MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DEL CUARTO GRADO 2019

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS Estándares de aprendizaje de la

(3) (11) competencia
Indaga Problematiza  Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o

base a principios científicos y los objetivos planteados. Realiza mediciones y comparaciones

a conocimientos científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus

observaciones previas. Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta en

relaciones en los datos tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta en base
sistemáticas que evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza tendencias y
Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis en base a conocimientos científicos y

resultados e información confiable. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones

mediante situaciones tecnológico que indagada para delimitar el problema.
métodos  Determina el comportamiento de las variables, y plantea hipótesis
científicos para basadas en conocimientos científicos, en las que establece
construir relaciones de causalidad entre las variables que serán
conocimientos. investigadas.
 Considera las variables intervinientes que pueden influir en su
indagación y elabora los objetivos.
Diseña  Propone procedimientos para observar, manipular la variable
estrategias independiente, medir la variable dependiente y controlar la
para hacer variable interviniente.
indagación  Selecciona herramientas, materiales e instrumentos para recoger
datos cualitativos/cuantitativos.
 Prevé el tiempo y las medidas de seguridad personal y del lugar de
trabajo.
Genera y  Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a partir de la
registra datos e manipulación de la variable independiente y mediciones repetidas
información de la variable dependiente.
 Realiza ajustes en sus procedimientos o instrumentos y controla
las variables intervinientes; hace cálculos de medidas de

de los resultados de su indagación.

tendencia central, proporcionalidad u otros, obtiene el margen de
error, y los representan sus resultados en gráficas.
Analiza datos e  Compara los datos obtenidos (cualitativos y cuantitativos) para
información establecer relaciones de causalidad, correspondencia,
equivalencia, pertenencia, similitud, diferencia u otros.
 Identifica regularidades o tendencias. Contrasta los resultados con
su hipótesis e información científica para confirmar o refutar su
hipótesis, y elabora conclusiones.
Evalúa y  Sustenta, sobre la base de conocimientos científicos, sus
comunica el conclusiones, procedimientos y la reducción del error a través del
proceso y uso del grupo de control, repetición de mediciones, cálculos y
 resultados de ajustes realizados en la obtención de resultados válidos y fiables
su indagación para demostrar la hipótesis y lograr el objetivo.
 Comunica su indagación a través de medios virtuales o
presenciales

Explica el Comprende y  Explica la formación y degradación de las sustancias naturales y

materiales o con campos y ondas; la información genética, las funciones de las células con las

implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios

física, química y biológica con los registros fósiles. Argumenta su posición frente a las
Explica, en base a evidencias con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las
cuantificables entre: la estructura microscópica de un material y su reactividad con otros

funciones de los sistemas (homeostasis); el origen de la Tierra, su composición, su evolución

mundo físico usa sintéticas a partir de las propiedades de tetravalencia y
basándose en conocimientos autosaturación del átomo de carbono.
conocimientos sobre los seres  Describe la estructura y las condiciones ambientales que
sobre los seres vivos, materia y posibilitan la degradación de esas sustancias.
vivos, materia y energía,  Explica cómo la célula, a través de reacciones químicas,
energía, biodiversidad, transforma los nutrientes y obtiene energía necesaria para
biodiversidad, Tierra y realizar las funciones vitales del ser humano.

en la cosmovisión suscitada por el desarrollo de la ciencia y tecnología.

Tierra y universo  Explica que la síntesis de proteínas, que cumplen diversas
universo. funciones en el organismo, es producto de la transcripción y
traducción de la secuencia de nucleótidos de los ácidos nucleicos.
 Explica que la conservación del número de cromosomas haploides
de cada especie se mantiene mediante la producción de células
sexuales (gametogénesis) y relaciona este proceso con la
herencia, la diversidad y las enfermedades genéticas.
 Explica que la evolución de las especies fue influenciada por los
cambios ambientales ocurridos en el pasado.

Evalúa las  Sustenta cualitativa y cuantitativamente que la energía térmica se

implicancias del conserva, transfiere o degrada en sólidos y fluidos.
saber y del  Justifica los mecanismos de regulación en los sistemas (regulación
quehacer de temperatura, glucosa, hormonas, líquidos y sales) para
científico y conservar la homeostasis del organismo humano.
tecnológico  Sustenta que la especiación de los seres vivos puede estar
influenciada por aislamiento geográfico o reducción del flujo
génico.
 Fundamenta su posición ética, empleando evidencia científica,
frente a eventos paradigmáticos y situaciones donde la ciencia y
la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el
ambiente.
  Fundamenta respecto de situaciones en las que se pone en juego
las demandas sociales e intereses particulares sobre el quehacer
científico y tecnológico que impactan en la sociedad y el ambiente.

