ENSAYO CRITICO: La medición en psicología.

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Es inevitable el uso de los modelos matemáticos para dar respuesta a las incógnitas o a las

hipótesis producto de la observación de los diferentes acontecimientos naturales, por lo que, si se

sigue consecutivamente el método científico, el siguiente paso a la observación del problema,

será establecer un método que traze una hoja de ruta que admita estandarizar y/u homogeneizar

los resultados obtenidos e incluso poder replicarlo en otro contexto o situación.

En el campo de la psicología, la desventaja de la aplicación del método científico por medio de

un modelo matemático se centra en la asignación de caracteres cuantitativos a caracteres

cualitativos, estos últimos, son los que deben ser evaluados por el profesional en psicología por

medio de métodos estándar, cuyo objetivo es el de determinar los procesos mentales inferidos a

partir del comportamiento del objeto de estudio, sin embargo, este método indirecto trae consigo

el riesgo a errores por la percepción subjetiva de los datos obtenidos.

Los supuestos de la medición conductual en la psicología, se basan en el hecho de que las

situaciones o variables externas afectan la conducta del individuo y estas se distribuyen

homogéneamente a lo largo de toda la población de estudio, es decir, el análisis de las

variaciones de los fenómenos psicológicos individuales puede ser determinados bajo el precepto

de que las variables siguen una lógica monotónica, por lo que las variaciones individuales

pueden ser asignadas a la composición psicológica característica de cada individuo. De lo

anterior, han surgido un sin número de teorías y de procedimientos estadísticos que buscan

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minimizar el sesgo y moldear los métodos tradicionales estadísticos a datos que no cumplen una

naturaleza numérica, por lo que al momento de recolectar una muestra cualitativa, se debe tener

sumo cuidado al determinar el objetivo de estudio, dado que, de este, dependen los resultados

que se obtienen de la población, cuya característica fundamental debe ser que se puedan

transformar a un carácter numérico o cuantitativo, para poder aplicar de manera correcta el

modelo matemático y poder realizar las inferencias necesarias para contrastar la hipótesis inicial.

Es importante resaltar que este tipo de características dificultan la implementación del método

científico e incluso dificulta la implementación real del objetivo de la investigación si se sigue el

método tradicional cuantitativo.

Finalmente, y de acuerdo a lo anterior, se puede inferir que, al realizar investigaciones

conductuales en el campo de la psicología, se deben tener en cuenta el tipo de investigación que

se este realizando, así mismo, se debe ser consciente de que los datos cuantitativos poseen

limitantes para inferir características cualitativas de los objetos de estudio, es decir, no se pueden

tomar determinaciones exactas a partir de los datos derivados de una observación indirecta, solo

se puede inferir a partir de rangos o intervalos, teniendo en cuenta el ambiente y los factores

externos que influyen en el objeto de estudio, una ventaja si se quieren obtener datos

conductuales de tipo cuantitativo, es realizar experimentos cerrados, en los cuales se puedan

controlar las variables para determinar las respuestas conductuales a estos estímulos externos,

con el fin de llegar a conclusiones inferidas a partir de estas observaciones indirectas. Por otra

parte, el error asociado a la medición propia del ejercicio experimental se encuentra en función

del carácter aleatorio de la muestra, lo cual aumenta en proporción del tamaño de la muestra y

siguiendo las características descritas en la estadística convencional.