Вы находитесь на странице: 1из 17

COORDINACIÓN REGIONAL DE

OPERACIÓN No 5
CONSEJO TÉCNICO OPERATIVO

CAPACIDADES Y APTITUDES
SOBRESALIENTES
ÁREA DE MEJORA A LA CALIDAD EDUCATIVA

20 MARZO 2019.
Guía Operativa. Públicas: Numeral 78
• 78. Alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes. En el caso de los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes que soliciten participar en el
proceso de Acreditación y Promoción Anticipada en las modalidades de Omisión de un grado escolar sin cambiar de nivel educativo o Admisión Temprana a un
nivel educativo (ya sea debido a que su admisión a la Educación Primaria o Secundaria se realice a una edad más temprana de la establecida, o bien, a que omitan
el grado escolar inmediato que les corresponda en el mismo nivel educativo), la Dirección de Educación Especial dictaminará la pertinencia de la promoción
anticipada del alumno candidato, a través de la evaluación integral que realice el personal especializado de esa Dirección y de la información que proporcione la
escuela y los padres, madres de familia o tutores. La expedición del Reporte de Evaluación o Certificado (según sea el caso) se llevará a cabo en apego con lo
dispuesto en la normativa aplicable166 que al efecto emita la Secretaría de Educación Pública.

• Para ello, la escuela formaliza la solicitud del proceso de acreditación, promoción y certificación anticipada, vía oficio dirigido a la Dirección de Educación Especial, a través del Departamento de
Control Escolar correspondiente, por medio de la cual anexa la Autorización para la Evaluación y Formalización de la Acreditación y Promoción Anticipada, debidamente llenada y firmada por el
padre, madre de familia o tutor del alumno, quien recibirá a través del Director del plantel educativo la orientación correspondiente al proceso. Así como el Informe de Evaluación Pedagógica del
Alumno, elaborado por la Educadora, el docente titular de grupo de Educación Primaria y el Orientador o Asesor de grupo en Educación Secundaria. Además de cubrir con el resto de requisitos
que en este proceso se requieran de conformidad con la normatividad vigente en la materia167 168. Los formatos establecidos para llevar a cabo dicho proceso se encuentran en la CUI169 y sus
anexos respectivos. El Departamento de Control Escolar de cada nivel será el responsable de asegurar que el proceso en la escuela se realice debidamente y de orientar al Director si así lo
requiere.

• La Dirección de Educación Especial informará por escrito los resultados obtenidos del proceso de promoción anticipada al nivel educativo correspondiente y este a su vez notificará al Director del
plantel educativo solicitante, vía el Departamento de Control Escolar correspondiente, área que a su vez será la responsable de informar a los padres, madres de familia o tutores sobre los
mismos, proporcionando copia del dictamen y del Informe Psicopedagógico del alumno emitidos por la Dirección de Educación Especial. Para informar a los padres, madres de familia o tutores, el
Director deberá recibir la orientación correspondiente por el maestro especialista de la UDEEI.

• Para los alumnos cuyo dictamen de promoción anticipada sea favorable, el Departamento de Control Escolar correspondiente deberá emitir el Oficio de Formalización que se incluye en la CUI. Por
ningún motivo podrá realizarse la acreditación y promoción anticipada de ningún alumno sin el dictamen emitido por la Dirección de Educación Especial.

• La pertinencia de la acreditación y promoción anticipada en la modalidad omisión de grado o cambio de nivel educativo se determina por una serie de elementos acordes al perfil de alumnos con
capacidades y aptitudes sobresalientes, por lo que se evalúan factores intelectuales, pedagógicos y socio afectivos, alineados con normas internacionales, es decir, no es una respuesta para
aquellos alumnos que solicitan dispensa de edad o suficiencia de conocimientos para acreditar el grado.

• En el caso de alumnos cuyo dictamen haya sido favorable y soliciten nuevamente la acreditación y promoción anticipada, se puntualiza que para determinar si esta es la mejor respuesta
educativa, el coeficiente Intelectual no será el elemento principal en la toma de decisión.

• Para el caso de los alumnos candidatos que participen en el proceso de promoción anticipada, el Director del plantel educativo o el Subdirector de Gestión Escolar, en coordinación con el maestro
especialista de la UDEEI darán seguimiento a todas las etapas del mismo y sin menoscabo del resultado, deberán brindar las estrategias pedagógicas de enriquecimiento para atender las
necesidades educativas de estos alumnos estableciendo líneas de acción en corresponsabilidad con los padres, madres de familia o tutores
Formatos

Páginas 20-35 Páginas 28-43 Páginas 55-69


1ª semana de 2ª semana de 3ª semana de 3ª octubre hasta
octubre hasta octubre a 2ª octubre a 2ª 4ª semana de
2ª de febrero de febrero de febrero febrero

2.- Autorización para 4.-Solicitud para la


1.-Propuesta de
evaluación y 3.-Informe de valoración del alumno
alumnos candidatos
formalización de la evaluación candidato.
para la acreditación y
acreditación y pedagógica sobre el Solicitud de evaluación
promoción psicopedagógica. A la
promoción alumno.
anticipada. DEE. 4.- El director de escuela
anticipada. 3.-Coordina el maestro
1.- Maestro Especialista 2.- El padre de familia pública solicita la
especialista con la
de la UDEEI coordina el y/o tutor del alumno, valoración del alumno a la
colaboración de las
proceso. entrega al director de la DEE, mediante el Dpto.
figuras educativas.
escuela. Control Escolar del nivel
anexa la autorización del
padre, el informe de
evaluación pedagógica del
alumno y el oficio de
Formalización.

