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Introducción

La elección de carrera es un proceso complejo en el cual inciden diferentes factores


tanto personales como contextuales; su complejidad reside también en que
regularmente se lleva a cabo en una edad donde el joven se encuentra en un
momento en el que está en proceso de definir su identidad, y entran en juego así
mismo, las expectativas familiares y la variada información acerca de la oferta
educativa que le llega a través de los medios.
La carrera profesional está compuesta por todas las tareas y puestos que
desempeña el individuo durante su vida laboral. Es importante distinguir este
término de la carrera académica. Una persona puede dar los pasos necesarios para
obtener un grado en medicina, ingeniería o administración de empresas, sin
necesariamente dar inicio a su carrera profesional.
Es importante tener en cuenta que el hecho de planear una carrera profesional no
constituye una garantía de éxito. Éste es resultado de un desempeño adecuado o
sobresaliente, experiencia, educación apropiada y trabajo duro.
La planeación de la carrera profesional es un proceso estrictamente racional, que
busca resolver las preguntas: ¿cuáles son mis objetivos profesionales?, ¿cuál es el
primer paso que debo dar? Y en general: ¿adónde quiero llegar?
La responsabilidad de planear una carrera profesional corresponde al interesado.
El departamento de recursos humanos puede contribuir a resolver algunas dudas y
planear determinado historial profesional, pero en último término corresponde al
individuo la elección de a dónde quiere llegar.
El plan profesional que cada persona se traza es completamente único, y tan
característico y distintivo como su idiosincrasia, sus preferencias y sus aficiones,
hay elementos comunes a todos los planes profesionales, así como a los objetivos
profesionales.
objetivos
 La formación de ciudadanos cultos, capaces de establecer una relación crítica y
comprometida con la realidad circundante.
 La adquisición de habilidades y destrezas que les permitan diagnosticar y
transformar la realidad compleja que les rodea, de acuerdo con los valores
propios de una cultura de paz y de valores democráticos, con especial atención al
respeto a los Derechos y a los derechos de igualdad entre hombres y mujeres.
 La formación de personas con capacidad para analizar problemas, buscar
información y tomar decisiones.
 Ofrecer al futuro graduado un corpus de conocimientos que le permitan adaptarse
a cualquier actividad de gestión cultural o de creación a partir de unos
conocimientos generales.
Historia de ITP

A iniciativa del Coronel y doctor Antonio Pérez (QDDG), comandante del Cuerpo
Especial de Seguridad (CES) se fundó en 1967 la Escuela de Agentes de
Seguridad, en la aldea Ojo de Aguas; El Paraíso, siendo nombrados como director
el Mayor de Ingeniería Eduardo Andino López, Oficiales de Planta y Sargentos
Instructores. En el 1981 se asignó al mayor de Infantería Don Héctor Aguilar
Claros, para organizar y dirigir el Centro de Instrucción Policial.

Mediante acuerdo EMH No. 008 del 14 de enero de 1982, el jefe de las Fuerzas
Armadas General de División Don Policarpo Paz García en base al dictamen D-
010 (G-1) 82, aprobado por el Estado Mayor General de las Fuerzas Armadas,
acuerda; designar con el nombre del “Capitán General José Santos Guardiola”, al
Centro de Instrucción Policial (CIP) dependiente de la Fuerza de Seguridad
Publica. El Centro de Instrucción Policial “Capitán General José Santos Guardiola”
en honor al Ex Jefe de Estado (1856-1859, 1852-1862) inicia sus actividades en
las Instalaciones ubicadas en la aldea de la Venta Municipio de Talanga,
Departamento de Francisco Morazán. Fue trasladado al Ocotal Depto. De
Francisco Morazán el 15 de octubre de 1983[1].
Posteriormente fue trasladado a la Ciudad de la Paz Depto. De la Paz el 24 de
septiembre de 1989. El origen y desarrollo histórico del Instituto Tecnológico
Policial está vinculado con la evolución y profesionalismo de la Policía cuya misión
es la de Formar, Capacitar y especializar el personal de la Escala Básica de la
Policía Nacional. Según Decreto No. 67-200; Funcionarán bajo la dirección,
coordinación y mando del Rector del Sistema de Educación Policial el Instituto
Tecnológico Policial[2].
El ITP sigue funcionando como un centro de educación policial no formal, con
independencia de lo que establece el Artículo 79 del Decreto 67-2008, mediante el
cual se determinó la conversión del antiguo Centro de Instrucción Policial en el
ITP[3].
A partir del año 2013 se implementó con el apoyo del Banco Interamericano de
Desarrollo (BID) un proceso de reforma integral del Sistema de Educación Policial,
siendo así se han formado en la actualidad 16 de las 95 promociones[4] bajo el
nuevo enfoque “Basado en competencias” y bajo la
mística del quehacer comunitario.
[1] Hernández, Luis. Memorias históricas del ITP, antiguo CIP. 2015.

