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Ações
O projeto Viva a Dança promoverá, em momentos distintos:
APRESENTAÇÃO 1. Encontros Formativos – tendo como objetivo preparar os educadores que irão
desenvolver o projeto, trarão os conceitos e procedimentos para sua realização;
A Secretaria de Educação e Cultura de Catu (Smec) vem desenvolvendo, ao longo dos 2. Mini-festivais – primeira etapa do projeto, nas escolas, envolvendo os educandos do
últimos cinco anos, a partir do documento Princípios e Eixos da Educação, projetos que 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, em suas diversas modalidades, com o propósito de
visam ao desenvolvimento das linguagens artísticas no contexto escolar e da valorização selecionar três coreografias para a segunda etapa;
do lúdico, dos esportes e da cultura corporal. O Projeto Viva a Dança, destinado aos 3. Oficinas preparatórias – visando preparar os participantes para as apresentações no
educandos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, em todas as modalidades, insere-se Festival Municipal; e
nesse contexto, ao propor a criação de montagens coreográficas estudantis e a realização 4. Festival Municipal – a ser realizado com doze apresentações, selecionadas dentre as
de um Festival de Dança, com o objetivo de promover o potencial educativo da dança na coreografias classificadas na etapa escolar.
rede municipal de ensino.
A Smec parte do entendimento de que a linguagem da dança é um importante veículo Cronograma de atividades
de expressão corporal, contribuindo, também, para o desenvolvimento de atitudes, de 1. Encontro de sensibilização com os dirigentes das unidades escolares e com os
valores e para a preservação das expressões culturais regionais. coordenadores pedagógicos;
Da mesma forma que os projetos Literarte e Música Viva, o projeto Viva a Dança está 2. Encontro com os educadores que irão desenvolver o projeto;
ancorado na proposta pedagógica ESCOLA VIVA, construída para a rede municipal de 3. Formação da Comissão Organizadora;
ensino, centrada no entendimento de que a escola é o lugar das vivências diversas, de 4. Lançamento do Regulamento e do Edital;
saberes múltiplos, do desenvolvimento da arte, da cultura e da corporeidade. 5. Criação das coreografias pelos educandos;
A dança, como área de criação artística, propicia a consciência corporal dos educandos, 6. Seleção, nas escolas, das coreografias que participarão do Festival (Fase I);
contribuindo, também, para que o ambiente escolar seja, cada vez mais, rico, vivo e 7. Oficinas preparatórias para as apresentações; e
prazeroso. 8. Realização do Festival (Fase II).