CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL GUSTAVO PULECIO GÓMEZ FE Y ALEGRÍA

Decreto de Resolución de aprobación 0779 del 03 de diciembre de 2009

GRADOS PRIMERO _______________ Año: 2019

NOMBRE Y APELLIDO______________________________________________

PROYECTOE AULA: ME DIVIERTO Y DESCUBRO LOS TESOROS DE MI CUERPO

Duración: 10 semanas Hora 70 Horas

Guía # 3

Metas de Aprendizajes :
Ciencias Naturales: Explico transformaciones físico-químicas presentes en el
Ambiente y la manera en que intervienen en la sana convivencia para construir
alternativas de inclusión y mutuo reconocimiento frente a cualquier práctica del diario
vivir.

Ética: Explica e identifica los derechos y deberes de los niños y de las niñas para
ponerlos al servicio de su
Comunidad y así generar una cultura de paz.

Ed. Física: Comunico a través de movimientos ordenados, la coordinación necesaria

para ejecutar gestos técnicos que me permiten interactuar con el entorno
garantizando el bienestar físico.

Arte: Construyo composiciones artísticas, utilizando diferentes materiales y además

puedo explicar claramente su proceso de elaboración y motivaciones en su creación.

Tecnología: Comunico la utilidad de diferentes artefactos presentes en mi entorno,

para seleccionar aquellos que respondan a sus necesidades, mediante una propuesta
grupal que permita desarrollar mi habilidad para el trabajo colaborativo y en equipo.

Matemática: Analizo las características medibles de mi cuerpo y objetos (longitud,

área, volumen, capacidad, peso y masa) para compararlas con las de otras personas
y de mi entorno familiar, escolar y social; desarrollo mi habilidad para comparar,
contrastar y cuestionar críticamente la información y reconociéndome como persona
única e irrepetible en el mundo al que pertenezco.

Castellano. Interpreto las intenciones comunicativas presentes en diversos medios

de información, teniendo en cuenta los principales elementos constitutivos de un
proceso de comunicación, para promover un trato digno entre mis compañeros de
clase, rechazando cualquier manifestación de maltrato.

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GRADOS PRIMERO _______________ Año: 2019

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1. Tarde científica fecha : 23 de agosto al 30 de agosto

Para realizar los diferentes cambios químicos y físicos se les pedirá a los estudiantes los siguientes materiales

Agua hoja huevo (crudo y frito

Hielo carne (cruda y cocida)

Plastilina bicarbonato, limón, globo y botella plástica

Papel aluminio

1.2 Une con una línea si es un cambio físico o químico

QUIMICO

FISICO

QUIMICO

FISICO
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GRADOS PRIMERO _______________ Año: 2019

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1.2 ¿De qué material están hechos los objetos que me rodean?

Completa el cuadro teniendo en cuenta el ejemplo y el material del que está hecho el objeto
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GRADOS PRIMERO _______________ Año: 2019

NOMBRE Y APELLIDO______________________________________________

OBJETIVO DEL GRUPO INFANTIL

Fortalecer el cultivo de la vida interior de los estudiantes desde el liderazgo ignaciano, teniendo como centro el modelo
de vida de Jesús.

META 2019:

Lograr que los niños y niñas de transición a quinto grado vivencien un liderazgo al estilo de Jesús.

BITACOTA I: JESÚS EL AMIGO DE LOS NIÑO

Pisando tierra:

1. Objetivo: Descubrir el amor de los amigos.

2. Bienvenida: Se recibe a los Huellistas dándole la bienvenida a un nuevo encuentro de Huellas Kids, se les invita a ir
saliendo de los salones con la canción “Jesús mi amigo” (ya está descargada)
https://www.youtube.com/watch?v=frhW3SpBevk