[2] ITP, Compilación de Decretos y Comunicados Institucionales. 2017.


[3] Rediseño Organizacional de ITP, 2017.
[4] Estadísticas ITP, 2017.

Requisitos:
Requisitos de Ingreso para los Aspirantes

-Ser Hondureño(a) por nacimiento.


-Tener edad de 21 a 29 años.
-Haber aprobado como mínimo la secundaria completa.
-Poseer una estatura descalzo de 1.65 mts. para varones y 1.60 mts. para
mujeres.
-Poseer buena conducta y no tener antecedentes penales ni policiales.
-No tener problemas físicos que le impidan realizar el curso.
-No haber sido eliminado con anterioridad del Instituto Tecnológico Policial por
faltas disciplinarias.
-No poseer mas de 15 libras de sobrepeso.
-No haber sido denunciado por violación de los Derechos Humanos, violencia
doméstica o intrafamiliar.
-No estar tatuado ni perforado parte del cuerpo en el hombre y la mujer; en esta
última en el lóbulo de la oreja, solamente una perforación.

Presentar los siguientes documentos:

-Partida de nacimiento original


-Tarjeta de identidad, original y fotocopia.
-Certificado de estudios secundarios.
-Examen de VIH/SIDA, Hemográma completo, chagas, gravidez (sexo femenino).
-Tarjeta de Salud.
-Tarjeta de cuenta bancaria en Banco Atlántida.
-Constancia de antecedentes penales emitida por el Juzgado de su jurisdicción.
-Constancia de antecedentes policiales emitida por la Dirección Nacional de
Investigación Criminal.

En caso de ser seleccionado, debera hacerse acompañar de las siguientes


prendas básicas

Damas
-Cuatro camisetas color negro.
-Cuatro pares de calcetines color negro.
-Cuatro pares de cacetas color blanco.
-Dos sábanas color azul marino.
-Una toalla color blanco.
-Una toalla color azul.
-Una colcha.
-Dos sobre fundas color azul marino.
-Una almohada.
-Dos pantalones jeans color azul.
-Un par de sandalias para baño.
-Un par de tenis color blanco.
-Un maletín grande.
-Dos calzonetas color negro (para deporte).
-Ropa formal (Vestido, chaleco, pantalón, zapatos, media, accesorios personales).
-Pasta dental, cepillo dental, talcos, desodorante, jabón de baño, paste de baño,
jabón para lavar, cepillo de zapatos, parta para limpiar zapatos color negro, toallas
sanitarias, shampoo, hilo, candado, aguja, cuaderno único grande, lápiz tinta
negro, entre otros.

Caballeros

-Cuatro camisetas color negro.