Diseña y Determina una  Describe el problema tecnológico y las causas que lo generan.

alternativa de solución en base a conocimientos científicos. Representa la alternativa de

explica el procedimiento, los recursos para implementarlas, así como las herramientas y

imprecisiones en las dimensiones y procedimientos y realiza ajustes o rediseña su

eficiencia y propone estrategias para mejorarlo. Infiere impactos de la solución

solución a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas,

considerando los requerimientos, detecta error en la selección de materiales,

alternativa de solución. Explica el conocimiento científico y el procedimiento aplicado, así

Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el alcance del problema

materiales seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución tecnológica

incluyendo sus partes o etapas. Establece características de forma, estructura, función y

como las dificultades del diseño y la implementación, evalúa su funcionamiento, la

tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en él y justificar su
construye alternativa de  Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de
soluciones solución conocimientos científicos o prácticas locales.
tecnológicas tecnológica  Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa
para resolver de solución, los recursos disponibles para construirla, y sus

tecnológica y elabora estrategias para reducir los posibles efectos negativos.

problemas de beneficios directos e indirectos.
su entorno. Diseña la  Representa su alternativa de solución con dibujos a escala
alternativa de incluyendo vistas y perspectivas, o diagramas de flujo.
solución  Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus
tecnológica características de forma y estructura, y su función. Selecciona
instrumentos según su margen de error, herramientas, recursos y
materiales considerando su impacto ambiental y seguridad.
 Prevé posibles costos y tiempo de ejecución. Propone maneras de
probar el funcionamiento de la solución tecnológica tomando en
cuenta su eficiencia y confiabilidad.
Implementa y  Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de solución
valida la manipulando materiales, herramientas e instrumentos
alternativa de considerando su grado de precisión y normas de seguridad.
solución  Verifica el rango de funcionamiento de cada parte o etapa de la
tecnológica solución tecnológica, detecta errores en los procedimientos o en
la selección de materiales, y realiza ajustes o cambios según los
requerimientos establecidos.
Evalúa y  Realiza pruebas repetitivas para verificar el funcionamiento de la
comunica el solución tecnológica según los requerimientos establecidos y
funcionamiento fundamenta su propuesta de mejora para incrementar la
y los impactos eficiencia y reducir el impacto ambiental.
de su  Explica su construcción, y los cambios o ajustes realizados sobre la
alternativa de base de conocimientos científicos o en prácticas locales.
solución
tecnológica


 MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DEL CUARTO GRADO 2019
COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.
El estudiante es capaz de construir su conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del mundo natural y artificial que le rodea, a través de procedimientos propios de
la ciencia, reflexionando acerca de lo que sabe y de cómo ha llegado a saberlo poniendo en juego actitudes como la curiosidad, asombro, escepticismo, entre otras.

Problematiza situaciones para Diseña estrategias para hacer Genera y registra datos o Analiza datos e Evalúa y comunica el
hacer indagación indagación información información proceso y resultados de su
indagación
CAPACIDADES

Es plantear preguntas sobre Es proponer actividades que
hechos y fenómenos naturales, permitan construir un
interpretar situaciones y procedimiento, seleccionar
formular hipótesis. materiales, instrumentos e
información para comprobar o
refutar la hipótesis.
 Formula preguntas sobre  Propone procedimientos  Obtiene y organiza datos  Compara los datos  Sustenta, sobre la base
el hecho, fenómeno u para observar, manipular
objeto natural o la variable independiente,
tecnológico que indagada medir la variable
para delimitar el problema. dependiente y controlar la
 Determina el variable interviniente.
comportamiento de las  Selecciona herramientas,
DESEMPEÑOS
Es obtener, organizar y
registrar datos fiables en
función de las variables,
utilizando instrumentos y
diversas técnicas, que
permitan comprobar o refutar
la hipótesis.
cualitativos/cuantitativos
a partir de la manipulación
de la variable
independiente y de
mediciones repetidas de la
variable dependiente.
Es interpretar los datos Es identificar y dar a
obtenidos en la indagación, conocer las dificultades
contrastarlos con las técnicas y los
hipótesis e información conocimientos logrados
relacionada al problema para cuestionar el grado de
para elaborar conclusiones, satisfacción que la respuesta
que comprueban o refutan da a la pregunta de
la hipótesis. indagación.
obtenidos (cualitativos de conocimientos
y cuantitativos) para científicos, sus
establecer relaciones conclusiones,
causalidad, procedimientos y la
correspondencia, reducción del error a
equivalencia, través del uso del grupo

variables, y plantea materiales e instrumentos  Realiza ajustes en sus pertenencia, similitud, de control, repetición
hipótesis basadas en para recoger datos procedimientos o diferencia u otros. de mediciones, cálculos
conocimientos científicos, cualitativos/cuantitativos. instrumentos y controla  Identifica y ajustes realizados en
en las que establece  Prevé el tiempo y las las variables regularidades o la obtención de
relaciones de causalidad medidas de seguridad intervinientes; hace tendencias. Contrasta resultados válidos y
entre las variables que personal y del lugar de cálculos de medidas de los resultados con su fiables para demostrar
serán investigadas. trabajo. tendencia central, hipótesis e la hipótesis y lograr el
 Considera las variables proporcionalidad u otros, información científica objetivo.
intervinientes que pueden obtiene el margen de para confirmar o  Comunica su indagación
influir en su indagación y error, y los representan refutar su hipótesis, y a través de medios
elabora los objetivos. sus resultados en gráficas. elabora conclusiones. virtuales o presenciales
Estándares de Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis en base a conocimientos científicos y observaciones previas. Elabora el plan de observaciones o experimentos
aprendizaje y los argumenta en base a principios científicos y los objetivos planteados. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de
de la diversos tipos de variables. Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta en base a conocimientos
competencia científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e información confiable. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las
interpretaciones de los resultados de su indagación.