UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

MONS. ALBERTO ZAMBRANO PALACIOS

2019 – 2020
COD: 11H01723; 11D02-C08; 11D02; Z7 VICERRECTORADO VERSION 2019 – B

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN SUMATIVA

ÁREA/ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA – EDUCACIÓN FÍSICA CURSO/PARALELO 8VO EGB – A
ESTUDIANTE QUIMESTRE 1er. Q
DOCENTE LIC. DANIEL ÁVILA FECHA
 INSTRUCIONES: El examen será valorado en 10 puntos. Lea y realice con atención la actividad requerida, sea claro en sus respuestas evitando manchas
o tinta de corrector en las mismas. Por favor, evite actos que comprometan su honestidad académica.

Participar en juegos de ida y vuelta de manera segura, utilizando balones, acordando objetivos, reglas según sus intereses y
Destreza:
necesidades. (Ref. EF.4.1.2)

I.EF.4.2.1. Crea diferentes juegos estableciendo individual y colectivamente características, objetivos, reglas y pautas de
Indicador:
trabajo seguras, reconociendo aquellos aspectos que motivan su práctica. (J.2., I.1.)
Proponer un juego colaborativo donde cada integrante dará ideas para su grupo y así obtener reglas y metas
Ítem 1: Val 10p
para el juego:

CATEGORÍA 5 3 2

Desarrolla un juego con una Desarrolla un juego

creatividad grupal, donde el
CREATIVIDAD DEL JUEGO
juego produzca emoción y
adrenalina.
Desarrolla un juego sin emoción
medianamente emocionante,
y repetitivo, donde no exista
donde tenga una situación de
nada de creatividad.
adrenalina.

Las reglas establecidas por el Las reglas establecidas por el

grupo, contienen un sistema
donde los participantes
REGLAS Y METAS ESTABLECIDAS puedan ganar y perder puntos
DEL JUEGO de forma justa, y las metas
propuestas son acordes a un
principio básico de altruismo y
de diversión.
grupo, contienen un sistema Las reglas establecidas por el
donde los participantes grupo, no contienen un sistema
puedan ganar y perder puntos claro para ganar y perder
de forma no muy clara, y las puntos, y las metas propuestas
metas propuestas dan solo no contienen ningún sentido
para un ganador y un del juego.
perdedor.

Los jugadores trabajan

Los jugadores trabajan en Los jugadores no trabajan e
esporádicamente en grupo, no
grupo, proponiendo grupo, son individualistas, y no
proponen ninguna estrategia
JUEGO EN GRUPO estrategias para comprender tienen idea de como
para comprender las reglas del
las reglas y divertirse en el comprender las reglas del
juego y no se divierten en el
desarrollo. juego.
transcurso.

La seguridad establecida en el La seguridad establecida en el

La seguridad establecida en el
SEGURIDAD PRESENTADA juego, propone formas de no juego, tiene poca seguridad y
juego, provocan estrés y daños
DURANTE EL JUEGO causar daños físicos o provoca daños mínimos y
físicos.
mentales. mentales.

ELABORADO POR: CERTIFICADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: LIC. DANIEL ÁVILA DOCENTE TUTOR: LIC.IRMA QUICHIMBO J.A. / VICERRECTOR: LIC. FLAVIO JIMÉNEZ GAONA
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 12/08/2019 Fecha: ____/____/2019 Autorizado: ____/____/2019

OBSERVACIONES: Sr./Sra. Representante, sírvase comparecer a la institución para una entrevista con el docente de FIRMA DEL REPRESENTANTE
esta asignatura: SI _____ NO APLICA _____

Fecha: ____/____/2019 Hora: Fecha: ____/____/2019