¡Tengamos

Actividad en Estudio de caso

Evaluativa Tarea (ejes 1 y 3)
cuenta!

Recomendaciones Lorem ipsum

Descripción: se trata de una actividad de tipo individual, que pretende que los estudiantes inte-
gren los aspectos teóricos y prácticos de un área del saber.
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Aplicación: creación individual de productos académicos que pueden ser: documentos, orga-
nizadores gráficos, informes, exposiciones, maquetas, videos, modelos explicativos, caricaturas,
etc. Involucra: Acción – reflexión – acción.
Página web o enlace Lorem ipsum
externo.
Tiempo de trabajo del estudiante: Cuatro horas

Notas de autor
Habilidades de pensamiento a desarrollar: Lorem ipsum
Observar Identificar x Comprarar
Habilidades
Glosario
de orden básico Relacionar OrdenarLorem ipsum
Clasificar
jerárquicamente

Habilidades de Evaluar
Analizar x Sintetizar
Videos
integración Lorem ipsum
Toma de Pensamiento x
Metacognición x decisiones crítico
Habilidades de
orden superior Pensamiento Análisis de historia
creativo conceptual

Nombre de la tarea: Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas

Fuente: propia
Mapa mental sobre la Descripción de los sistemas Cliente – Servidor
Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
Objetivo de aprendizaje:
Inspeccionar las tendencias tecnológicas y la forma en que se realiza la comunicación en los siste-
mas Web más utilizados en la actualidad.
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Tarea
cuenta!

Recomendaciones Lorem ipsum

Descripción de la tarea:
Realice una consulta en materiales Web y bases de datos institucionales sobre la temática de los
sistemas cliente – servidor, aplicados a la creación de sitios Web.
¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Esta temática va a ser importante en el ámbito de la comprensión hacia el funcionamiento básico
de los sistemas de información y gestión de bases de datos, dentro de los cuales se encuentran los
ambientes virtuales de aprendizaje y los gestores de contenidos, utilizados ampliamente en ámbitos
Página web o enlace
educativos y empresariales en la actualidad. Lorem ipsum
externo.
Puede utilizar cualquier herramienta disponible en internet, para lo cual se le sugiere visitar el si-
guiente sitio:
https://wwwhatsnew.com/2014/03/28/herramientas-crear-mapas-mentales-internet/
Notas de autor Lorem ipsum
Requisitos para la tarea:
Glosario
Para realizar la actividad, tenga en cuenta lo siguiente: Lorem ipsum
• Realice la lectura del referente de pensamiento perteneciente al módulo.
• Inspeccione en diferentes fuentes bibliográficas sobre los sistemas cliente servidor.
Videos Lorem ipsum
• Agrupe la información de tal forma que pueda realizar la construcción de un mapa mental so-
bre la temática.

Instrucciones:
• Inspeccione diferentes fuentes bibliográficas con la temática de los sistemas cliente – servidor, se
le recomienda revisar las bases de datos institucionales en el link de la biblioteca.
• Genere un mapa mental en donde se aclare la definición, los componentes y las aplicaciones de
los sistemas con topología cliente
Figura–1.servidor.
Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
Fuente: propia
• Los ejes del mapa deben ser:
- Definición de sistemas cliente – servidor.Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
- Componentes necesarios para su utilización.
- Aplicaciones en donde se usa este tipo de topología.
- Ejemplos usados en min entorno en donde se evidencie su aplicación.
• Publique su mapa en una herramienta online.
• Comparta el link de la actividad.
 ¡Tengamos
Actividad en Estudio de caso
Evaluativa Tarea
cuenta!

Recomendaciones Lorem ipsum

Rúbrica de evaluación para Tareas

¡Reflexionemos! Lorem ipsum
Nivel de desempeño
Página web o enlace Lorem ipsum
externo.Insuficiente
Categorías Bueno Satisfactorio Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

Notas de autor
No evidencia Evidencia reco- Lorem ipsum
Los contenidos Evidencia comp-
Conceptualización comprensión de pilación de con- responden a un rensión de los con-
y comprensión del los contenidos tenidos. Consulta orden lógico que tenidos, desde la
contenido propuestos. básica de fuentes da respuesta a lo consulta de textos
Glosario de información. Lorem ipsum
solicitado. Consulta base y otros au-
básica de fuentes tores que son refer-
de información. enciados.
No evidencia Evidencia Los contenidos Los contenidos
Videos
Capacidad de construcción recopilación de Lorem ipsum
responden a un responden a un or-
análisis y síntesis de contenidos, contenidos. orden lógico que den lógico que da
no tiene orden da respuesta a lo respuesta a lo so-
lógico. solicitado. licitado y generan
reflexión.
El documen- El documento La respuesta La respuesta
to carece de presenta prob- respeta las normas está redactada
una adecua- lemas de con- gramaticales bajo normas
Uso de la da estructura strucción gramat- y ortográficas, gramaticales
Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
gramática gramatical, ical, tiene errores emplea un yFuente:
ortográficas
propia
con errores de de ortografía. El vocabulario que facilitan la
ortografía y/o escrito noNegocios
es claro internacionales
puntuación. Uti- y distrae al lector.
adecuado. comprensión
- Eje 1 Conceptualicemos
de las ideas.
1
liza un vocabu- Emplea un léxico
lario impreciso. variado. Facilita la
comunicación.