LISTA DE COTEJO PARA LA EXPOSICIÓN Y ENTREGA FINAL DEL PROYECTO INTEGRADOR

DATOS GENERALES
PLANTEL: UNID – CHALCO. CALIFICACIÓN
MAESTRO: ANDRÉS RIVERA RODRÍGUEZ
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

NOMBRE DEL ALUMNO:

MAESTRÍA: EDUCACIÓN GRUPO:
NP ASPECTOS O INDICADORES SI NO
ETAPAS (Valor 0.5 c/u)
1 EXPOSICIÓN Se presenta con vestimenta formal y presenta el tema correspondiente.
2 DEL La presentación con diapositivas corresponde al formato de UNID.
3 PROYECTO El material didáctico es acorde a la actividad y está completo.
4 Conduce la exposición de una manera ordenada e interesante.
5 El alumno se muestra confianza, tiene buena dicción al exponer y muestra
dominio del tema.
6 El alumno(a) aclara las dudas correctamente, haciendo uso de los materiales
didácticos.
7 ELEMENTOS Título: Condensa la idea central del proyecto. Es un enunciado conciso que
DEL ilustra el tema principal e identifica las variables reales o los aspectos a
PROYECTO investigar, así como la relación entre ellos. (De 12 y 16 palabras)
8 INTEGRADOR Introducción: Hace una presentación general del estudio y se describirá de
manera sintética las características del caso y la argumentación de la propuesta
a nivel teórico o práctico y metodológico. Se debe plantear la naturaleza y
relevancia del problema investigado. (de 150 a 250 palabras)
9 Índice: 1 página
10 Antecedentes: Presenta una síntesis de las investigaciones realizadas sobre el
tema elegido (internacional, nacional, estatal, en mi escuela), con una estrecha
relación con el problema que se ha formulado. (De 2 – 4 páginas). Aquí inicia la
numeración
11 Planteamiento del problema: Va de lo general a lo particular, determinar cuál
es la situación problemática que permite profundizar en el tema del proyecto y
ayuda a responder a la pregunta ¿qué se quiere saber?, implica expresar con
claridad aquello que se pretende conocer, además de formular la pregunta de
investigación, se debe denotar la carencia del problema y la posible solución,
delimitar el objeto de estudio y que se pretende realizar. (2 páginas)
12 Objetivo general: Constituye el logro que permite dar respuesta a la pregunta
de investigación, responde el qué, el cómo y el para qué y se apoya en la
taxonomía de Bloom. (1 página)
12 Objetivos específicos: Contribuyen al logro del objetivo general, enuncian las
finalidades particulares que proporcionan las partes o componentes del
proyecto se sugiere un objetivo conceptual, un procedimental y un actitudinal.
(1 página)
13 Justificación: Se describen los elementos que hacen sustentable un proyecto,
la aportación se debe reflexionar sobre puntos clave: Relevancia del tema, los
beneficiados, los beneficios, los alcances, los recursos y el producto de la
investigación. (3 páginas)
14 Marco Teórico: Permite sustentar su proyecto (argumentación o paráfrasis)
integrador, mediante la exposición y análisis de las teorías y las teorías deberán
explicar las siguientes preguntas: decirnos por qué, cómo y cuándo ocurre un
fenómeno; sistematizar y dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o
realidad; predecir, es decir hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a
manifestar u ocurrir un fenómeno dadas ciertas condiciones. Debe contar con
tres capítulos: I Paradigma o teoría educativa que da sustento al proyecto
(humanismo, constructivismo, etc.), II Objeto de estudio (comprensión lectora),
III Uso de la tecnología de la propuesta (Blog, multimedia, Moodle, etc.). (20 –
25 páginas)
15 Método: Define el tipo y enfoque de la investigación, contexto: lugar, actividad
económica, social, cultural, características de la población, diseño de la
investigación, unidad de observación, tipo de muestreo, características de la
muestra, hipótesis de trabajo, hipótesis nula, variable dependiente, variable
independiente, demostración de hipótesis (estadística inferencial), método e
instrumentos de recolección de datos, concentración y análisis de los datos,
difusión de resultados (gráficas con argumentación). (5 páginas)
16 Proyecto (Propuesta de solución): Argumentación de la propuesta tecnológica,
diseño y presentación pedagógica de la propuesta (nombre de la escuela,
ubicación, nivel educativo, antecedentes de la escuela, misión, visión, valores,
mapa curricular, descripción de la asignatura, perfil de ingreso, perfil de egreso,
perfil del docente de asignatura, contenidos curriculares “temario”, carta
descriptiva “secuencia didáctica”: estrategias didácticas, experiencias de
aprendizaje, aprendizajes esperados, evaluación de los aprendizajes,
competencias), presentación de avances de la propuesta tecnológica (sitio web,
multimedia, blog, etc.),análisis de resultados de la propuesta si se llevó a cabo.
(15 a 20 páginas)
17 Conclusiones: Se muestran los resultados obtenidos, el alcance de los objetivos
generales y específicos mencionados al inicio. También se debe resaltar lo que
no se haya podido realizar (2 -3 páginas)
18 Referencias: 50 Referencias APA versión 6 o posteriores.
19 Anexos: Tablas, dibujos, gráficas, otros.
20 ENTREGA DEL El proyecto final se entrega impreso, engargolado y contiene la estructura
PROYECTO solicitada en la guía metodológica UNID.
20 Entrega memoria USB con datos de identificación y carpeta de evidencias de
actividades realizadas en el cuatrimestre y proyecto integrador.
TOTAL

OBSERVACIONES GENERALES

FIRMA DEL ALUMNO FIRMA DEL DOCENTE

http://aprenderlyx.com/objetivos-especificos-de-un-proyecto/

Universidad Interamericana para el Desarrollo. (2010, p. 6). Titulación por Estudios Complementario. Guía del alumno.
México, Tlanepantla.

Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado Carlos; Baptista Lucio, Pilar (2014). Metodología de lainvestigación.
México. McGrawHill.