Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2019

Asignatura: Estado, Constitución y Gobierno Semestre: Bloque: M2

Nombre del Docente: Manuel Sosa Benítez
Grupo: DE-DEECG-1902-M2-020
Sesión: 1
UNIDAD 1: Relación entre la Constitución el Estado y el gobierno
SESIÓN 1: Antecedentes, conceptos y relación de Constitución-Estado-gobierno
Competencias:
• General: Señala las relaciones entre el Estado, la Constitución y el gobierno, a partir de las bases teóricas y jurídicas, para explicar
los componentes y dinámica tanto del Estado como del poder que se configuran en el contexto mexicano.
• Específicas: Distingue entre Constitución, Estado y gobierno, a partir del análisis histórico, las ideas de los principales tratadistas de
la materia y las relaciones específicas entre estos elementos, para poder identificar qué es el Estado, los tipos de Estado, las formas
de gobierno y su interrelación entre ambos con aplicación en el contexto mexicano.
• Propósito (s)
• • Capacidad de comunicación oral y escrita.
• • Desarrollo, a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, equidad y género, política,
economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho Comparado.
• • Capacidad de investigación.
• • Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
• • Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
• • Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
• • Capacidad crítica y autocrítica.
• • Capacidad de trabajo en equipo.
• • Habilidades interpersonales.
• • Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
• • Capacidad para formular y gestionar proyectos.
• • Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
• • Capacidad creativa.
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• • Capacidad para tomar decisiones.

• Capacidad para identificar plantear y resolver problemas.
• • Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
• • Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE INTENTOS EN FECHA DE

SUBTEMAS PROPÓSITO E INDICACIONES DETALLADAS ENSEÑANZA DE APOYO Y/O PLATA ENTREGA
(CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD APRENDIZAJE RECURSOS FORMA
NUCLEAR) DIDÁCTICOS

Actividad 1.- En esta primera sesión analizarás qué es La Constitución es Lee en tu El material de Esta Del 24 de
Constitución el Estado, sus tipos, elementos y relación más que una hoja texto de lectura se actividad no Agosto al
y Estado con el gobierno y la Constitución, de papel, pues es apoyo los encuentra se califica, 1º de
conociendo en paralelo a ello, los tipos de la suma de los apartados adjunto en el pero debes Septiembre
Estado y gobierno existentes en México a factores reales de “Antecedent archivo. realizarla
partir de lo siguiente: • Idea de poder, que da es y para poder
democracia. • Estado de Derecho. • estabilidad a las acepciones desarrollar la
Derechos Humanos o derechos decisiones que de actividad
fundamentales. Es de señalarse que el toman los Constitución, integradora.
tipo de Estado más común es el soberanos acerca Estado y Recuerda
Constitucional, pues se organiza de la forma de ser gobierno” y que en este
partiendo de una Constitución, entendida del Estado, “Relación proceso de
generalmente como un documento mientras que el entre Estado aprendizaje
solemne, dotado de principios de Estado es y gobierno”. autogestivo
supremacía y rigidez; es decir, una norma constituido por el 2. Analiza las prima el
que se ubica como parámetro para pueblo, que es el siguientes sentido de
revisar la validez de todas las normas conglomerado fuentes de responsabilid
posteriores a ella y que para ser humano asentado consulta: ad, pues tú
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reformada, requiere de un procedimiento en un territorio, Burgoa O. I. eres su

