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Distribución Semanal de Horas por Modalidad (M): Presenciales (P) y No Presenciales (NP)
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultados de
Descripción
Aprendizaje
RAA1 Distinguir entre proceso y procedimiento, cuál es su estructura, clasificación e importancia., conforme a lo expuesto en clases.
RAA2 Explicar el concepto de acto jurídico procesal y su importancia dentro de la teoría del proceso, conforme a lo expuesto en clases.
Exponer las normas técnicas conforme a las cuales se deben tramitar los diversos procedimientos, pudiendo ser descompuestos en
RAA3
unidades que se denominan actos procesales.
Enumerar las reglas comunes a todo procedimiento, reguladas en el Código de Procedimiento Civil, conforme a lo expuesto en
RAA4
clases.
Identificar qué regla o disposición común debe utilizarse en un procedimiento, para que la actuación profesional sea eficaz ante el
RAA5
tribunal, en diversas situaciones prácticas.
RAA6 Demostrar una actitud responsable hacia las exigencias propias de la asignatura.
4. APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Valores UDLA
• 1.- Desarrollar procesos de búsqueda y procesamiento de información procedente de fuentes diversas mediante la aplicación de abstracción, análisis y
síntesis, en el contexto de su trabajo.
• 2.- Identificar, plantear y resolver problemas, evidenciando la capacidad para tomar decisiones en forma autónoma en el contexto laboral.
• 3.- Interactuar con las demás personas y trabajar en equipo en los diversos contextos implicados en su labor profesional o técnica.
• 4.- Comunicarse oralmente, por escrito y de manera efectiva en el contexto laboral, procurando una correcta aplicación del lenguaje jurídico.
• 1.- Analizar las principales instituciones del derecho positivo vigente para aplicarlas en la resolución de conflictos de relevancia jurídica.
• 2.- Implementar soluciones jurídicas para la resolución de un conflicto intersubjetivo de intereses.
• 3.- Planificar su intervención en servicios públicos y órganos privados de acuerdo a los requerimiento y procedimientos propios de cada uno de ellos.
• 4.- Elaborar criterios y argumentos jurídicos para la resolución de los casos legales que deba enfrentar en el contexto de su profesión.
Procedimental:
Los estudiantes analizarán las diferencias con el proceso y sus fuentes, para tal fin utilizarán la doctrina y los casos
simulados que expondrá el docente en clases.
Actitudinal:
Los estudiantes valorarán su utilización para la resolución acertada de un conflicto ventilado en un tribunal.
Las Partes y la comparecencia en juicio Saberes
Conceptual:
Los estudiantes conocerán a las partes, como presupuesto del proceso, su clasificación y la comparecencia en juicio.
Definición. Clasificación. Requisitos.
Pluralidad de partes o litis consorcio. Intervención forzada de partes.
Los terceros:
Concepto y clasificación.
Clases de tercería: coadyuvante, independiente, excluyente. Comparecencia en juicio:
Generalidades. Capacidad de goce o de ser parte; capacidad de ejercicio o capacidad procesal; ius postulandi o postulación
procesal.
3 El patrocinio. Requisito para ser patrocinante, forma de constituirlo, sanciones, duración, facultades y término del
patrocinio. El mandato judicial. Concepto, diferencias con el mandato civil, requisito para ser mandatario, formas de
constituirlo, facultades que emanan del mandato, término del mandato y responsabilidad del mandatario.
Comparecencia en primera instancia. Comparecencia en segunda instancia. Casos especiales de comparecencia
Procedimental:
Los estudiantes analizarán este presupuesto del proceso, como la comparecencia en juicio, comprendiendo la relevancia de
ejecutar adecuadamente esta gestión, importa que la relación procesal sea válida. Para tal fin analizarán casos, estudiarán
doctrina y jurisprudencia.
Actitudinal:
Los estudiantes valorarán el desarrollar un trabajo profesional de calidad, en beneficio de la parte que requirió su servicio
de abogado.
Los plazos y las actuaciones judiciales
Saberes
Conceptual:
Los estudiantes conocerán los elementos formales necesarios para que sus casos sean satisfactorios, los que se denominan
disposiciones comunes a todo procedimiento.
Los plazos: Reglamentación, concepto, cómputo y clasificación de los plazos procesales.
4 Las actuaciones judiciales. Concepto y requisitos. Forma en que se pueden ordenar las actuaciones judiciales: Con
audiencia, con citación, con conocimiento, de plano.
Procedimental:
Los estudiantes analizarán los plazos y actuaciones judiciales, debatiendo su importancia en el campo del derecho procesal.
Lo anterior se realizará a través del estudio de casos reales o simulados, del análisis de jurisprudencia y doctrina.
Actitudinal:
Los estudiantes valorarán la preclusión para que el proceso y los procedimientos terminen oportunamente.
Las notificaciones
Saberes
Conceptual:
Los estudiantes conocerán las notificaciones: actuaciones judiciales que permiten a las partes conocer formalmente que se
ha dictado una resolución en un caso de actual tramitación
Reglamentación, concepto, importancia. Clasificación:
Notificación Personal.
Notificación Personal subsidiaria conforme al art. 44 del C.P.C. Notificación por cédula.
5
Notificación por el estado diario. Estado diario electrónico.
Notificación por avisos.
Notificación tácita.
Notificación ficta.
