Вы находитесь на странице: 1из 7
«Центр практической психологии и телесно-ориентированной
«Центр практической психологии и телесно-ориентированной
«Центр практической психологии
и телесно-ориентированной терапии
Алёны Ксенофонтовой»

«Тайны рисования песком: как с помощью песка развивать мелкую моторику детей дошкольного и младшего школьного возраста»

и младшего школьного возраста» Введение Рисование песком

Введение

Рисование песком

Смирнова Александра Николаевна – педагог первой категории, коррекционный (специальный) педагог, телесно-ориентированный терапевт. Специалист Центра практической психологии и телесно-ориентированной терапии А.О. Ксенофонтовой

на световых столах (планшетах) – современный вид художественного

творчества. Для него используется световое устройство, которое можно приобрести или собрать самостоятельно. Это короб (ящик), сверху накрытый белым или прозрачным стеклом. Внутри расположена лампа или светодиодная лента, она подсвечивает стекло.

Песок, брошенный на подсвеченное стекло, создает тень. Из вариаций света и тени создается рисунок.

В Интернете можно найти много видео и материалов о том, как создать на стекле красивый рисунок песком. С помощью таких занятий можно изучать окружающий мир (и любой школьный предмет позднее), нормы морали, давать знания о композиции рисунка, соединяя с музыкой, использовать для общего эстетического развития. А еще – готовить руку ребенка к овладению письмом! Данный материал посвящен именно этому.

Как рисование песком влияет на мелкую моторику

Навыки рисовать карандашом, фломастером, а позже писать ручкой требуют от ребенка умения произвольно управлять мышцами кисти руки. Мало правильно взять в руку прибор, нужно нажать на него с определенной силой, сохраняя нажим, вести в выбранную сторону – плавно или создавая углы, следить за направлением линии. Рисование песком может помочь ребенку лучше чувствовать кистевые мышцы и расслаблять или напрягать их по выбору.

Песок – сыпучий материал. Чтобы нанести его на световой стол, нужно достаточно крепко держать кулак, при этом продолжая свободно двигать рукой. Чтобы рассыпать песок,

необходимо постепенно расслаблять кисть. Это отличное упражнение

необходимо постепенно расслаблять кисть. Это отличное упражнение для ребенка, который готовится к овладению письмом.

Создавая рисунок на песке, можно не ограничиваться рисованием подушечками пальцев, а использовать разные приемы, по-разному включающие кисть руки в работу, улучшающие ее гибкость и тонус мышц.

Предлагаю познакомиться с возможными элементами песочного рисунка.

Элемент и его назначение в рисунке

Выполнение элемента

Развивающее значение элемента

Взять в кулачок немного песка, сжать его, высоко поднять руку и

Взять в кулачок немного песка, сжать его, высоко поднять руку и потрясти – песок будет сыпаться из кулачка. Если держать кулачок низко и сжимать его слабо, фон будет темным. Если крепко сжатый кулак держать высоко и сильно трясти, песок будет сыпаться красивым светлым слоем.

Умение произвольно напрягать и расслаблять кисть руки, продолжая выполнять движения.

Тонирование поверхности. Фон для рисунка.

Сначала стол покрываем светлым слоем песка. Второй раз насыпаем

Сначала стол покрываем светлым слоем песка. Второй раз насыпаем песок ярче, но только до середины стола. Низ стола засыпаем наиболее темным слоем. Градация может иметь любое направление.

Умение произвольно напрягать и расслаблять кисть руки, продолжая выполнять движения. Используем в рисунке с теми, кто достаточно хорошо овладел тонированием и способен насыпать песок равномерным тонким слоем.

Градация. Плавный переход от светлого к темному. Фон для пейзажей.

Затонировать стол и просто поставить палец на песок и рисовать им.

Затонировать стол и просто поставить палец на песок и рисовать им. Самый простой и любимый детьми способ.

Развитие тактильных ощущений, легкий массаж пальцев

Скольжение (рисование пальцем)

Если рисуя пальцем, мы создаем лишь контур рисунка, то положив на

Если рисуя пальцем, мы создаем лишь контур рисунка, то положив на стекло кулачок или ладонь, мы можем прочистить нужную нам светлую поверхность.

