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UNIÓN PERUANA DEL NORTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°05

DATOS INFORMATIVOS

 II.EE : FERNADO STAHL-TOCACHE -PERU


 DIRECTOR(A) : Mg. María Cristina Alarcón Senepo
 DIRECTOR(A) ACADÉMICA : Lic. Helmut Fred Romaní Gonzales
 DOCENTE : Bach. José esteban Guevara Astonitas
 NIVEL : Secundario
 GRADO : Primero

I. TÍTULO: Buenos hábitos de higiene mejor aprendizaje


II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Descripción del contexto o realidad:
- Notamos en los estudiantes (un 45%) no tienen el buen hábito de higiene corporal, mental y espiritual (valores y principios integrales)

Planteamiento del reto o desafío:


Para mejorar los buenos hábitos de higiene corporal, intelectual y espiritual en los estudiantes, planteamos los siguientes desafíos:
- ¿Tu presentación personal reflejará tu limpieza corporal, mental y espiritual, siempre?
- ¿Qué debes hacer siempre para que tus hábitos higiénicos se note a cada paso en los quehaceres de tu vida?

Intención Pedagógica:
Se procura que los estudiantes logren el buen hábito de tener una buena higiene física, mental y espiritual (integral), dentro y fuera del aula.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:


6 7
3 EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
CAPACIDADE 1
4 2 APRENDIZAJE EVALUACIÓN
S APRENDIZAJE ESENCIAL 5
APRENDIZAJE ESENCIAL (A través de qué (Criterios para
ÁREAS COMPETENCIAS (Seleccionar del Modelo Educativo
PRIORIZADO CONTENIDO producto o trabajo evaluar la
(Copiar y pegar) Adventista el (los) AE relacionados PRECISADOS evidenciaré su evidencia del
S con la situación significativa) aprendizaje aprendizaje)
(Copiar y pegar)
esencial)

Indaga, en  Problemática
experiencias situaciones CT-S1-FC-2 Plantea hipótesis CLASIFICACIÓN DE LAS Realizado un Mediante un
“reales”, mediantes para hacer en las que establece Plantea hipótesis de CIENCIAS: experimento informe
indagación conocimiento científico y El método científico en el
métodos científicos relaciones de causalidad entre conocimiento empírico laboratorio
para construir sus variables.
conocimientos
Explica el mundo  Comprende y  Lista de
físico basándose en usa CT-S1-CET-1 Explica las Explica y evalúa las SISTEMAS DE LA TIERRA Diseña la cotejo
conocimientos sobre conocimientos condiciones favorables para la condiciones favorables o - Capas de la tierra alternativa de  Evaluacione
los seres vivos, sobre los seres - Placas tectónicas solución s escritas
vida en la hidrósfera, litósfera y desfavorables de los
materia y energía, vivos, materia - Volcanes y terremotos tecnológica
atmósfera en el planeta tierra. sistemas para vida la en - Minerales de la corteza
biodiversidad, tierra y y energía,
Ejemplo: El estudiante explica la hidrosfera, litosfera y terrestre
universo biodiversidad ,
tierra y como las plantas producen atmosfera. - Rocas de la corteza terrestre
Ciencia y Tecnología

oxígeno para los seres vivos. El - Suelo


universo - Perfil del suelo
CO2 atmosférico causa efecto
- Erosión y cuidado de los
invernadero y aumenta la
suelos
temperatura. El efecto - ¿Cómo prevenir daños ante
invernadero y el vapor de agua en los fenómenos naturales?
la atmósfera hace que la
temperatura sea más regular, es
decir, menos cambiante.

Utiliza su  Determina una


pensamiento creativo alternativa de CT-S1-TAI-1 Fundamenta su Fundamenta su posición PROCESO CIENTÍFICO Realizando Mediante un
para diseñar y solución posición respecto a situaciones respecto a tecnologías Proyecto “Cómo proteger el una informe
construir soluciones tecnológica donde la ciencia y la tecnología cuestionadas por un medio ambiente”. investigación descriptivo
tecnológicas para son cuestionadas por su impacto sobre el
impacto ambiental.
resolver problemas de en la sociedad y el ambiente. proceso
su entorno científico.

EJE TRANSVERSALES ACTITUDES QUE DEMUESTRAN …


Búsqueda de la excelencia

PMDE ACTITUDES QUE DEMUESTRAN …


Fe en el creador

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE


CTA
Sesión 1 (__/__/__)
Título:

Sesión 2 (__/__/__)
Títul

Sesión 3 (__/__/__)
Título:

Sesión 4 (__/__/__)
Título:

Sesión 5 (__/__/__)
Título:

V. RECURSOS
 PROGRAMA CURRICULAR SECUNDARIA PROENA -2018

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


_____ de _________________ del 2019

________________________________ ________________________________ ________________________________


Mg.…………………………….. Lic.…………………………….. Lic.……………………………..
Director(a) Director(a) Académica Docente