Universidad Nacional Autónoma de México

Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia

Centro Universitario Chimalhuacán
“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del Sur”.

PLANEACIÓN DOCENTE
Nombre de la CURSO COMIPEMS Semestre: 2019-2
actividad:
Grupo: Fecha de inicio: 02 FEBRERO 2019

Autoriza: MTRA. ANA GEORGINA Fecha de térmimo: 02 MARZO 2019

RODRÍGUEZ MOSCO.
COORDINADORA GENERAL DEL Total de horas: 20 HORAS
CUCH

Supervisión/Revisi Objetivo del curso:

ón de clase: Horario de la SABADOS :
asignatura: 08:00 – 10:00
10:00 – 12:00

Ejecuta: SILVESTRE JESUS HERNANDEZ

CRUZ

MISIÓN INSTITUCIONAL
Brindar educación superior en la modalidad a distancia al sector más amplio de la sociedad; además de crear y desarrollar actividades académicas,
culturales y deportivas con estándares de alta calidad relacionadas con la formación, actualización y capacitación de profesionistas y público en
general haciendo uso de tecnologías de comunicación e información (TIC), la optimización de los espacios de integración y generación de
ambientes propicios para el aprendizaje en respuesta a la demanda de la población, propiciando una conciencia democrática, crítica, científica y
popular que permita al usuario comprender las necesidades de la sociedad en la que se desenvuelve y aplicar sus conocimientos de manera ética
y profesional.
VISIÓN INSTITUCIONAL

“Por una educación democrática, crítica, científica y popular”.

ACM.

Av. Emiliano Zapata esq. Calle Zafiro s/n Bo. Transportistas. C.P. 56363, Chimalhuacán. Edo. México
Tels. 15 51 82 32/26 32 18 76 e-mail. licenciaturascuch@gmail.com
 Universidad Nacional Autónoma de México
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Centro Universitario Chimalhuacán
“2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del Sur”.

Ser la mejor alternativa educativa para quien pretende cursar el nivel superior en la modalidad a distancia dentro de la máxima casa de estudios
(UNAM) a través de la sede Chimalhuacán, mediante una amplia oferta educativa innovadora y flexible, que integra una comunidad de
aprendizaje determinada por la ética y conformada por:
• Estudiantes destacados por su sólida formación académica y responsabilidad social.
• Profesionistas competentes, con sentido humano, capaces de integrarse favorablemente a su entorno profesional.
• Docentes comprometidos con la generación de saberes y la investigación educativa para favorecer la mejora de su práctica.
• Personal administrativo responsable de verificar la calidad educativa y generar las acciones encaminadas a fortalecerla.
Además de la integración de la cultura, el arte y el deporte y formar así al hombre nuevo que la sociedad demanda
Ser la mejor alternativa educativa para quien pretende cursar el nivel superior en la modalidad a distancia dentro de la máxima casa de estudios
(UNAM) a través de la sede Chimalhuacán, mediante una amplia oferta educativa innovadora y flexible, que integra una comunidad de
aprendizaje determinada por la ética y conformada por:
• Estudiantes destacados por su sólida formación académica y responsabilidad social.
• Profesionistas competentes, con sentido humano, capaces de integrarse favorablemente a su entorno profesional.
• Docentes comprometidos con la generación de saberes y la investigación educativa para favorecer la mejora de su práctica.
• Personal administrativo responsable de verificar la calidad educativa y generar las acciones encaminadas a fortalecerla. Además de la
integración de la cultura, el arte y el deporte y formar así al hombre nuevo que la sociedad demanda
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
QUE EL ALUMNO OBTENGA LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA PODER IDENTIFICAR LAS
ACTIVIDADES, ECONOMICAS,SOCIALES Y NATURALES RELACIONADAS CON SU MEDIO DONDE HABITA, ASI
COMO LA UBICACIÓN DE LAS MISMAS Y LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES Y HUMANOS PARA
SU DESARROLLO, PROFESIONAL.

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA:
LA GEOGRAFIA ES UNA CIENCIA NATURAL Y SOCIAL; QUE RELACIONA AL HOMBRE CON LA NATURALEZA
MEDIANTE LA DETERMINACION DE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LOS HECHOS GEOGRAFICOS

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SEMANA 1, 2, 3…

TEMAS Y OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES

SUBTEMAS ENSEÑANZA ESPERADO

1.- LA Introducción de lo que es la SE UTILIZARAN Para una mejor (PROYECTOR,

TIERRA, geografía y para que nos sirve PRINCIPALMENTE comprensión de los FOTOCOPIAS,
BASE DEL en el desarrollo humano. Al DIAPOSITIVAS, PARA temas a desarrollar el MARCADORES, HOJAS
DESARROLLO concluir cada unoi de los temas: ILUSTRAR MEDIANTE alumno podrá hacer BLANCAS, ETC.)
DEL IMÁGENES CADA UNA uso de los siguientes
HOMBRE. El DE LOS DIFERENTES títulos :
alumno aprenderá la relación de TEMAS QUE SE GEOGRAFIA.
1.1 La los seres humanos con la TRATEN. ADEMAS DE Acosta, Genoveva.
Geografia, una naturaleza. IMPLEMENTAR LA ST Mexico, 2003
ciencia natural PARTICIPACION DEL
y social. ALUMNO EN LA CLASE, GEOGRAFIA
MEDIANTE GENERAL
1.2 Ubicación El alumno aprenderá a ubicar
Trejo Escobar Erasmo
espacial y los diferentes puntos cardinales PREGUNTAS
N, S, E y W. DIRECTAS, ASI COMO ed. Trillas, Mexico,
temporal. 1989
CON MATERIAL
1.2.1 El alumno aprenderá a ubicar (MAPAS) QUE SE
sitios específicos mediante el SINTESIS DE
coordenadas SOLICITAN GEOGRAFIA FISICA Y
geográficas: manejo de coordenadas. PREVIAMENTE, HUMANA
latitud y COMPLEMENTANDO Sanchez Molina
longitud. CON TAREAS DE Antonio Ed. Trillas,
El alumno aprenderá a calcular INVESTIGACION Mexico 1974
1.2.2 los husos los diferentes horarios en los SOBRE EL TEMA
horarios ATLAS GEOGRAFICO
diferentes sitios del mundo.
Recopilacion de mapas
Ed. Trillas.