Procedimental:
Los estudiantes debatirán sobre los distintos tipos de notificaciones existentes en ordenamiento procesal.
Actitudinal:
Los estudiantes valorarán su regulación para garantizar la eficacia de las resoluciones.
7. EVALUACIÓN
7.1. PONDERACIONES
Régimen Ponderación Componente % Componente Subcomponente % Subcomponente
CATEDRA DIAGNOSTICO 0
CATEDRA 1 50
CATEDRA 50
CATEDRA 2 50
DIURNO Y VESPERTINO 43-1
CATEDRA RECUPERATIVA 50
EXAMEN DE REPETICIÃ?N 100
EXAMEN 50
EXAMEN 100
CATEDRA DIAGNOSTICO 0
CATEDRA 50 CATEDRA 1 100
EXECUTIVE 44-1 CATEDRA RECUPERATIVA 100
EXAMEN DE REPETICIÃ?N 100
EXAMEN 50
EXAMEN 100
7.2. ESTRATEGIA EVALUATIVA
Componente Resultado(s) de Unidad que Procedimiento Instrumento
Evaluativo Aprendizaje se evalúa Evaluativo Evaluativo
Publicado por: Dirección de Catálogo Curricular
Fecha: 02 abril 2018
Página: 3 de 4
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7.3. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA EVALUATIVA Y NORMATIVA
Los principales mecanismos evaluativos a aplicar son el análisis, desarrollo y elaboración de actividades de aplicación de los contenidos teóricos otorgados
durante el curso, junto con el desarrollo de debates en torno a dichas materias. Para este efecto, el profesor, junto con los contenidos teóricos, dará
ejemplos de aplicaciones prácticas de cada institución enseñada, señalando a los alumnos previamente los contenidos a evaluar y formas en que serán
valorados en su aplicación, contando así con una pauta objetiva de evaluación que será puesta en conocimiento de los alumnos de forma previa a la
evaluación.
En el pregrado tradicional diurno y vespertino se aplican dos evaluaciones consistentes en pruebas escritas u orales, de contenidos teóricos y aplicación
práctica de contenidos parciales que serán otorgados a los alumnos de forma previa, resolviendo con la debida antelación toda duda respecto al contenido
de cada instrumento de evaluación.
En el pregrado executive se realiza una evaluación de contenido parcial, con metodología similar a la aplicada en las modalidades diurna y vespertina.
En los regímenes diurno, vespertino y executive, se contempla cátedra recuperativa.
En los tres regímenes señalados, el examen final y de repetición corresponde a evaluaciones orales o escritas de todo el contenido del curso, mediante
preguntas de evaluación de los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales, señalando previamente a los alumnos cada ítem a evaluar y formas
de valoración de ellos, mediante una rúbrica que se pondrá en conocimientos de los estudiantes con la debida antelación. Se pondrá acento en la
valoración de la capacidad de análisis y aplicación de los diversos contenidos estudiados en cuanto a las materias introductorias al derecho privado.
La estrategia evaluativa descrita es acorde a la metodología educativa centrada en el estudiante, asegurando al estudiante conocimientos plenos
conceptuales, procedimentales y actitudinales acordes al programa de estudios, existiendo una interacción y retroalimentación de los resultados obtenidos
en cada evaluación, para propender a mejorar las falencias y reafirmar los puntos más fuertes de cada estudiante.
Esta asignatura no contempla eximición. Asimismo, si el docente evidencia la presencia de plagio deberá aplicar lo estipulado al respecto en reglamento del
alumno.
8. RECURSOS DE APRENDIZAJE
8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Autor(es) Año Título Lugar Editorial ISBN
Orellana Torres, Fernando 2006 Manual de derecho procesal SANTIAGO, CHILE LIBROTECNIA
Orellana Torres, Fernando 20052006 Manual de derecho procesal SANTIAGO, CHILE LIBROTECNIA
Romero Seguel, Alejandro 2006 Curso de derecho procesal civil SANTIAGO, CHILE JURIDICA
De las disposiciones comunes a todo
Stoehrel M., Carlos Alberto 1993 SANTIAGO, CHILE JURIDICA DE CHILE
procedimiento y de los incidentes
Stoehrel M., Carlos Alberto De las disposiciones comunes a todo
2007 SANTIAGO, CHILE JURIDICA DE CHILE
- Harasic Y., Davor procedimiento y de los incidentes
8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Autor(es) Año Título Lugar Editorial ISBN
Casarino Viterbo, Mario 1992 Manual de derecho procesal SANTIAGO,CHILE JURIDICA DE CHILE
Casarino Viterbo, Mario 2007 Manual de derecho procesal SANTIAGO, CHILE JURIDICA DE CHILE
Colombo Campbell, Juan 1997 Los actos procesales SANTIAGO, CHILE JURIDICA DE CHILE
8.3 RECURSOS INFORMÁTICOS
Descripción Link Validación
Base de datos de editorial Thomson Reuters con sentencias y doctrina
www.thomsonreuters.cl 08/02/2018
actualizados en diversas materias
Poder Judicial de la República de Chile www.pjud.cl 08/02/2018
Scientific Electronic Library Online, Chile. www.scielo.cl 19/01/2015
Biblioteca del Congreso Nacional www.bcn.cl 19/01/2015
10. ANEXOS
• Perfil Docente
• Normativa Adicional
• Condiciones de operación
• Otros
Notas al Pie: