PLAN DE TRABAJO EN LO INDIVIDUAL

PRACTICAS QUE DEBO CORREGIR OBJETIVOS METAS

Reducir al 100% las llegadas tardes de los alumnos por
Escuchar y ser más empático al escuchar detenidamente
medio de pláticas de concientización de cómo les
las razones por la que llegó tarde a clases el alumno.
Ser menos estricto con los alumnos cuando llegan tarde afecta en su desempeño escolar.
u olvidad su material de trabajo.
Reducir al 100% que los alumnos(as) olviden el
Ser más empático cuando olvidad el material de trabajo.
material necesario que deben utilizar en clase.
Reducir en un 75% el uso de la computadora para la
Presentar a los alumnos los temas que se van a tratar en presentación de los temas que se van a ver.
Usar menos la computadora para la impartición de
la sesión combinando el uso de la computadora y Aumentar ese 75% de reducción de uso de la
clases.
técnicas que no requieran uso de dicha tecnología. computadora en uso de diferentes técnicas para la
presentación e introducción de o los temas a tratar
Preservar la calma y la paciencia en todo momento sobre Aplicar en un 100% las pausas activas programadas
todo con alumnos con problemas de indisciplina y/o para crear un ambiente óptimo de aprendizaje
problemas para creas un ambiente de calma y favoreciendo la paciencia con, para y entre los
Ser más paciente con mis alumnos.
tranquilidad, ayudando a crear un ambiente de alumnos.
aprendizaje óptimo favoreciendo el proceso enseñanza –
aprendizaje.
PRACTICAS QUE DEBO ELIMINAR OBJETIVOS METAS
Poner atención para escuchar y analizar cada una de las Mejorar al 100% la capacidad para escuchar y analizar
palabras con que se expresa el alumno y poder crea un las palabras que utiliza el alumno(a) en las diferentes
Oír sin escuchar
vínculo de confianza favoreciendo el ambiente de situaciones que se le presenten.
respeto y cordialidad.
Reducir en un 100% que los problemas,
No dejarme influir por el estado de ánimo,
preocupaciones, estrés, enojos, frustraciones,
preocupaciones, estrés, enojo, frustración, tristeza que
Dejarme influir por el estado de ánimo tristezas afecten el sano y objetivo juicio en la toma de
hacen que afecte en la relación de cordialidad entre el
decisiones, creando con esto un ambiente de
maestro y el alumno.
cordialidad entre maestro alumno.
Trasmitir los conocimientos de la materia en una forma Mejorar en un 100% la forma de educar a los
humanista y de una forma activa, para trasmitir valores alumnos(as) siendo de una manera humanista
Enseñar sin educar
en el alumnado. dejando a un lado la transmisión pasiva de
conocimientos.
MOMENTO PRACTICAS QUE REALIZARÉ PERIODO
Recibir y saludarlos en la puerta de una forma cordial y amena
motivándolos a que rompan el hielo y sienta confianza en cada
AL RECIBIR Al inicio del ciclo
momento que están dentro del aula.
CON LOS ALUMNOS escolar y durante
Portar un gafete con mis nombres y apellidos
todo el ciclo escolar.
Preguntarles a todos y cada uno de los alumnos su nombre y
apellidos.

AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
DURANTE EL CICLO ESCOLAR
PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER
TRIMESTRE
AL FINALIZAR EL CICLO
ESCOLAR
AL INICIO
CON LOS COMPAÑEROS
DOCENTES O DE TRABAJO
DURANTE EL CICLO ESCOLAR
Llamar a todos y cada uno de los alumnos por su nombre o por su
apellido.
Del siguiente enlace se utilizara la actividad 6. COMPLETANDO
INFORMACION.https://www.profedeele.es/profesores/actividades-
presentacion-primer-dia-clase/#seccion1
Platicar con los alumnos en forma respetuosa, escuchando cada una
de sus palabras y expresiones, fomentando los valores de respeto,
tolerancia, comprensión, etc.
Platicar con los alumnos de sus expectativas en la nueva etapa que
inician así como de la materia y en general del ciclo escolar.
Preguntarles cuáles son sus miedo y temores en la secundaria y
como ha sido la transición de la primaria a la secundaria.
Se plateara un objetivo de convivencia así como de aprendizaje y
desarrollo, tomando en cuenta sus opiniones y comentarios.
Trabajar de forma positiva, respetuosa, humanista, empática
tomando en cuenta cada una de las características y estilos de
aprendizaje de los alumnos, así como las necesidades de los alumnos
para planificar de forma más eficiente y que las actividades que se
van a desarrollar sean más atractivas para cada uno de los alumnos.
Elegir las estrategias y actividades más adecuadas para el óptimo
desarrollo de las sesiones facilitando el proceso enseñanza –
aprendizaje.
Realizar las adecuaciones curriculares pertinentes para los alumnos
que presenten necesidades especiales.
Apoyar a los alumnos que presenten rezago educativo en la materia
y si es posible en cualquier otra materia en que se les pueda apoyar.
Entregar a los alumnos que por diferentes causas se quedaron
rezagado una guía de estudio que los motive y ayude a poder
recuperar la materia, así como cualquier otra materia que tenga
riesgo de reprobación.
Apoyar a cada uno de los compañeros que lo requieran
compartiendo en las diferentes actividades de bienvenida y
recibimiento de los alumnos.
Ser en todo momento empático, respetuoso, tolerante.
Apoyarlos compartiendo material didáctico, estrategias y
actividades que resulten atractivas para los alumnos, apoyándolos
en cada una de las diferentes actividades curriculares, así como
actividades extra clases que requieran apoyo.
 Apoyar para en las actividades para recuperación de alumnos con
AL FINALIZAR
riesgo de reprobación y rezago escolar.
Realizar una junta con los padres de familia para presentarme y
AL INICIO presentar la forma de trabajar durante el ciclo escolar y llegar hacer
acuerdos en beneficio de sus hijos.
Ser mediador, respetuoso, tolerante y entablar una buena y efectivo
canal comunicación con relación a las necesidades de sus hijos.
DURANTE EL CICLO ESCOLAR Tomar acuerdos para una mejor relación de convivencia y
CON LOS PADRES DE
aprovechamiento escolar de sus hijos.
FAMILIA
Apoyar en cada momento las decisiones que se tomen en colectivo
sobre las actividades que se desarrollaran tanto académicas, como
extra académicas.
Presentar las mejores cuentas y entregar a cada padre de familia de
AL FINALIZAR alumnos que se encuentren en riesgo de reprobación una guía la
cual facilite a su hijo la pronta y fácil recuperación de la materia.

“LUGAR”, “FECHA”, A_______ DE AGOSTO ___________________________.

VO. BO.
MAESTRO DE GRUPO COORDINADOR ESCOLAR

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PROFR. HÉCTOR ALFONSO OSUNA CASTELO PROFR. YAHIR LOPEZ XXXXXXXXXXX

VO. BO.

DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR. ALFREDO AYALA MALAGON