COLEGIO VIRTUAL LICEO MODERNO

“Formación Integral de Líderes para el cambio”

MODELO EDUCATIVO SEMIPRESENCIAL VIRTUAL CON FLEXIBILIDAD POR CICLOS LECTIVOS ESPECIALES INTEGRADOS PARA
JÓVENES Y ADULTOS
“SUPERÁNDONOS”
MALLA CURRICULAR

CICLO:VI(11º) ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLÉS

UNIDAD: 1

ESTÁNDAR NIVEL DE
DESEMPEÑO PROCESO MENTAL CONCEPTOS
COMPETENCIA
Adquiero habilidad para * Identificar y aplicar  Estructura
Participo en organizar y entender oraciones estructuras gramaticales
gramatical del
conversaciones en lingüística cortas en los tiempos vistos en diferentes contextos.
las Construye oraciones de * Construir oraciones de presente, pasado
que puedo explicar manera adecuada con la manera adecuada con la y futuro (tiempos
mis opiniones estructura del presente estructura del presente simples y
e ideas sobre temas perfecto. perfecto. compuestos).
generales, Construyo oraciones de *Utilizar la lengua  present
Personales y manera apropiada en voz extranjera para obtener,
perfect/past
abstractos. Pragmática pasiva y activa. registrar, y procesar
información específica y perfect
general.

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Carrera 7A No. 30 – 102 – Teléfono 8350252 – Telefax: 8351934 – Barrio La Magdalena – Girardot, Cundinamarca
ELABORÓ: EQUIPO DE ÁREA REVISÓ: JEFE DE ÁREA APROBÓ: COORDINACIÓN ACADÉMICA
FECHA: OCTUBRE 2013 FECHA:FEBRERO DE 2012 FECHA: OCTUBRE 2013
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CICLO:VI(11º) ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: INGLÉS

ESTÁNDAR NIVEL DE
DESEMPEÑO PROCESO MENTAL CONCEPTOS
COMPETENCIA

Utilizo estrategias Utilizo estrategias adecuadas Utilizar verbos para

que me permitan, al propósito y al tipo de texto hablar sobre temas de
iniciar mantener y (activación de conocimientos interés general y
cerrar una previos, apoyo en el lenguaje particular en diversos
conversación corporal y gestual, uso de tiempos.  Active and
sencilla sobre temas imágenes) para comprender lo Construir y diferenciar passive voice
de mi interés de una que escucho. oraciones en voz activa y  Verbs: regular,
forma natural Sociolingüística voz pasiva. irregular

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UNIDAD: 2

ESTÁNDAR NIVEL DE
DESEMPEÑO PROCESO MENTAL CONCEPTOS
COMPETENCIA
Identifico palabras Identifico y reconozco los Comprender el sentido
clave dentro del conectores de secuencia de textos escritos a
Lingüística Identifico palabras clave dentro
texto que me través de diferentes  Clases de textos
del texto que me permiten
permiten comprender su sentido general.
ejercicios.  Conectores
comprender su Escucho y comprendo textos Construir diálogos  Preguntas WH
sentido general. Escribo textos de diferentes utilizando estructuras y  Relative clauses
Pragmática tipos teniendo en cuenta a mi vocabulario vistos.
posible lector

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ESTÁNDAR NIVEL DE
DESEMPEÑO PROCESO MENTAL CONCEPTOS
COMPETENCIA
Comprendo textos Reconozco la importancia y Identificar los conectores
de diferentes función del inglés en mi vida en una situación de habla
tipos y fuentes sobre Escribo diferentes tipos de para comprender su
temas de textos con una estructura sencilla sentido.
interés general y (cartas, notas, mensajes, correos Describir personas y
Electrónicos, etc.).
académico. Sociolingüística cosas usando los
Identifico conectores en una
Selecciono y aplico situación de habla relative clauses .
estrategias de para comprender su sentido Crear oraciones
lectura apropiadas utilizando los relative
para el texto y clauses.
la tarea. la tarea.

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UNIDAD:3

ESTÁNDAR NIVEL DE
DESEMPEÑO PROCESO MENTAL CONCEPTOS
COMPETENCIA
Interpreto información de Utilizar un vocabulario
Con mi vocabulario
eventos pasados para apropiado para expresar
trato temas
establecer diferentes mis ideas con claridad.
generales, aunque
secuencias. Construir oraciones de  Gerund- infinitive
recurro a estrategias
para hablar de
Lingüística Identifico los verbos que son manera adecuada
 Numbers 1 to
seguidos por infinitivos y los utilizando el nuevo
hechos y objetos 1.000.000
que son seguidos por vocabulario y las
cuyo nombre  Biography
gerundio. estructuras gramaticales
desconozco.  Dialogues
Manejo
Uso adecuadamente los Fortalecer procesos  Conditional
aceptablemente
números en inglés, para comunicativos en ingles
normas lingüísticas,
referirme a fechas o cifras. mediante la composición
con algunas pragmática de diálogos formales e
interferencias de mi
informales en presente y
lengua materna.
futuro.

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ESTÁNDAR NIVEL DE
DESEMPEÑO PROCESO MENTAL CONCEPTOS
COMPETENCIA
Escribo nombres, lugares e Comunicar biografías y
información autobiográfica. autobiografías
diferenciando verbos y
Comprendo e interpreto la tiempos.
lengua hablada y escrita en Identificar y reconocer los
sociolingüística diferentes temas. conectores de secuencia,
gerundios e infinitivos en
Entiendo palabras y frases en textos
preguntas simples y
compuestas.

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UNIDAD:4

ESTÁNDAR NIVEL DE
DESEMPEÑO PROCESO MENTAL CONCEPTOS
COMPETENCIA
En interacciones Uso verbos compuestos para
con hablantes hablar sobre temas de interés Comprender textos
nativos de inglés general y particular en dados en inglés.
reconozco presente y pasado.
elementos propios Lingüísticas Comunico con precisión, Realizar diálogos
 Phrasal verbs
de su cultura y matices de significados, en inglés
 When- while
puedo explicarlos a mediante el uso de amplio
mis compañeros. número de mecanismos o  Reading
herramientas lingüísticas. comprehension
Respondo preguntas Completo textos utilizando Escribir textos a través
teniendo en cuenta expresiones de tiempo. de los cuales explico mis
a mi interlocutor y pragmática preferencia, decisiones o
el contexto actuaciones

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COMPETENCIA

Leo textos cortos y reconozco Identificar conectores y

información específica. verbos compuestos en
una situación de habla
Adquiero gran dominio de las para comprender su
sociolingüística expresiones idiomáticas y sentido.
coloquiales con alto nivel
connotativo de significación.

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