LANGUAGE TEST: Unidad 4: Poesía

Docente: Francisco A. Coveña Mejías

NAME: LAST NAME: MARK

DATE: GRADE: 8 Básico

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80 min. 60 % 32 pts. _________ Pts.

INDICATORS: INSTRUCTIONS:

I. Reconocerán e identificarán diferentes expresiones de lenguaje figurado o literal. - Read all headings and
II. Identificarán ejemplos de lenguaje figurado en la cotidianidad. complete the exercises.
III. Buscarán en el diccionario significados apropiados al contexto del poema. - Use lápiz, graffito, azul o
IV. Responderán las preguntas haciendo uso correcto de los conceptos trabajados en clases. negro de pasta
V. Identificarán, escribirán y fundamentarán sobre el uso de las figuras retóricas en una
imagen.

I. Coloca en el espacio designado si la frase corresponde al lenguaje figurado (LF) o al lenguaje literal (LL). (12 puntos)

___________ Ese hombre es una rata por cómo trata a su pareja.

___________ Échale un ojo a la vecina que está enferma

___________ Me muero de angustia porque no sé qué va a pasar

___________ El otro día me enfermé por comer porquerías

___________ No puedo soportar el olor a carne

___________ Sofía se puso como una fiera al saber que le mintieron

___________ Me importa un rábano que no me escuches

___________ Cada vez que salgo olvido algo

___________ Cuando lo miro me salen mariposas de la guata

___________ Soy un as jugando Fortnite

___________ Cada gota que bebo me refresca

___________ En mi casa usamos 4 tipos de basureros

II.- Escriba 4 ejemplos de lenguaje figurado usados en la cotidianidad: (4 puntos)

1. 2.

3. 4.

III. Lee atentamente el poema y canción de Violeta Parra “Arauco tiene una pena” y busca las palabras subrayadas en el
diccionario. Escoge la definición que de sentido al texto. Anota su significado a continuación. (6 Puntos)

Arauco tiene una pena Del año mil cuatrocientos

que no la puedo callar, que el indio afligido está,
son injusticias de siglos a la sombra de su ruca
que todos ven aplicar, lo pueden ver lloriquear,
nadie le ha puesto remedio totora de cinco siglos
pudiéndolo remediar. nunca se habrá de secar.
Levántate, Huenchullán. Levántate, Callupán.

Un día llega de lejos

Arauco tiene una pena
Huescufe conquistador,
más negra que su chamal,
buscando montañas de oro,
ya no son los españoles
que el indio nunca buscó,
los que les hacen llorar,
al indio le basta el oro
hoy son los propios chilenos
que le relumbra del sol.
los que les quitan su pan.
Levántate, Curimón.
Levántate, Pailahuán.
Entonces corre la sangre,
no sabe el indio qué hacer, Ya rugen las votaciones,
le van a quitar su tierra, se escuchan por no dejar,
la tiene que defender, pero el quejido del indio
el indio se cae muerto, ¿por qué no se escuchará?
y el afuerino de pie. aunque resuene en la tumba
Levántate, Manquilef. la voz de Caupolicán,
Levántate, Huenchullán.
Adónde se fue Lautaro
perdido en el cielo azul,
y el alma de Galvarino
se la llevó el viento sur,
por eso pasan llorando
los cueros de su kultrún.
Levántate, pues, Callfull.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

IV. Preguntas con alternativas: (5 puntos)

1. ¿Qué figura literaria es la que se presenta en el siguiente extracto: “Entonces la sangre cae, / como la corriente
de un río”?
a) Metáfora.
b) Personificación.
c) Comparación.
d) Figurado.

2. ¿Qué podemos interpretar acerca de Lautaro según estos versos: “Adónde se fue Lautaro / perdido en el cielo
azul”?
a) Que Lautaro emprendió un gran viaje.
b) Que Lautaro perdió el camino antes de llegar a su hogar.
c) Que Lautaro finalmente perdió la vida.
d) Que Lautaro era un indio que vivía en las alturas.

3. ¿Qué significado contextual tiene la palabra que está enfatizada en negrita en estos versos: “El indio se cae
muerto, / y el afuerino de pie”?
a) Los indígenas.
b) Los hombres de pie.
c) Los muertos.
d) Los españoles.
 4. ¿De quiénes o qué está hablando este poema?
a) De la muerte de los indígenas.
b) De la injusticia que pasó en Arauco.
c) De la muerte de Lautaro y Caupolicán.
d) De las votaciones injustas.

5. ¿Cuál es la figura literaria que se presenta en estos versos: “Ya rugen las votaciones / se escuchan por no dejar”
a) Comparación.
b) Metáfora.
c) Personificación.
d) Epíteto.

V. Identifica la figura retórica presente en la imagen y justifica su elección:

1. ¿Qué figura retórica está presente en la imagen? ¿Por qué? (Utiliza la pregunta para la base de tu respuesta. Escribe
con letra clara y utiliza todo el espacio disponible. 5 Puntos.)

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