Требует соблюдения границ рисунка, тренирует точность мелких движений.

Протирание рисунка. Для рисования солнца, лица, любых светлых объектов

Самую тонкую линию мы можем провести на песке, используя спинку

Самую тонкую линию мы можем провести на песке, используя спинку ногтя (не кончик!). Для этого детям предлагается сначала погладить спинку ноготка, а затем, почувствовав ее, опустить на стекло, загнув кисть руки пальцами вовнутрь

Развивает гибкость руки, особенно, если требуется провести так сложный рисунок. Поначалу помогает педагог.

Ниточка

Если поставить на стекло сразу 5 или 10 пальцев, то рисовать можно
Если поставить на стекло сразу 5 или 10 пальцев, то рисовать можно

Если поставить на стекло сразу 5 или 10 пальцев, то рисовать можно сразу много

Развитие гибкости руки. Особенно заметно при рисовании волн, узоров и шерсти животных, когда рука движется в разных направлениях.

линий. Элемент можно выполнять спинками ногтей.

«Травка». Используется для создания множества тонких линий – дождь, трава, шерсть, волны…

Если пальцы поставить на песок и просто мягко ими постучать, на

Если пальцы поставить на песок и просто мягко ими постучать, на песке останутся вмятины – следы.

Развивает беглость движения пальцев, особенно если требуется заполнить отпечатками весь стол.

Отпечатки пальцев. Пятна, листва, текстуры

Взять щепотку песка двумя пальцами (или четырьмя, если щепотка

Взять щепотку песка двумя пальцами (или четырьмя, если щепотка нужна побольше) и не высыпать сверху, а положить на стекло, так, чтобы пальцы

Удерживание пальцами маленького объема, с сохранением целенаправленного движения. Тренировка внимания, меткости.

Крапинка. С ее помощью

коснулись стекла.
коснулись стекла.

можно рисовать глазки, носики и любые маленькие темные детали.

и любые маленькие темные детали . Кольцо. Рисование глаз со

Кольцо. Рисование глаз со зрачками, узоров и т.д.

Нанести крапинку песка. Поставить палец в центр крапинки. Легонько раздвигать песок по кругу, пока не получится колечко.

Развитие контроля над объемом движений

контроля над объемом движений Сочетание элементов

Сочетание элементов «Протирание» и «Травка»

Элементы можно сочетать друг с другом. Если сначала ладошкой протереть круг, а потом всеми пальцами выталкивать из него песок, получится пушистая голова животного или солнышко.

Развивает гибкость руки, умение выбрать направление линий, точность движений и выбор границы движений (чтобы кошка не превратилась в солнышко из-за слишком длинных линий).

из - за слишком длинных линий) . Поэтапное тонирование .

Поэтапное тонирование. Создание нескольких оттенков в рисунке

Песок можно наносить на рисунок не только в качестве фона, но и подкрашивая время от времени разные его участки. Умелое нанесение песка позволяет создать множество оттенков и разнообразить рисунок.

Произвольное расслабление и напряжение руки, меткость и точность движений, развитие художественного вкуса.

Главное в рисовании песком – отвлечь детей от рисования подушечками пальцев. Как правило, вскоре они начинают придумывать собственные способы рисования. Перечисленные выше элементы можно использовать для рисунка и для создания игр на песке. Например, крапинки могут стать зернышками для цыплят или пулями в тире – а значит, и сюжетом для игры-задания. Часто игры с заданиями на песке становятся основой для занятий с детьми 3-4 лет, которых манипуляции с песком увлекают больше, чем процесс рисования на нем. Продуманные игры на песке так же хорошо развивают произвольное управление мышцами кисти.

Я рекомендую рисовать на световых столах стоя. Это позволяет оценить и, по возможности, скорректировать осанку ребенка, а руки движутся максимально свободно.

Рисовать на песке можно и кисточками, и палочками. Это будет даже красивее. Но полезнее рисовать руками.

5 кисточек в нашей руке . Начиная рисовать песком, дети, как

5 кисточек в нашей руке.

Начиная рисовать песком, дети, как правильно, используют подушечки пальцев. Это развивает тактильные ощущения и в целом полезно, но чем больше разнообразных движений выполняется, тем лучше для развития моторики.

