UNIDAD EDUCATIVA “XXX”

Áreas Académicas/Comisiones Permanentes

Plan Operativo Anual 2018 - 2019

Área/Comisión Ciencias Coordinadora NN Secretario/a Lic. NN

Sociales

NN Fecha Elaboración Fecha 28 de

22 de abril de
Integrantes Entrega mayo de
2019.
2019.

Nombre del Proyecto/Actividad: “Túnel del tiempo en la historia del Ecuador”.

ACTIVIDAD EJECUTADA

El día miércoles 22 de abril siendo las 16H00 se llevó a cabo en la Institución Educativa “XX” la Representación del
“Túnel del tiempo en la historia del Ecuador”. Ecuador y sus diferentes etapas históricas, en la cual participó la
Comunidad Educativa.

Actividad/es Fecha Logros/Evidencias

-16H00-17H00: representación permanente del túnel del Miércoles 22 de -El programa se desarrolló como se planificó.
tiempo en el pasillo de la Institución, realizada de la abril de 2019.
siguiente manera:
-Los Primeros de Bachillerato “A, B, C, D”,
1. PRIMEROS POBLADORES: colaboraron junto con el docente responsable,
Docente responsable: NN en cada una de las actividades coordinadas.
Las Vegas, Chobshi, Inga, Cubilán.
-Representación de cazadores-recolectores.
-Con esta actividad se logró que los/las
estudiantes valoren las diferentes etapas del
-Trabajo en piedra (armas, utensilios de cocina).
poblamiento del Ecuador.
-Vestimenta
-Vivienda
-Cestería
-Cultivo de maíz

2. ÉPOCA ABORIGEN:
Docente responsable: NN
-Pre-cerámico-Paleoindio (10000 -6000 a. C)
-Desarrollo de la agricultura (maíz y fréjol).
-Trabajo de la alfarería (Elaboraron cuencos, vasijas, con
fines gastronómicos y para rituales).
-Exposición de Venus de Valdivia.
-Formativo (6000 -500 a. C)
-Cerámica, utilización de pintura roja que servía para su
decoración.
-Uso de orejeras y narigueras, con fines religiosos
(chamán) y también indicaba jerarquía (gobernante),
-Desarrollo Regional (500a.C.-500 d. C):
-Trabajo en orfebrería, exposición de máscaras, con fines
rituales realizando piezas que representaban símbolos
sociales y religiosos.
-Máscaras, hechas en oro y plata.
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-Integración (500a.C.-500 d. C):
-Elaboración de hachas moneda.

3. EL ESTADO INCA:
Docente responsable: NN
-Representación de vestimenta
-Exposición de las principales características de la religión.
-Exposición de los Kipus, características.
-Fiesta del Inti raymi
-Representación de los Chasquis

4. LA CONQUISTA ESPAÑOLA:
Docente responsable: NN
-Imposición religión.
-Vestimenta.
-Preparación de la chicha de jora

CONCLUSIONES

- Con la presentación del túnel del tiempo, la Comunidad Educativa pudo apreciar que el Ecuador tuvo y tiene
una gran riqueza cultural, llena de costumbres y tradiciones que se han mantenido en el trascurso del tiempo.
- Los /las estudiantes valoraron y representaron con orgullo los modos de vida y todas las actividades que
realizaron nuestros antepasados en cada una de las etapas históricas del Ecuador.

RECOMENDACIONES

- Motivar a los estudiantes a que valoren nuestra identidad, con el objetivo de que sientan orgullosos de la riqueza
cultural
- Concientizar constantemente a los estudiantes sobre la importancia que tiene la interculturalidad en nuestra
vida.
-Motivar a los/las estudiantes a participar en programas culturales, para que expresen con creatividad nuestras
tradiciones y costumbres.

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Coordinadora Secretario
NN NN

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Vto. Bueno Vicerrector

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