3. Oración: Tomar la oración sugerida en el contacto inicial para el lunes.

4. Experiencia: Iniciamos la actividad con la siguiente motivación. Hay muchos modos y grados distintos de conocer a
una persona. Por ejemplo, habrá chicos del colegio a quien sólo conozcas de vista, porque no son de tu curso. A esos los
conocemos bien poco. Por lo tanto, no basta saber el nombre de uno o reconocer su cara para decir que somos amigos
suyos, ¿verdad? También conocemos todos a James Rodríguez, jugador de la selección Colombia. Sin embargo le
conocemos sólo por verlo por la televisión en un partido; incluso puede ser que uno sepa de él muchas cosas (dónde
nació, donde vive,...). Pero me imagino que ninguno de ustedes lo conoce en persona. Por eso no basta saber muchas
cosas sobre una persona para decir que somos amigos suyos, ¿verdad? Sin embargo, todos tenemos amigos. Los
conocemos por su nombre, los reconocemos entre muchas personas, sabemos muchas cosas de su vida, de sus gustos,
y, sobre todo, hablamos mucho con ellos, compartimos momentos, juegos, etc... De ésos ya sí podemos decir que son
amigos nuestros y que los conocemos de verdad, ¿no es así? Pues con Jesús ocurre lo mismo. No basta con saber su
nombre y reconocer su cara, sino que, si queremos conocerlo de verdad, debemos aprender muchas cosas sobre Él y,
sobre todo, hablar mucho con Él. Por eso en Huellas kids vamos a conocer al nuestro amigo Jesús.

5. Profundización: Para afianzar el tema de la amistad, cada profesora con su grupo de estudiantes se ubicaran en un
círculo y se les pasará una pelota (tingo – tango) diciéndole huellas – huellas-huellas y al decir kids, se detendrá la pelota,
quien quede con la pelota deberá decir quién es su mejor amigo y porque?

6. Nuestra Huellas: Para finalizar se les dará media hoja a cada niño y se les pedirá que hagan un dibujo o tarjeta
especial a su mejor amigo (se recogerán para el próximo encuentro). Se hará un mural de la amistad con el nombre de
cada niño (para el próximo encuentro) y en él se pegaran las tarjetas.

7. Compromiso de la semana: Al finalizar la jornada cada curso deberá elegir al amigo del día, teniendo en cuenta: su
solidaridad, bondad, cariño, generosidad. Compañerismo, tolerancia. Se le regalará una chupeta.

8. Evaluación: Al finalizar el encuentro se le pregunta que me llevo en mi corazón de este encuentro.

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2. La compasión fecha: 2 de sep. al 6 de sep.

El sentimiento que produce de ver padecer a alguien aliviar su dolor o sufrimiento

A remediarlo o aliviarlo

Identifica y colorea la imagen donde no se ve reflejado el valor de la compasión

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2.1 Leo y respondo

Un conejo en la vía

Daniel se reía dentro del auto por las gracias que hacía su hermano menor, Carlos. Iban de paseo con
sus padres al Lago Rosado. Allí irían a nadar en sus tibias aguas y elevarían sus nuevas cometas.
Sería un día de paseo inolvidable. De pronto el coche se detuvo con un brusco frenazo. Daniel oyó a su
padre exclamar con voz ronca:

- ¡Oh, mi Dios, lo he atropellado!

- ¿A quién, a quién?, le preguntó Daniel.

- No se preocupen, respondió su padre-. No es nada.

El auto inició su marcha de nuevo y la madre de los chicos encendió la radio, empezó a sonar
una canción de moda en los altavoces.

- Cantemos esta canción, dijo mirando a los niños en el asiento de atrás. La mamá comenzó a tararear
una canción. Pero Daniel miró por la ventana trasera y vio tendido sobre la carretera el cuerpo de un
conejo.

- Para el coche papi, gritó Daniel. Por favor, detente.

- ¿Para qué?, responde su padre.

- ¡El conejo, le dice, el conejo allí en la carretera, herido!

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- Dejémoslo, dice la madre, es sólo un animal.

- No, no, para, para.

- Sí papi, no sigas - añade Carlitos-. Debemos recogerlo y llevarlo al hospital de animales. Los dos
niños estaban muy preocupados y tristes.

- Bueno, está bien- dijo el padre dándose cuenta de su error. Y dando vuelta recogieron al conejo
herido.

Pero al reiniciar su viaje fueron detenidos un poco más adelante por una patrulla de la policía, que les
informó de que una gran roca había caído sobre la carretera por donde iban, cerrando el paso. Al
enterarse de la emergencia, todos ayudaron a los policías a retirar la roca.

Gracias a la solidaridad de todos pudieron dejar el camino libre y llegar a tiempo al veterinario, que curó
la pata al conejo. Los papás de Daniel y Carlos aceptaron a llevarlo a su casa hasta que se curara

Unas semanas después toda la familia fue a dejar al conejito de nuevo en el bosque. Carlos y Daniel le
dijeron adiós con pena, pero sabiendo que sería más feliz en libertad.

