralt
“El amor de la familia y la admiración de los ami-
gos es mucho más importante que la riqueza y
el privilegio”.
10.Jane Howard
“Llámalo clan, llámalo red, llámalo tribu, llámalo
6. Lee Iacocca familia: como quiera que lo llames, quienquiera
“La única roca que se mantiene constante, la que seas, necesitas una.”.
única institución que funciona, es la familia”.
11.Desmond Tutu
7. Brad Henry “Tu no eliges a su familia. Ellos son un regalo de
“Las familias son la brújula que nos guían. Son Dios para ti”.
la inspiración para llegar a grandes alturas, y
nuestro consuelo cuando ocasionalmente falla-
12.Virginia Satir
mos.”.
“Los sentimientos de valor sólo pueden florecer
en un ambiente donde las diferencias individua-
8. Anthony Brandt les son apreciados, los errores son tolerados, la
“Otras cosas pueden cambiarnos, pero siempre comunicación es abierta y las reglas son flexi-
partimos y terminamos con familia”. bles - el tipo de atmósfera que se encuentra en
una familia que nutre”.
31
UA
13.Jim Rohn 19.Thomas Moore

“Tu familia y tu amor deben ser cultivados como “ “La vida familiar está llena de crisis mayores
un jardín. El tiempo, el esfuerzo y la imaginación y menores - subidas y bajadas de salud, éxito y
deben ser convocados constantemente para man- fracaso en la carrera, el matrimonio y el divorcio
tener cualquier relación floreciendo y creciendo”. -. Y todo tipo de personajes. Unidos por lugares,
y eventos e historias. Con todos estos detalles,
la vida se graba en la memoria y la personali-
14.Anais Nin dad. Es difícil imaginar algo más nutritivo para
“Yo sé por qué las familias han sido creadas el alma”.
con imperfecciones. Te humanizan. Están he-
chas para que te olvidas de ti mismo de vez
en cuando, para que el hermoso equilibrio de la 20.Demóstenes
vida no se destruya”. “Haz que tus familiares te reverencien más que
te teman, pues el amor sigue a la reverencia,
más que el temor al odio”.
15.Mark V. Olsen y Will Sheffer
“”Al final del día, una familia que ama debe en-
contrar que todo es perdonable”. 21.Alex Haley
“En todas las maneras concebibles, la familia
es un vínculo con nuestro pasado y nuestro
16.Evan Esar puente hacia el futuro”.
“Familia es: una unidad social en la que padre
está preocupado del estacionamiento, los niños
con el espacio exterior, y la madre de espacio en
el armario”.
17.Milton R. Saperstein
“La crianza de una familia debería ser una aven-
tura, no una disciplina en la que todo el mundo
ansioso constantemente clasificado para el ren-
dimiento”.
18.Ángel Ganivet
“Grande es siempre el amor maternal, pero toca
en lo sublime cuando se mezcla con la admira-
ción por el hijo amado”.
32
UA
22.Joyce Brothers 26.Demóstenes

“Cuando miras tu vida, las mayores felicidades “Haz que tus familiares te reverencien más que
son las felicidades familiares.”. te teman, pues el amor sigue a la reverencia,
más que el temor al odio”.
23.Marianne Neifert, en Dr. Mom’s Parenting

Guide 27.Alex Haley
“La familia es la unidad fundamental de la so- “En todas las maneras concebibles, la familia es
ciedad, así como la raíz de la cultura. Es una un vínculo con nuestro pasado y nuestro puente
fuente perpetua de fomento, promoción, garan- hacia el futuro”.
tía y emocional reabastecimiento de combusti-
ble que permite a un niño para aventurarse con
confianza en el gran mundo y llegar a ser todo lo 28.Joyce Brothers
que puede ser”. “Cuando miras tu vida, las mayores felicidades
son las felicidades familiares.”.
24.Marge Kennedy, en The Single Parent Fa-

mily 29.Marianne Neifert, en Dr. Mom’s
“En verdadera familia es la que tú haces. Se Parenting Guide
hace fuerte no por el número de cabezas que “La familia es la unidad fundamental de la so-
hay en la mesa, sino por los rituales que ayudes ciedad, así como la raíz de la cultura. Es una
a los miembros tu familia creen, por los recuer- fuente perpetua de fomento, promoción, garan-
dos que comparten, por el compromiso de tiem- tía y emocional reabastecimiento de combusti-
po, cariño y amor que muestran entre sí, y por ble que permite a un niño para aventurarse con
la esperanza para el futuro que tenemos como confianza en el gran mundo y llegar a ser todo lo
individuos y como una unidad”. que puede ser”.
25.Thomas Moore 30.Marge Kennedy, en The Single

