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INTRODUCCIÓN. ................................................................................................... 1
CONCLUSIÓN. ....................................................................................................... 6
INTRODUCCIÓN.
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1.0 ORIENTACIÓN.
1.1 ANTECEDENTES.
Los antecedentes de la orientación educativa son Luis Vives y Huarte de San Juan.
Vives aconsejaba que el ritmo de la enseñanza y sus contenidos se deberían
adaptar a las diferentes cualidades de los individuos. Huarte de San Juan
aconsejaba que se estudie el temperamento de cada individuo y se determine el
tipo de habilidades mentales que le corresponden, obteniendo que se le oriente
hacia el ejercicio profesional que le convenga de acuerdo con sus habilidades
naturales. Se podría decir que el objetivo de la orientación educativa procura la
enseñanza de las técnicas para el desenvolvimiento de aptitudes de comunicación
interpersonal con las que el estudiante puede resolver sus problemas psicológicos
presentes y futuros.
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1.2 ORIENTACIÓN (ESCOLAR, VOCACIONAL, PROFESIONAL,
PERSONAL).
Orientación escolar: tiene como objetivo asesorar a los alumnos para actuar de
modo responsable en su proceso educativo, autorregular sus aprendizajes y
asesorar, siendo fundamental la colaborar con los padres y profesores para
conseguir mayor eficacia y calidad en el proceso enseñanza–aprendizaje de
estudiante.
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1.3 OBJETIVO Y PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN.
objetivo Principios
La colaboración con todos los Atención generalizada: la acción orientadora
estamentos de la institución escolar, debe atender a todos los estudiantes sin
fundamentalmente con los profesores, excepción y en la medida de sus necesidades.
directores y padres para conseguir la
Continua y permanente: debe aplicarse a lo
mayor eficacia posible en la largo de toda la trayectoria educativa, de
consecución de los objetivos acuerdo con el nivel.
educativos.
Formar parte del proceso educativo y no
Ayudar a los alumnos a que tomen considerarse un servicio aislado o paralelo.
conciencia de sus características y de
Actuación en equipo entre el tutor y los
sus posibilidades intelectuales para
profesionales de la orientación.
que se esfuercen por obtener un
rendimiento escolar satisfactorio Actuación preventiva para evitar problemas
posteriores.
Establecer y mantener relaciones e
intercambios con otros centros
educativos y de orientación para
conseguir un apoyo mutuo.
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1.4 DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN
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CONCLUSIÓN.
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REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
https://definicion.de/orientacion-educativa/
https://rieoei.org/historico/deloslectores/736Molina108.PDF
https://www.definicionabc.com/general/orientacion-educativa.php
https://colectivorienta.wordpress.com/2016/04/.../ayer-y-hoy-en-el-trabajo-
orientador/
https://www.diariodejerez.es/jerez/orientacion-educativa-actual_0_206079647.html