1. Teniendo en cuenta la lectura responde las siguientes preguntas en el cuaderno

¿Cómo se llama el cuento? ------------

2. Los hermanos se llamaban

a) Carlos y Daniel
b) Juan y Carlos
c) Mario y Luis
3. Los niños iban de paseo a elevar----------
El conejo fue llevado al -----------------

3. El conejo vivió------------

4. ¿Los niños se quedaron con el conejo? --------------

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BITACOTA I: JESÚS EL AMIGO DE LOS NIÑOS

• Abriendo Horizonte:

1. Objetivo: Identificar las cualidades que tienen nuestros amigos.

2. Bienvenida: Se recibe a los Huellistas dándole la bienvenida a un nuevo encuentro de

Huellas Kids, se les invita a ir saliendo de los salones con la canción “Jesús mi amigo” (ya está
descargada) https://www.youtube.com/watch?v=frhW3SpBevk

3. Oración: Tomar la oración sugerida en el contacto inicial para el lunes.

4. Experiencia: Iniciamos la actividad con la siguiente motivación: ¿Por qué son tan
importantes los amigos en la niñez?, dejar que los niños respondan. Las personas hacemos
amigos a lo largo de toda la vida, sin embargo, aquellos amigos que tuvimos de niños tienen un
lugar muy especial en nuestra memoria.

Los niños generan una conexión y un apego muy especial con sus amigos. Son espejos en los
que pueden mirarse, una manera de aprender y conocer otras formas de ver y hacer las cosas y
viven situaciones muy similares a las suyas. La amistad es uno de los valores más importantes,
se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona. A través de los
juegos, los niños pueden fomentar el valor de la amistad: aprender a hacer amigos, a cuidarlos, a
negociar con ellos, a ponerse en su lugar y a comprenderlos.

5. Profundización: Para afianzar las cualidades de la amistad, los estudiantes harán una
cadena de amigos. Primero socializa con los niños las cualidades de un buen amigo, como
solidaridad, bondad, cariño, generosidad, compañerismo, tolerancia. Luego se le dará a los
estudiantes una silueta de niños (anexo) para que la coloreen y colocarle las partes de la cara,
luego deben decir cómo ser un buen amigo y a medida que van diciendo van pegado la silueta
hasta formar una gran cadena de amigos, se le puede colocar una frase de la amistad en el centro
de la cadena y colgarla en el salón de clases junto al mural de la amistad.

6. Nuestra Huellas: Para finalizar cada estudiante pegará en el mural de la amistad la tarjeta
que ha elaborado para su amigo, va pasando al frente a recibir su tarjeta para luego pegarla. Se
le motiva al niño a destacar porque le gusta tenerlo como amigo.

7. Compromiso de la semana: Al finalizar la jornada cada curso deberá elegir al amigo del día,
teniendo en cuenta: su solidaridad, bondad, cariño, generosidad, compañerismo, tolerancia. Se le
regalará una chupeta.

8. Evaluación: Al finalizar el encuentro se le pregunta a cada niño que se lleva en su corazón

de este encuentro.
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3. cambios que sufren nuestro cuerpo con el ejercicio fecha: 9 de sep. al 13 de sep

El practicar ejercicio mejora nuestra condición física y produce cambios positivos en nuestra salud

Sin importar la incapacidad física que tengas

Coloreo libremente

Coloreo
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4. Los fenomenos naturales FECHA: 16 de sep al 20 de sep

Los fenómenos naturales ocasionan desastres que afectan a la humanidad.

Colorea los fenómenos naturales que observaste en el video

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5. LA NATURALEZA MI MEJOR AMIGA fecha 23 al 27 de sep.

La tecnologia afecta los lazos familiares

Colorea los aparatos tecnologicos que mantienen a la scedad alejada

De las actividades familiares

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III. OBJETIVO DEL GRUPO INFANTIL

Fortalecer el cultivo de la vida interior de los estudiantes desde el liderazgo ignaciano, teniendo como centro el modelo de
vida de Jesús.
META 2019:
Lograr que los niños y niñas de transición a quinto grado vivencien un liderazgo al estilo de Jesús.

