Secretaría de Educación Pública

Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Dirección Operativa No. TRES
ZONA ESCOLAR 59
ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO. 10 “LEOPOLDO AYALA”
TURNO MATUTINO
GUÍA DE EXAMEN

Trimestre II Aplica la terminología y la notación musical convencional relacionada con el compás y

el ritmo
1. Completa las frases utilizando las opciones que se te dan:

Sentimientos emoción ritmo inteligencia

Más bellas melodía armonía

La Música es considerada como una de las artes _________________.

Su belleza consiste en expresar ______________________________.

La Música está constituida por tres elementos que son: _____________, _______________ y
____________________.

La melodía se relaciona con la ______________________.

La armonía no puede existir sin la ______________________.

Trimestre II Aplica la terminología y la notación convencional relacionada con el compás y el ritmo

2. Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a las opciones.

Es la combinación de sonidos y silencios de distinta duración.

a) Ritmo b) Pulso c) Armonía d) Teatro e) Kodally

Es la medida de la frecuencia cardiaca:

a) Ritmo b) Pulso c) Bloque d) Redonda e) Intervalo

El sonido es una sensación producida por un movimiento:

a) Corporal b) Vibratorio c) Planetario d) Rítmico e) Interestelar

Trimestre I I Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus creaciones sonoras y
las de sus compañeros
3. Relaciona las columnas.

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 1. Sonido ( ) Oído
2. Ruido ( ) Frotamiento
3. Receptor del sonido ( ) Ondas irregulares
4. Las cuerdas ( ) Movimiento vibratorio
5. Timbre ( ) Timbre, duración, intensidad y altura
6. Duración ( ) Conductor de sonido
7. Cualidades del sonido ( ) Agudo o grave
8. Gaseoso ( ) Oírse diferente
9. Intensidad ( ) Largo o corto
10. Altura ( ) Fuerte o débil

Trimestre III Ejecuta piezas en ensamble empleando los instrumentos construidos

4. Coloca las posiciones de la flauta que se te piden.

DO MI SOL SI RE/6

Trimestre III Aplica la terminología y la notación musical convencional relacionada con el compás y
el ritmo
5. Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a las opciones.

Medio por donde se propaga el sonido:

a) Poesía b) Transporte c) Aire d) Metro e) Auto

Al origen del sonido se le llama:

a) Medio b) Emisor c) Receptor d) Inicio e) Tierra

El sonido no se propaga en el:

a) Planeta b) Salón c) Vacío d) Viento e) Cielo

El grupo de ondas en un segundo se denomina:

a) Frecuencia b) Medio c) Vacío d) Pulso e) Intervalo

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Trimestre II Incorpora la técnica vocal para identificar las posibilidades expresivas de la voz y el
canto
6. Completa las siguientes frases utilizando las opciones que se te dan.

Aparato respiratorio sentimientos la voz ideas

Aparato de fonación lenguaje la boca

Las cuerdas vocales el aire la cavidad nasal

El arte es el __________________ que expresa _____________ e

____________

Es el principal medio de comunicación del ser humano _________________

El cuerpo elástico que vibra son _________________________

El medio elástico es ________________________

La caja de resonancia estás formada por ________________ y __________________

Es el aparato donde se almacena, circula e impulsa el aire ______________________

Es el aparato donde el aire se convierte en sonido _______________________

Trimestre III Aplica la clasificación organológica de los instrumentos para construir idiófonos y
membranófonos
7. Relaciona las columnas.

1. Generadores de sonidos ( ) Golpear

2. Formas de producir sonidos ( ) Aerófono

3. Flauta ( ) Laudero

4. Tambores ( ) El koto
5. Construye instrumentos de cuerda ( ) Cordófonos

6. Antonio Stradivari ( ) Idiófono

7. Instrumento de Japón ( ) Objetos

8. Violín ( ) Membranófono

9. Teponaztli ( ) Teponaztli

3
10. Instrumento prehispánico ( ) Laudero famoso

Trimestre I Incorpora la técnica vocal para identificar las posibilidades expresivas de la voz y el
canto
8. Completa las frases.
Himno Nacional Mexicano

____________, al __________ de guerra

El acero _______________ y el ______________.

Y __________________ en sus _____________ la tierra

Al ______________ rugir del ______________.

_____________ ¡Oh patria! tus ________ de oliva

De la ___________el __________ divino,

Que en el ___________ tu __________destino

Por el _____________de __________ se escribió.

Más si _____________ un __________ enemigo

Profanar con _____ planta ______ suelo

__________ ¡Oh Patria __________! que el cielo

Un __________ en cada ________ te dio

Toque de Bandera

Se levanta en ____________ mi bandera

Como un sol entre _____________ y trinos

Muy adentro en el ___________ de mi veneración

_________ siento contento latir mi corazón

Es mi bandera la _____________________

Son estas notas su ____________________

Desde niños sabremos _____________

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y también por su amor vivir.
__________________________ que en nuestro anhelo
Como rayo de luz se eleva al cielo

Inundando a través de su ____________ tricolor

Inmortal nuestro ser de _________________________.

Trimestre I Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus creaciones sonoras y
las de sus compañeros
9. Menciona las cualidades del sonido.

Trimestre I Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus creaciones sonoras y
las de sus compañeros
10. ¿Qué es ruido?

Trimestre I Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus creaciones sonoras y
las de sus compañeros
11. ¿Qué es sonido?

Trimestre III Ejecuta piezas en ensamble empleando los instrumentos construidos

12. Símbolos Musicales.
Símbolo Nombre Valor Kodally

Trimestre II Incorpora la técnica vocal para identificar las posibilidades expresivas de la voz y el
canto
13. Menciona la clasificación de la voz.

Trimestre III Aplica la clasificación organológica de los instrumentos para construir idiófonos y
membranófonos

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14. ¿Cómo se clasifican los instrumentos?

Trimestre III Ejecuta piezas en ensamble empleando los instrumentos construidos

15. ¿Qué es fonomímia?

Trimestre II Aplica la técnica vocal para identificar las posibilidades expresivas de la voz y el canto
16. Escribe la estrofa I del Himno de la Secundaria 10

Trimestre III Crea composiciones individuales, desde la forma binaria y ternaria, para ensamblar
piezas con todos los elementos sonoros, rítmicos y melódicos de manera grupal.
17. Realiza un pentagrama y coloca la clave de sol.

Trimestre II Incorpora la técnica vocal para identificar las posibilidades expresivas de la voz y el
canto
18. Escribe la estrofa II del Himno de la Secundaria 10

19. Escribe el coro del Toque de Bandera

FECHA DE APLICACIÓN: ____________________________________________

(Para ser llenado por el alumno)

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR QUE ELABORÓ: PROF. JUAN MANUEL LÓPEZ LEÓN

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NOMBRE Y FIRMA DEL SUBDIRECTOR SELLO DE LA ESCUELA

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NOMBRE Y FIRMA DE LA SUPERVISORA SELLO DE LA SUPERVISIÓN
MTRA. ROSA GUADALUPE OSORIO RIVERA

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