PROGRAMACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4– 2019

TÍTULO DE LA SESIÓN: 6. La oración: el fariseo y el publicano

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente
Hna: JHOVANY MORETO GUERRERO

Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas

cuarto ,F,G,H Educación Religiosa 02 07 15 al 19 2 Horas
junio

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE. alcanzar la felicidad desde la perspectiva de Dios y ser capaces de
experimentar, apreciar y disfrutar tanto de los éxitos como de las dificultades mediante un articulo reflexivo.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque humanista cristiano Solidaridad Reconocen quiénes son, qué inquietudes tienen y qué necesidades aspiran,
aman a sus compañeros porque se aceptan hijos de Dios, acogen este
principio como elemento de afectividad para su crecimiento personal y social
porque reconocen al amor como, como la razón que impulsa a los seres
humanos a sentirse amigos y hermanos unos de otros.
 Enfoque inclusivo de  Confianza en  Participa en campañas de solidaridad.
atención a la diversidad. la persona  Comparte con sus compañeros sus saberes
 Enfoque orientación al bien  Empatía  Se Implica en las actividades de la clase.
común.

Competencias Capacidades Campos Desempeños precisados

Construye su identidad Cultiva su dimensión
como persona humana, religiosa espiritual y
amada por dios, digna, trascendente a partir de
libre y trascendente, su fe que le permita
comprendiendo la cooperar en la
doctrina de su propia transformación de sí
religión, abierto al mismo, a la luz del
diálogo con las que le Evangelio, buscando
son cercanas. soluciones a los desafíos
actuales.
C.T.: Gestiona su Organiza acciones
aprendizaje de manera estratégicas para alcanzar
autónoma sus metas de aprendizaje.
Temáticos
- Propone situaciones de encuentro
Jesús funda personal con Dios, en su familia, en su
la Iglesia: la escuela y en su comunidad, desde un
presencia del discernimiento espiritual, guiada por
espíritu santo las enseñanzas de Jesucristo.
en la obra de
la Iglesia.
Conjunto de Organiza un conjunto de estrategias y
estrategias acciones en función del tiempo y de los
recursos que dispone para lo cual
establece un orden y una prioridad para
alcanzar las metas de aprendizaje.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos)

INICIO Participa de la oración inicial
Expresa sus conocimientos del tema a través de una lluvia de ideas y de manera espontánea, la
docente sistematiza sus respuestas en la pizarra y descubre el tema.
Problematización: ¿qué es la felicidad? ¿Por qué necesito a Dios para ser feliz? ¿Qué momentos de tu
vida te han hecho feliz? ¿Qué es lo que no te hace feliz? ¿Qué pasaría si nunca aceptaras a Dios en tu
vida?
Organización de la sesión: La docente da una explicación general y luego organiza a las estudiantes en
grupos y les reparte un Texto para leer analizar y responder a las preguntas, que luego compartirán entre
todas y finalizan formalizando su compromiso desde su actuar bajo la acción misionera. El texto es: (Juan
 4.13-14; 6.35)
Saberes previos: Que conoces de la felicidad en los demas?, ¿cuál es su manera de ser feliz?

DESARROLL Gestión del desarrollo de la competencia:

O Observa: Se invita a las estudiantes a realizar una lluvia de ideas sobre todo lo que es al felicidad, se
PROCESO organizan grupos y a cada grupo desarrolla la actividad propuesta en la hoja técnica. Y se hace una
apreciación en el cuadro de diferencias.

Perfeccionista
Optimista real

Rechaza el fracaso Acepta el fracaso

Rechaza las emociones negativas Acepta las emociones negativas

Rechaza el éxito Acepta el éxito

Acepta la realidad
Rechaza la realidad

Responde las siguientes preguntas meta cognitivas

 ¿Qué dificultades he tenido? ¿Cómo has superado las dificultades? ¿Por qué es
importante conocer el tema? ¿Qué mensaje deja el tema aprendido?
 En tu cuaderno de trabajo, Menciona y Explica con ejemplos las características de una
persona que hace su oración.

Identifica. La acción de la oración en la vida personal

Compara la información obtenida con la realidad en que vives.
Explica, con su actitud y participación el sentido de la oración en la vida Personal.
a. Argumenta, escribe en su cuaderno como es la oración en su familia y en su entorno social, sus
características y organización.
CIERRE Compromiso:, se acerca a un lugar sagrado para realizar su
Meta cognición:
SALIDA Celebración: Se evaluará el desempeño en clase mediante Lista de Cotejo.

IV. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

Participa activamente en su iglesia

V. EVALUACIÓN
Se utilizará Lista de Cotejo.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente: Biblia, libro de religión

Para el estudiante: Biblia, papel bond, cuaderno