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Nuestra Visión
Lograr que nuestros clientes potencialicen sus actividades basados en una conciencia verde a
través de un crecimiento estratégico y el aprovechamiento de los espacios, recursos y personal
existente limitando el costo de mantenimiento de las modificaciones e incrementando la
funcionalidad de los espacios.
Jardín Vertical
Crear un espacio verde
implica la optimización
integral, no es solo estética,
es un cambio de conciencia.
Servicios
Nuestra principal tarea es crear en las empresas espacios funcionales y atractivos, integrando de
forma natural, espacios verdes que estimulan e inspiran al ámbito laboral.
Nuestros servicios están divididos por áreas, considerando que cada una de ellas requiere grados
de especialización técnica y operacional distinta, por lo que las brigadas interdisciplinarias son
diferentes para generar un mejor servicio y productos de mayor eficiencia.
Instalaciones verdes
Diseño Integral de Espacios Verdes. Muros y azoteas.
Mantenimiento de áreas verdes y optimización.
Ahorro de Agua
Sistema de reutilización del agua por sistemas de filtración.
Canalización de agua tratada a servicios básicos.
Procesos de reciclaje
Clasificación correcta de residuos para reciclaje.
Implementación de recipientes para composta.
Ahorro energético
Diseño e instalación de sistemas de iluminación sustentable.
Análisis, diseño y mejora de iluminación natural en espacios interiores.
Adecuación de menús en cafeterías y comedores.
Conciencia social
Procesos de concientización de la comunidad.
Talleres de implementación de acciones verdes.
Marketing Ecológico
Plataformas digitales que favorecen al medio ambiente, la economía y a la sociedad.
Establecer en conjunto a la empresa como una empresa de procesos verdes.
Colegio José María Morelos y Pavón
La sección preparatoria del colegio es un espacio que puede ser acondicionado de acuerdo a la
cultura verde, es decir, aprovechar recursos que no se están aprovechando y destinar áreas como
áreas verdes, optimizando la eficiencia de la función que cumple.
Esto se llevara a cabo por los alumnos del colegio, los cuales son organizados por grado y a su vez
por brigadas funcionales.
Una brigada funcional es un equipo de trabajo autónomo e independiente, capaz de realizar por si
solo las actividades que se le encomienden, son una especie de porción de la empresa, eficaz y que
bajo la misma filosofía ejecuta las acciones que ella establece con base en los más altos
estándares.
Objetivo General
Para lo anterior, los se separaron en las siguientes brigadas, en el caso de los sextos años:
Sexto año
Brigada 1 Brigada 2 Brigada 3
Luminaria Ecología Techos verdes
Karla Casandra Antonio
Arely Omar Cesar
Fernanda Jan Pureco
Valeria Jaime Bello
Jordi Moisés Jasser
Ximena Arturo Félix
Javier
Objetivos particulares
Cada una de las brigadas cumplirá de forma específica con el logro planteado y definido por ellos,
sin embargo como cualquier proyecto debe contar con una estructura formal en lo teórico y lo
práctico, de la misma forma como existirá en el registro de las actividades y justificación de las
mismas.
Cada una de las materias deberá contribuir a la estructuración de dichos saberes y fomentar la
generación de la evidencia práctica de ellos.
Primera ETAPA
De acuerdo con los proyectos asignados a cada brigada, deberán establecer:
Semana 1
Propósitos y alcances.
Objetivos del Proyecto (cualitativos).
Oportunidades de cambio, progreso y desarrollo.
Detección de necesidades y propuesta a la necesidad detectada.
En resumen, en esta semana el alumno es consciente de la importancia del proyecto que está
llevando a cabo, al mismo tiempo de que ubica su proyecto en el contexto social y económico del
cliente, en este caso la preparatoria.
Materias
Los alumnos de área 3 comenzaran con el análisis del problema desde los enfoques económicos,
organizacionales y legales, recurriendo a docentes de derecho y administración para comenzar con
la estructuración, al mismo tiempo los docentes de la parte social y humana, se enfocarán en la
importancia de la conciencia verde como parte de la modernidad y la coexistencia de ellas.
Otros docentes van preparando a través de sus temas los elementos que se solicitaran en semanas
posteriores, enfocados en la temporalidad de este proyecto.
Tanto la materia de metodología de la Investigación como ecología son dos materias que
trabajaran durante todo el proyecto.
En esta parte los alumnos pensando en la evidencia que entregaran, deberán seleccionar a los
docentes que les asesoraran en lo técnico.
Semana 2
Métodos de Solución
Procedimientos de ataque del problema.
Partes que estructuran el proyecto
Objetivos específicos
Metas por capítulo
Misión, Visión
Estrategia de Implantación
Conocimientos, habilidades, actitudes y valores que otorgará el proyecto
Para este momento las brigadas establecen como base, las características generales de la solución
que proponen así como el problema específico que resuelven, ya saben cuál es el producto que
entregarán y con quien deben de apoyarse.
En la materia de ética, los alumnos de área 4 modelaran los principios que sustentan el proyecto, y
en las materias específicas delimitan los alcances y métodos, mientras que área 1 y área 2 realizan
la parte técnica de los productos con los maestros de área correspondientes, quienes en este
momento estarán hablando en clase sobre la correcta implementación de proyectos relativos al
área y las metodologías aplicables.
Los alumnos de área 3 podrán en este punto abordar la asignación de recursos para poder realizar
una calendarización de actividades, así como tratar el tema de división funcional para generar de
forma adecuada dicha calendarización.
Semana 3
Investigación de recursos y necesidades así como las implicaciones sociales y legales de los
proyectos que se implementan, selección apropiada de fuentes bibliográficas y determinación de
recursos tecnológicos, generación de modelos de difusión y publicidad para la competencia de sus
ideas, sustentación de comercio electrónico, legalidad.
Para este punto materias implicadas deben ya haber generado su parte aun y cuando no toque
que este ya plasmada en la propuesta, por ejemplo, en esta semana 3 se menciona la publicidad y
difusión, pero para este momento la materia de páginas web ya analizo los procesos de publicidad
en medios electrónicos y ya comenzó con la puesta en marcha de la evidencia del proyecto, en
otro caso por ejemplo, la materia de temas selectos de física ya estudio los elementos necesarios
para la conversión energética y administración ya hablo sobre la especialización del trabajo, lo cual
comenzó hace 3 semanas y quizá se consolida con prácticas enfocadas a esta semana para que la
entrega sea mas eficiente.
Semana 4
Aquí las brigadas ya están en una etapa meramente administrativa sin embargo continúan el
proceso general de construcción del proyecto, por lo que los temas de cada materia están siempre
relacionados con los puntos que se mencionaron en cada momento del mismo.
Esta es una secuencia propuesta, que está sujeta a modificaciones o adecuaciones por los
especialistas de cada materia según su visión y contenidos.
En todo momento se buscará que la evaluación del alumno contemple no solo los saberes
sino en lo general los tipos de contenidos necesarios en la parte de las competencias que
se busca desarrollar.