Переключить их на другие части кисти можно, проведя гимнастику или рассказав о «пяти кисточках в нашей руке». Ведь рисуя на бумаге краской, мы должны применять кисточки разной толщины. Ужасно неудобно. А в нашей руке – всегда готов полный комплект:

– всегда готов полный комплект: 1. Самая тонка кисточка – спинка

1. Самая тонка кисточка – спинка ногтя;

2. Пальчик – универсальная кисточка, подходит для всего;

3. Кулак – кисточка для широких, точных белых линий и полос;

4. Ладошка – поможет точно протереть до белизны любой рисунок и фигуру на темном фоне;

5. Сразу все пальцы (или ноготки) – с ними можно рисовать сразу по 5 или 10 линий.

Гимнастика для пальцев на световом столе.

Пример пальчиковой гимнастики. Вы можете разработать свою пальчиковую гимнастику.

Стихотворение, каждая строчка которого рисуется разными частями руки. Важно, чтобы дети выполняли движения одновременно обеими руками для развития общей моторики и координации.

«Капли первые упали,

Пауков перепугали.

Дождик застучал сильней,

Птицы скрылись средь ветвей.

Дождь полил, как из ведра,

Разбежалась детвора,

В небе молнии сверкают,

Тучи небо разрывают,

А назавтра выйдет солнце

И посветит нам в оконце».

«Капли первые упали» - Стучим по стеклу подушечкой одного пальца (на каждой руке), заполняя каплями все уголки светового стола.

«Пауков перепугали» - руки «бегут» по столу, перебирая всеми пальчиками.

«Дождик застучал сильней» - стучим по столу всеми пальцами, но

«Дождик застучал сильней» - стучим по столу всеми пальцами, но очень тихо, ведь это дождь, а не гром.

«Птицы скрылись средь ветвей» - кладем ладони рядышком на стол, разводим в противоположные стороны, получается подобие птичьих крыльев.

«Дождь полил, как из ведра» - все пальцы ставим на стол и проводим линии сверху вниз, пальцы жесткие.

«Разбежалась детвора» - на каждой руке «бегут» по два пальчика.

«В небе молнии сверкают» - пальчиками на двух руках рисуем две молнии сверху вниз.

«Тучи небо разрывают» - ставим на стол кулачки, рисуем тучи круговыми движениями.

«А назавтра выйдет солнце и посветит нам в оконце» - ладошкой рисуем солнце, пальчиками – лучи.

Поэтапное создание рисунка.

Если вы хотите использовать в рисовании песком разнообразные приемы, но не знаете, с чего начать, предлагаю вам пример поэтапного плана создания рисунка. Конечно, этапы можно менять между собой и придумывать новые, как только вы захотите.

Рисунок на песке «Мордочка кошки»

1

1 Тонируем световой стол, наносим не темный, но и не слишком светлый

Тонируем световой стол, наносим не темный, но и не слишком светлый слой песка.

2

2 Кулачком или ладошкой протираем белый круг – голова кошки.

Кулачком или ладошкой протираем белый круг – голова кошки.

3

3 Подрисовываем треугольные ушки кончиком пальца.

Подрисовываем треугольные ушки кончиком пальца.

4

4 С помощью приема «Крапинка» наносим глазки и носик.

С помощью приема «Крапинка» наносим глазки и носик.

5

5 Используя сразу 5 пальцев (для тонких линий - спинки ногтей ),

Используя сразу 5 пальцев (для тонких линий - спинки ногтей), покрываем голову кошки шерсткой. Стараемся, чтобы шерсть не получилась слишком редкой или длинной. Также детям бывает сложно соблюдать направление линий шерсти – подсказываем в случае необходимости.

6

6 Покрываем мордочку кошки тонким слоем песка – раскрашиваем.

Покрываем мордочку кошки тонким слоем песка – раскрашиваем.

7

7 Тонкими линиями (с помощью пальцев) добавляем усы и рот. Можно

Тонкими линиями (с помощью пальцев) добавляем усы и рот. Можно предложить детям придумать, как передать ту или иную окраску кошки.

Надеюсь, материалы по технике рисования песком буду вам полезны. Пробуйте, придумывайте, творите!

Похожие интересы