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1.3 Geografía CARTAS

Física TOPOGRAFICAS
Diferentes escalas
1.3.1 la I.N.E.G.I
tectónica El alumno conocera las
global. diferentes placas tectónicas que
dieron origen a los continentes.
1.3.1.1 El alumno aprenderá donde se
orografia del encuentran ubicadas las
mundo y la principales cordilleras del
república mundo y de México.
mexicana

1.3.1.2
Relieves más El alumno reconocerá los
representativos diferentes tipos de relieve que
del mundo y de existen el México y el mundo.
México.

1.3.1.3 el El alumno aprenderá la relación

relieve y su entre el relieve y el desarrollo de
relación con las principales actividades
con la económicas.
distribución de
la poblasion y
sus principales
actividades
económicas.

1.3.1.4
los principales

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productos El alumno aprenderá de los

mineros y su diferentes tipos de minerales
distribución. que existen metales y no
metales.
1.3.2 El agua
como recurso
fundamental. El alumno conocera la
importancia del agua.
1.3.2.1 El
ciclo del agua.
El alumno conocerá los
1.3.2.2 diferentes estados del agua.
Principales ríos
y lagos del
mundo y de Que el alumno recuerde los
mexico. principales cuerpos hidrologicos
y su importancia.
1.3.2.3
Relacion de
ríos, lagos y
aguas Que el alumno sepa porque es
subterráneas necesaria el agua para el
con la desarrollo de las grandes
poblasion y su localidades asi como su
desarrollo importancia dentro de la
económico. economía.

1.3.2.4 La
importancia de El alumno aprenderá de la
los recursos ruiqueza de los mares.
del mar.

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2.
GEOGRAFIA Que el alumno determine que
HUMANA. tipo de región habita.

2.1 Las Que el alumno identifique las

regiones diferentes regiones naturales
naturales. del planeta

2.1.1 Su El alumno adquirirá los

distribución en conocimientos necesarios para
México y en el identificar las diferentes
mundo. regiones naturales del pais

2.1.2 Los Que el alumno aprenda a

Recursos identificar los tipos de recursos
Naturales que maneja diariamente
Renovables y
No
Renovables.

2.1.3 La Que el alumno tome conciencia

alteración de de como se modifica el medio
las regiones ambiente por acción del hombre
naturales como
resultado de la
actividad
humana.

2.1.4 zonas de Que el alumno conozca los

riesgo por principales lugares de mayor
fenómenos

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metereologicos riesgo por los fenómenos

en México. meteorológicos.

2.2 Problemas Que el alumno determine que es

de deterioro el ambiente
ambiental.

2.2.1 Que el alumno conozca los

El cambio efectos del cambio climático
climático.

2.2.2 Que el alumno tome conciencia

La de lo que es la contaminación
contaminación.
Que el alumno aprenda lo que
2.3 es la población
La población
mundial.
}RECUERDE QUE PARA
2.3.1 REDACTAR UN OBJETIVO DE
Areas de APRENDIZAJE PUEDE
concentración. GUIARSE EN LA SIGUIENTE
ESTRUCTURA:
2.3.2
El crecimiento CUANDO: AL FINALIZAR LA
de la SEMANA
población. QUIÉN: EL ALUMNO
CONDUCTA: SÓLO UN VERBO
2.3.3 CORRESPONDIENTE AL
Movimientos NIVEL DE DOMINIO
migratorios. SELECCIONADO DE LA
TAXONOMÍA DE BLOOM

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2.4 La CONTENIDO: AQUEL QUE EL

economía ALUMNO ADQUIRIRÁ EN LA
mundial. SESIÓN
CIRCUNSTANCIAS DE
2.4.1 APRENDIZAJE: A TRAVÉS DE
Desarrollo y QUE PRODUCTO LO
subdesarrollo. CUMPLIRÁ EL ALUMNO.
2.4.2 La CRITERIO DE EJECUCIÓN:
globalizacion MENCIONAR QUE SE
EVALUARÁ CON BASE EN
UNA RÚBRICA

EJEMPLO: “AL FINALIZAR LA

SEMANA 1 EL ALUMNO SERÁ
CAPAZ DE INTEGRAR LOS
CONCEPTOS DE CIENCIA,
TÉCNICA Y HUMANISMO EN
SU QUEHACER
PROFESIONAL A TRAVÉS DE
LA ELABORACIÓN DE UN
ENSAYO CUMPLIENDO CON
LOS CRITERIOS
ESTABLECIDOS EN LA
RÚBRICA”.

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