-Cuatro pares de calcetines color negro.
-Cuatro pares de cacetas color blanco.
-Dos sábanas color azul marino.
-Una toalla color blanco.
-Una toalla color azul.
-Una colcha.
-Dos sobre fundas color azul marino.
-Una almohada.
-Dos pantalones jeans color azul.
-Un par de sandalias para baño.
-Un par de tenis color blanco.
-Un maletín grande.
-Dos calzonetas color negro (para deporte).
-Ropa formal (Pantalón, saco, corbata, zapatillas, accesorios personales).
-Pasta dental, cepillo dental, talcos, desodorante, jabón de baño, paste de baño,
jabón para lavar, cepillo de zapatos, parta para limpiar zapatos color negro,
rasuradora, shampoo, hilo, candado, aguja, cuaderno único grande, lápiz tinta
Bachillerato en agricultura:
El egresado del Bachillerato Técnico Profesional en Agricultura tendrá las siguientes
competencias: Realiza investigación de mercado, y en función del resultado de esta
investigación: Planifica, organiza, dirige, y controla los procesos de producción y
comercialización de productos agrícolas, aplicando profesionalmente los
conocimientos, normas y procedimientos técnicos, científicos, tecnológicos y
legales en la producción agrícola, así como, en la salud, higiene y seguridad
ocupacional, tomando en cuenta las regulaciones en ámbito nacional e
internacional, según la naturaleza del cultivo en explotación; para contribuir a la
solución de problemas en el proceso de producción y comercialización de productos
agrícolas y en las situaciones de trabajo, de estudio y de la vida cotidiana.
Conocimientos
Los conocimientos generales que dominará el egresado ser competente en la
profesión se mencionan a continuación: Características físicas y químicas del suelo
que afectan la producción y los criterios para establecer número de muestras de
suelo por área de terreno y su manejo para su respectivo análisis; así como los
requerimientos nutricionales del cultivo para utilizar las fuentes de nutrientes
adecuadas para las plantas. Nutrientes que necesitan los cultivos, sus funciones y
síntomas de deficiencias, así como la composición nutricional de los fertilizantes
químicos y orgánicos y su uso técnicamente 13 recomendado. Además, el uso de
enmiendas que pueden hacerse al suelo para mejorar sus características químicas
y físicas Métodos de preparación de suelo y tipos de labranza a utilizar de acuerdo
a la profundidad radicular de los cultivos y la pendiente del terreno. Causas de la
erosión del suelo y las prácticas de conservación del mismo.
Características de la agricultura
La agricultura es el arte de cultivar la tierra; son los diferentes trabajos de
tratamiento del suelo y cultivo de vegetales, normalmente con fines alimenticios.
Las actividades agrícolas son las que integran el llamado sector agrícola. Todas
las actividades económicas que abarca dicho sector, tiene su fundamento en la
explotación del suelo o de los recursos que éste origina en forma natural o por la
acción del hombre: cereales, frutas, hortalizas, pasto, forrajes y otros variados
alimentos vegetales.
La agricultura es la actividad agraria que comprende todo un conjunto de acciones
humanas que transforma el medio ambiente natural, con el fin de hacerlo más apto
para el crecimiento de las siembras.
Es una actividad de gran importancia estratégica como base fundamental para el
desarrollo autosuficiente y riqueza de las naciones.
La ciencia que estudia la práctica de la agricultura es la agronomía.
Ventajas:
Los incrementos en la producción, conjuntamente con la mecanización agraria han
contribuido a la reducción de la población agraria, permitiendo que a medida que
quedaban libres de las tareas del campo pudiesen incorporarse al sector industrial.
Ésta es muy importante ya que permite una producción más acelerada de los
alimentos en poco espacio y con los mismos beneficios nutricionarios de la
agricultura tradicional, al contrario con mayores resultados en productividad y
tamaño, por lo cual esto beneficia a la alimentación de la población.
Debido a los múltiples climas del planeta se podrán producir diferentes tipos de
alimentos.
Desventajas:
Eliminación de setos vivos para aumentar el tamaño de las explotaciones y
aumentar la productividad por escala. Esto destruye el hábitat de diversas
especies y favorece la erosión.
Suelen ser monocultivos monovarietales, por lo que hay pérdidas de biodiversidad,
hay homogeneidad genética, y se ven más afectadas por las plagas o
inclemencias del tiempo.
El uso abusivo e irresponsable de fitosanitarios puede contaminar acuíferos y
eliminar insectos beneficiosos (abejas polinizadoras), así como otras poblaciones
de pájaros y mamíferos.

Bachillerato en Humanidades
El diseño curricular de bachillerato en ciencias y humanidades esta constituido por
un conjunto de componentes (descriptivos) que se derivan de su perfil general de
egreso en el que se consigna un conjunto de competencias generales que
responden en gran medida a requisitorios académicos de la educación superior
básicamente estas son:

1.-valorar la dignidad personal


2.-dialogar y argumentar racionalmente, con actitud tolerante y flexible para evaluar
sus propios puntos de vista y para analisar otras perspectivas
3.- desarrollar autonomia de juicio y conciencia moral para reconocer, someter a
reflexion critica y valorar las normas sociales vigentes, argumentando sus
decisiones.
4.-reconocer y comprometerse con los valores universales fundados en la dignidad
de la persona expresados en las declaraciones internacionales de los derechos
humanos y desarrollar el respeto al pluralismo de las valoraciones segun las
culturas.
5.-valorar como excelencia la expresion clara, explicita y rigurosa de las ideas.
6.-reconocer fuentes, alcances, posibilidades y condiciones del conocimiento.

