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OA 4 Reconocer que el siglo XIX Reconocen, a partir de información Trabajo con texto de
latinoamericano y europeo está entregada por diversas fuentes, las clases , desarrollo de Formativa
marcado por la idea de progreso principales características de la idea de preguntas
indefinido, que se manifestó en progreso indefinido durante el siglo XIX,
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aspectos como el desarrollo problematizando su vigencia en la
científico y tecnológico, el actualidad.
dominio de la naturaleza, el
positivismo y el optimismo Reconocen el positivismo como una
02/08 histórico, entre otros. expresión de la idea de progreso, y dan
ejemplos sobre sus principales postulados.
OA 5 Caracterizar el proceso de Caracterizan la industrialización como un
06/08 industrialización y analizar sus proceso económico y tecnológico revolucionario, Trabajo grupal,
efectos sobre la economía, la estableciendo diferencias y semejanzas con elaboración de
población y el territorio, otras revoluciones estudiadas en años esquemas y exposición
considerando la expansión del anteriores (por ejemplo, la Revolución Agrícola). frente al curso
trabajo asalariado, las Caracterizan el proceso de industrialización a
09/08 transformaciones en los modos partir de las transformaciones en la producción,
de producción, el surgimiento en la organización de la fuerza de trabajo, en la
del proletariado y la organización del capital y en la circulación de
consolidación de la burguesía, bienes y materias primas, vinculándolo con la
el desarrollo de la ciudad idea de progreso estudiada.
contemporánea (por ejemplo, Ejemplifican, a partir del uso de fuentes
expansión urbana, explosión
primarias y secundarias, la influencia de la
demográfica, marginalidad) y la
industrialización en aspectos de la vida
revolución del transporte y de
las comunicaciones.
cotidiana, como los roles de género, el
transporte, la comunicación, la urbanización de
la vida, la marginalidad, la percepción del
espacio, entre otras, identificando su impacto en
la vida social.
Explican el impacto de la industrialización en el
mundo contemporáneo (por ejemplo, la
13/08 explosión demográfica, el desarrollo de la ciudad
contemporánea, el surgimiento de una sociedad
de clases, la formación de organizaciones
sociales y políticas y el desarrollo de nuevas
ideologías), evaluando aspectos positivos y
negativos del proceso, tanto en el pasado como
en la actualidad.