“ “La vida familiar está llena de crisis mayores Parent Family
y menores - subidas y bajadas de salud, éxito y “En verdadera familia es la que tú haces. Se hace
fracaso en la carrera, el matrimonio y el divorcio fuerte no por el número de cabezas que hay en la
-. Y todo tipo de personajes. Unidos por lugares, mesa, sino por los rituales que ayudes a los miem-
y eventos e historias. Con todos estos detalles, bros tu familia creen, por los recuerdos que compar-
la vida se graba en la memoria y la personali- ten, por el compromiso de tiempo, cariño y amor que
dad. Es difícil imaginar algo más nutritivo para muestran entre sí, y por la esperanza para el futuro
el alma”. que tenemos como individuos y como una unidad”.
33

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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE

Mi familia, regalo de Dios

Temporalización: 12 horas de clase; 6 semanas

• Competencia Ambiental y de la Salud.

Competencias Materiales necesarios

Procedimentales • Relata situaciones sobre • Papelógrafos, papel.

• Escucha y acogida a sus familiares y vecinos/as.

Lengua Española Lengua Española Lengua Española

Estrategias y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje

Lluvia Observación Reflexiones

Juego Lectura Expresión

Debate Dramatización Intercambios

Recursos didácticos digitales

Actividad 1: Celebra por tu familia

1:35 Celebra por tu familia

Orientaciones para docentes:

0:90 Somos parte de la gran familia de Dios

Para finalizar, a modo de evaluación, realice el ejercicio “Aprendí que…”.

Orientaciones para docentes:

Indagación Reflexiones orales

Orientaciones para docentes:

Orientaciones para docentes:

Orientaciones para docentes:

Actividad 6: Cierre Observación Expresión

0:90 Especialmente para Dios y mi familia

Orientaciones para docentes:

3. Si observas, trata de…

Eran dos tipos requetefinos

- Hola Don Pepito

ANEXO 1| Miembros de la familia de Dios

INTRODUCCIÓN: más busca el ser humano son amor y aceptación. Y

de todo (Heb. 1:2), ahora cada hijo adoptado en

II. LA IGLESIA COMO FAMILIA NOS

ANEXO 3| Letra de la canción “la Sagrada Familia de Nazaret

LA SAGRADA FAMILIA DE NAZARET

Con sus padres aprendió

Sus padres se preocuparon

Con sus padres fue feliz,

ANEXO 3B| Imagen de la Sagrada Familia

ANEXO 4| El niño Jesús en el templo

El niño Jesús en el templo (Lucas 2:41-51)

ANEXO 5| Agradece, incluso en medio de las dificultades y vendrán bendiciones a tu vida

• Cada mañana, al abrir los ojos, lo primero que

ANEXO 6| Letras canción “Gracias por mi familia”

Cuanto tengo puedo agradecer Afortunado soy

Gracias muchas gracias por darme, todo lo que tengo todo

Pistas: María, José, Cariño, Alegre, Familia, Quiere y Jesús

Sopa de letras con mensaje

“JESÚS dijo a sus discípulos: PIDAN y se les dará; BUS-

ANEXO8| La Resurrección de Jesús

1. Haniel Long 3. George Sand

5. Gilbert Keith Chesterton

3. Giuseppe Mazzini 9. Donna Hedges

13.Jim Rohn 19.Thomas Moore

22.Joyce Brothers 26.Demóstenes

23.Marianne Neifert, en Dr. Mom’s Parenting

24.Marge Kennedy, en The Single Parent Fa-

25.Thomas Moore 30.Marge Kennedy, en The Single

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