BITACOTA I: JESÚS EL AMIGO DE LOS NIÑOS

 Novedad:
1. Objetivo: Reconocer a Jesús como el amigo que Dios les ha dado.
Bienvenida: Se recibe a los Huellistas dándole la bienvenida a un nuevo encuentro de Huellas Kids, se les invita a ir
saliendo de los salones con la canción “Jesús mi amigo” (ya está descargada)
https://www.youtube.com/watch?v=frhW3SpBevk
2. Oración: Usando títeres de dedos, haga una conversación. "Hola, amigo. Mi nombre es Juanito. Me gusta mucho estar en
Huellas Kids. Aquí aprendo de Jesús. Yo he aprendido que Jesús me ama y es mi mejor amigo. He aprendido que Dios me
dio mi cuerpo, mi familia y mis amigos. Gracias Dios por darme tantas cosas". "Mi nombre es Sarita. Yo también estoy
feliz aquí en el encuentro de Huellas Kids. Yo también quiero decir gracias a Dios. Él hizo mis ojos, mis manos, mi nariz. Él
me dio un papá, una mamá, unos hermanitos. Él me dio mis abuelos y mis tíos y primos. También me dio este colegio".
"Hola, Sarita. Qué bueno verte aquí. Yo siempre te busco porque tú eres mi mejor amiga. Bueno, no debo decirlo. Jesús
es mi mejor amigo, de verdad, pero tú eres una amiga muy especial. Me gusta sentarme a tu lado y escuchar las historias
que nos cuenta la maestra". "David, qué lindo que estés aquí con nosotros. Doy gracias a Dios porque tú amistad. Todos
los que aman a Jesús forman parte de una misma familia. Gracias, Dios, por darnos este bonito grupo infantil
3. Experiencia: Con anticipación haga la silueta de una cara grande (puede ser solo un círculo). También hay que hacer
diferentes estilos de narices, ojos, oídos, bocas, y pelo. Organizados en círculo cada comunidad de vida se les motivará a
que coloquen diferentes facciones para hacer caras diferentes. Hable sobre cómo cada uno de ellos tiene facciones
diferentes a las de los demás. Muéstreles algo de su propia cara y pídales que den otros ejemplos. Termine la introducción
diciendo que para Jesús no importa como son nuestras caras, sea que tengamos bocas grandes u ojos pequeños, ¡Él nos
ama por lo que somos!
4. Profundización: Para profundizar leeremos a manera de cuento la siguiente historia (Mateo 19; 13-15). Un día nuestro
mejor amigo, Jesús, estuvo en el campo con unos amigos cuando muchas personas se le acercaron. La gente quería
escucharle hablar y ver un milagro. Con la gente grande estaban muchos niños. Cuando los niños se dieron cuenta que
Jesús estaba riéndose, ellos se acercaron a Él. Querían estar cerca porque era una persona muy amable y buena. Jesús les
vio y les dijo, "Ustedes son mis amigos. Yo les amo. Ustedes pueden estar conmigo cuando quieran. Nadie debe detenerles
porque yo quiero estar con ustedes". Jesús es nuestro mejor amigo. Podemos estar con Él cuando estamos orando o
cuando estamos jugando, cuando estamos comiendo o cuando estamos dormidos. Aunque no podemos verle, Él está
aquí. Jesús nos ama. Es nuestro muy buen amigo.

No debe resaltar el rechazo de los discípulos sino la reacción del Señor Jesús. Podemos imaginar que Jesús fue una
persona muy alegre y sonriente, ¡quizás los hizo reír! Posiblemente jugó con ellos. Seguramente fue alguien muy
cariñoso y amable con los niños. Y sigue siendo un amigo muy especial para los niños de hoy.
5. Nuestra Huellas: Explique que ellos pueden ser como los niños que buscaban a Jesús. El juego consiste en que cada niño
debe llegar a la figura de Jesús (anexo). Se les entregará una imagen que deberán colorear y luego doblaran por la línea
punteada, mientras doblen y desdoblen, dirán: ¡Jesús es mi mejor amigo! Él está conmigo todo el tiempo y quiere que lo
ame y seamos amigos para el mundo que queremos.
6. Compromiso de la semana: Al finalizar la jornada cada curso deberá elegir al amigo del día, teniendo en cuenta: su
solidaridad, bondad, cariño, generosidad, compañerismo, tolerancia. Se le regalará una chupeta.
7. Evaluación: Al finalizar el encuentro se le pregunta a cada niño que se lleva en su corazón de este encuentro.

ME DIVIERTO Y DESCUBRO LOS TESOROS DE MI CUERPO

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GRADOS PRIMERO _______________ Año: 2019

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Para el cierre de nuestro proyecto organizaremos un Bufet de comida saludable, con el fin de generar
sanos hábitos alimenticios en nuestros estudiantes y padres de familia, de forma que puedan conocer y
probar diferentes alternativas gastronómicas que son fáciles de preparar y de conseguir en el
contexto donde estos habitan. Esto a su vez, los ayuda a tener una dieta sana, que se reflejará en la
salud y por consiguiente en el cuidado del cuerpo.

Además, realizaremos un rompecabezas del cuerpo humano donde los niños podrán señalar cada una
de sus partes, reconociendo su importancia y cuidado que se debe tener con él.