QUE OPINION TIENE USTED DEL 4% DEL PRODUCTO INTERNO BRUTO PARA

LA EDUCACION Y POR QUE ENTIENDE SU APLICACION NO REFLEJA

RESULTADOS DE CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

El 4% para la educación, fue una movimiento de lucha sostenido por diferentes grupos
sociales de la República Dominicana, el cual buscaba sea colocado en el presupuesto
nacional de la nación un aumento en los recursos económicos del Sistema Educativo
Dominicano con el propósito de invertir en los diferentes procesos e instancias
descentralizadas de mismo para así procurar invertir en una mejor educación para los
niños, jóvenes y adultos de la Nación Dominicana.

Durante el primer gobierno 2012-2016 de Danilo Medina es aprobado elevar de un

2% a un 4% del producto interno bruto el presupuesto de Educación en nuestro país.
Este proceso no fue un logro del presidente de ese momento, sino de la sociedad que
se empoderó de tal manera que no hubo más remedio que escuchar y dar solución a la
demanda del pueblo.
De inmediato se comenzó a invertir más en: construcción y reparación de escuelas,
aulas, y estancias infantiles educativas, en la alimentación de los alumnos, en la
capacitación de los docentes, en el equipamiento de los centros educativos, en la
contratación de personal de apoyo y administrativos, en la desconcentración de
recursos para los centros etc…
En un principio todo iba de manera excelente, pero una mala aplicación, inversión y
administración de estos recursos a provocado que no existan los resultados esperados
en cuanto a la calidad de la educación que la sociedad dominicana desea.

CUALES RAZONES PROVOCAN QUE LA APLICACIÓN DEL 4% NO SE

REFLEJE EN LA CALIDAD DE LA EDUCACION
Desde mi punto de vista existen múltiples causas que han provocado que no existan
los resultados esperados. Entre estas causas están las siguientes:
1-En realidad no creo que se esté recaudando y aplicando la totalidad equivalente al
4% del PIB en el Sistema Educativo, por lo que de esta manera es imposible realizar
todo lo planificado en el tiempo preciso.
2-La mayor parte del 4% se ha tomado para construcción y reparación de escuelas
como forma de general recursos a favor de una burocracia que en nada le interesa la
educación de este país.
3-La inversión en la capacitación de los docentes, administrativos y personal de apoyo
se ha efectuado de manera deficitaria, debido a que no se le ha dado la oportunidad de
capacitarse en su área de fortaleza, sino en los cursos talleres y diplomados que
muchas veces no se equiparan con su área de formación original.
4-Muchas de las especializaciones y maestrías que se imparten de forma becadas son
otorgadas al personal que simpatice con el color de gobierno del momento dejando a
muchos interesados sin la posibilidad de capacitarse a otro nivel.
5-Los recursos destinados y planificados en el Plan Operativo Anual (POA), los cuales
deben llegar de forma trimestral, no llegan en el tiempo planificado por los centros, y
esto provoca que las escuelas no puedan obtener los recursos didácticos o de
enseñanza en el tiempo preciso, provocando que el docente no cuente con lo necesario
para impartir sus clases y realizar sus diversas actividades.
6-Los constantes conflictos entre el MINERD y la ADP han creado una problemática
en la cual por las constantes luchas los procesos de enseñanza en los centros se
vuelven inestables, debido a esto se violenta el calendario escolar y se pierden muchas
horas y días de docencia situación esta que afecta directamente el aprendizaje de los
estudiantes.
7-La introducción de la política partidaria en los asuntos educativos ha provocado
ronchas y divisiones entre sectores importantes de la vida educativa y esto no ha
permitido que se respete el Pacto por la Reforma Educativa, lo cual habría permitido
que juntos procuremos una mejor calidad de educativa para nuestros niños y niñas.