Siguiente Limite 1ª De la 2ª semana de De la 1ª semana


Ciclo Escolar semana de enero hasta la 4ª de diciembre
junio semana de mayo hasta 4ª semana
de abril
7.- Oficio de 6.-Si el dictamen es
8.-El alumno deberá formalización de la favorable el director
iniciar el ciclo escolar solicita a control escolar 5.-Informe de
acreditación y evaluación
en el grado al que fue Oficio de Formalización
promoción de la acreditación y psicopedagógica y
promovido
anticipadamente. anticipada promoción anticipada. Oficio de dictamen.
7.-El responsable del 6.-El Dpto. de Control Escolar
área de Control Escolar del nivel, envía el expediente 5.-La DEE, envía al director
de cada Nivel Educativo al director o directora del del plantel solicitante el
emite este oficio, dirigido plantel solicitante. (Informe dictamen y el informe
al director de la escuela. Psicopedagógico, oficios de psicopedagógico mediante el
dictamen). Dpto. de Control Escolar.
REQUISITOS OBLIGATORIOS PARA LA INTEGRACIÓN DEL EXPEDIENTE DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGIC
CHECK LIST
Escuelas Públicas

El alumno deberá estar inscrito en alguno de los centros escolares de educación Educativa Federal en la Ciudad de México, a partir del segundo grado de educación tercer grado de
educación secundaria.

1. Formato Autorización para la Evaluación y Formalización de la Acreditación y firmada por el padre de familia o tutor del alumno, para dar inicio al proceso d realizar la acreditación y
promoción anticipada, en caso de que el dictamen sea favorable (ANEXO 1)

• Fecha de elaboración de la solicitud.


• Nombre del director del plantel.
• Clave de Centro de Trabajo del plantel.
• Nombre, CURP, Grado, Grupo del alumno.

2. Formato Informe de Evaluación sobre el alumno elaborado por el docente de evaluación pedagógica del alumno, elaborado y firmado por la educadora, el docente donde cursa el grado
el alumno, en todos los casos, con visto bueno del director (a) del plantel (ANEXO 2)

• Fecha y lugar de elaboración de la solicitud.


• Nombre de! alumno, Edad, sexo. Grado, turno.
• Sostenimiento .
• Nombre de la escuela.
• Clave de Centro de Trabajo del plantel.
• Con las siguientes valoraciones realizadas por el docente o educadora del grupo:
o Alta motivación hacia el aprendizaje.
o Adecuadas habilidades sociales.
o Madurez emocional.
o Capacidad de Adaptación.
o Desempeño escolar significativamente elevado.
o Participación en un programa de enriquecimiento.
o Cumplimiento de los rubros para determinar si la acreditación y promoción adecuada o no para él (ella).

3. Solicitud de formalización de la acreditación anticipada firmada por la Director solicitud para la Formalización de la acreditación y promoción anticipada elaborad plantel y dirigido a la
autoridad educativa del Nivel Educativo correspondiente de Control Escolar (ANEXO 4)
Aspectos
cognitivos

Aspectos Contexto
emocionales escolar
Evaluación
psicopeda-
gógica

Desempeño Contexto
escolar sociofamiliar
Reporte de UDEEI
Entrevista

Pruebas aplicadas

Se considera o no la
mejor respuesta
Conclusión/Dictamen educativa para el
menor.

Sugerencias
Links para consulta de documentos

• http://ripei.org/centrodigitaldee/descargas/5.%20Anexos%20Lineamientos%20Control%20Escolar%20AFSEDF.pdf
Anexo 6
Lineamientos

• Preescolar: https://www2.sepdf.gob.mx/normateca_afsedf/disposiciones_normativas/vigente/dgppee/Anexo-II-Educacion-
Preescolar-2018-2019-web.pdf
• Primaria: https://www2.sepdf.gob.mx/normateca_afsedf/disposiciones_normativas/vigente/dgppee/Anexo-III-Educacion-
Primaria-2018-2019-web.pdf
• Secundaria: https://www2.sepdf.gob.mx/normateca_afsedf/disposiciones_normativas/vigente/dgppee/Anexo-IV-Educacion-
CUI Anexos Secundaria-2018-2019-web.pdf

•Públicas: https://www2.sepdf.gob.mx/normateca_afsedf/disposiciones_normativas/vigente/dgppee/Guia-Operativa-para-
Escuelas-Publicas-2018-2019.pdf

Guía •Particulares:https://www2.sepdf.gob.mx/normateca_afsedf/disposiciones_normativas/vigente/dgppee/Guia-Operativa-para-
Escuelas-Particulares-2018-2019.pdf
Operativa
https://www.ilovepdf.com/es