Características
Es una propedeutica actualizada en cuanto a tendencias científicas humanistas y
tecnológicas,para que los egresados de educación media ingresen a los centros de
educación superior.
Es el espacio académico para que los estudiantes alcancen la madurez mediante
una solida educación integral que los potencia para continuar estudios en el nivel
universitario.
tiene un currículo mas simple pero a la vez mas rigoroso en los saberes basicos.es
un currículo mas académico.
esta estructurado con una formación de fundamento en el primer año que es común
a los bachilleratos técnicos profesional BTP.
los campos del conocimiento están programados en forma trimestral.
prepara a los estudiantes con el estudio de las
ciencias,tecnológicas,humanidades,arte cultura,deporte con el propósito que se
puedan desenvolver eficientemente en el futuro.
presenta integración de Honduras dentro de un contexto internacional globalizado
e independiente.
formación del estudiante con una conciencia de sostenible del ambiente y recursos
naturales.
Articulación coherente con el nivel de educación superior.
Revelancia y prospección,orientado a contribuir al logro de metas definidas en los
planes del gobierno y alcanzar las expectativas a los hondureños a acceder a
niveles satisfactorios de desarrollo humano.
Ventajas:

1. Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los


tradicionalistas.
2. Favorece el trabajo colaborativo.
3. Favorece el aprendizaje autónomo.
4. Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo.
5. Favorece el desarrollo armónico de las clases.
6. Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles,
evidencias de aprendizaje.
7. Favorece el aprendizaje basado en problemas.
8. Se puede establecer comunicación con estudiantes que en clase normalmente
son tímidos.
9. Se facilita la enseñanza personalizada.
10. Facilita la comunicación horizontal y en red.

Desventajas:

1. Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen


acceso a éstas.
2. Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología.
3. Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes.
4. Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición
para ésta.
5. El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por
tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.
6. Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la
adecuada o requerida.
7. Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del
uso del recurso.
8. Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los
equipos.
9. Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo.

10. Requiere concientización por parte del docente acerca del rol que debe
desempeñar al utilizarla.

Perfil BTP en Administración de Empresas


El egresado de la carrera de Bachiller Técnico Profesional en Administración y
servicios con orientación en Administración de Empresas, podrá desempeñarse en
diversos campos relacionados con la administración, como ser: recursos humanos,
mercadotecnia, gestión de la calidad, tecnología administrativa, entre otros. Estará
capacitado para desempeñarse durante los procesos administrativos, operativos y
de apoyo a las labores directivas y ejecutivas de las empresas; también podrá
dedicarse a la gerencia de las pequeñas empresas ajenas o de su propiedad.
Características
Elaborar y diseñar información administrativa relevante para la toma de decisiones.
Determinar políticas, estrategias y programas de desarrollo empresarial para el
logro de los objetivos.
Formular, dirigir y evaluar proyectos de inversión.
Prestar servicios profesionales en recursos humanos, marketing, logística,
producción y administración estratégica.
Administrar organizaciones o áreas específicas, tomando decisiones que posibiliten
su competitividad.
Crear y administrar Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (MIPYMES).

Ventajas de la administración de empresas:

• Claridad en los objetivos.


• Perfeccionamiento de la planeación.
• Estándares claros para el control.
• Aumento de lamotivación.
• Evaluación más objetiva.
• Incremento de la moral.
Desventajas de la administración de empresas:

• Coerción sobre los subordinados.


• Aprobación por objetivosincompatibles.
• Exceso de papeleo.
• Énfasis en resultados más fácilmente cuantificables que sobre los más
importante.
• Seguimiento rígido de objetivos que bien podrían desecharseVentajas y
desventajas de la carrera de contabilidad.
Conclusiones
La matrícula de educación media superior ha venido creciendo constantemente
desde la creación de este tipo educativo, en los últimos años lo a hecho en ritmos
suficientes para cubrir casi a la totalidad de los egresados de secundaria que
demandan el servicio al término
de cada ciclo escolar. Este Informe ha presentado un conjunto de datos que
permite sostener que el desafío de la universalización de la cobertura de la
educación media superior no
se encuentra en la transición entre niveles escolares, sino en la capacidad del
sistema para
garantizar que todos los jóvenes cursen el bachillerato y logren concluirlo
oportunamente,
habiendo alcanzado aprendizajes relevantes para su vida presente y futura.