dificultado que “impide” que sea el que ejerce (2009). principal
legislador ordinario (el que relaciones de Derecho regulador.
habitualmente hace as leyes) quien la convivencia constitucion
reforme. Con ello se exige en algunos respaldadas por al mexicano.
casos, que en cambio la disolución del un poder político (20ª ed.).
órgano legislativo o su aprobación sea capaz de México:
por parte del pueblo, a través de imponerse, sin Porrúa.
referéndum constitucional como se aplica recibir ninguna Recuperado
en España, Alemania e Italia o bien, como orden del exterior de:
sucede en el caso de México, mediante la y que a partir de https://docs.
exigencia de mayorías calificadas del la Constitución se google.com/f
legislador ordinario, más la participación crean los órganos ile/d/0B96iv
de las legislaturas locales (artículo 135 de de gobierno XcibpN2eUk
la CPEUM). encargados de 2ZWQxQ1N0
conseguir los MFU/edit
objetivos (De la página
planteados por el 90 a la 189). •
tipo de Estado. Carré de
Como puedes Malberg, R.
apreciar el Estado (1998).
y la Constitución Teoría
tienen una general del
relación Estado. (2ª
sumamente edición).
estrecha y para México: FCE.
identificar con 3. En un
mayor claridad cuadro
sus características comparativo
identifica las
bases
señaladas
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por Burgoa
sobre la
corriente que
indica que la
Constitución
crea al
Estado y las
de Carré de
Malberg que
distingue la
Constitución
del orden
jurídico. 4.
Señala en
otro cuadro
las
característica
s de los
siguientes
elementos
fácticos del
Estado: •
Pueblo. •
Poder
político. •
Territorio.
Actividad 2.- Conforme a lo tratado en la actividad 1. Concluye la El Estado es El texto de Esta Del 24 de
Tipos de anterior, el tipo de Estado es definido por lectura del texto definido por lectura se actividad no Agosto al
Estado y los objetivos del pueblo, a partir de lo de apoyo. 2. los objetivos encuentra se califica, 1º de
Formas de cual se define las estructuras de gobierno Consulta las del pueblo, a adjunto al pero debes Septiembre
apropiadas. Con el propósito de analizar siguientes partir de lo presente realizarla
Gobierno
las características de las distintos tipos de fuentes cual se archivo. para
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Estado y las formas de gobierno, realiza la bibliográficas: • define las desarrollar la

siguiente actividad: De Vergottini, G. estructuras actividad
(2004). Derecho de gobierno integradora.
Constitucional apropiadas. Recuerda
Comparado. que en este
México: UNAM. • proceso de
Armenta López L. aprendizaje
(2005). La forma autogestivo
federal de Estado. prima el
México: UNAM. sentido de
(15 a 29) 3. En un responsabilid
cuadro a doble ad, pues tú
entrada, señala eres su
las características principal
de los tipos de regulador.
Estado y otro
sobre las formas
de gobierno.
Actividad A partir de las actividades generadas en Instrucciones 1. Aspectos de El material de Esta Del 24 de
Integradora. esta sesión, te encuentras en la Redacta un forma: • lectura se actividad sí Agosto al
Relación posibilidad de explicar tanto las ensayo cubriendo Debe adjunta al se califica. 1º de
entre Estado, diferencias como las relaciones entre la los siguientes contener presente Toma en Septiembre
Constitución, el Estado y el gobierno. puntos: • ¿Cuál es aparato archivo. cuenta que
Constitución
Para dar cuenta de ello, te será solicitado la relevancia crítico. • podrás
y Gobierno
el siguiente ensayo: respectiva del Colocar una enviarla dos
análisis jurídico y portada con veces. Con el
político de la los datos de primer envío,
Constitución? • identificació recibirás una
¿Cuál es la n. • El cuerpo retroaliment
relación entre la constará de ación,
Constitución, el entre 8 y 10 además, de
Estado y del cuartillas. • tu
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orden jurídico? 2. En letra Arial calificación.

¡Felicidades! Has concluido esta sesión Guarda tu 11, Sin embargo,
identificando el concepto y las documento con la interlineado si lo deseas,
características de Estado y Gobierno, siguiente de 1.5. *En podrás
distinguiendo sus diferencias y nomenclatura: caso de usar mejorar tu
similitudes. También has analizado la M2_U1_S1_XXYZ, otras trabajo y
relación que nuestra Carta Magna tiene sustituyendo las referencias, realizar una
tanto con el Estado como con el Gobierno XX por las dos en la sección segunda
a partir de las características de estos tres primeras letras de Material de entrega
elementos. tu primer apoyo –en considerand
nombre, la Y por plataforma– o, para ello,
la inicial de tu se facilita un los
apellido paterno y manual de comentarios
la Z por la inicial citación APA. de tu
de tu apellido Su aplicación docente en
materno. 3. también será línea.
Adjunta tu tomada en
archivo en la cuenta para
sección Tarea. 4. la calificación
Espera la final.
retroalimentación **Revisa la
tu docente en rúbrica de
línea. evaluación
que se
proporciona
para saber
cómo será
calificada tu
actividad
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Sesión de Miércoles
Blackboad 28 de
Collaborate Agosto a las
20:00 Hrs.

ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
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Criterios de evaluación
Estructura del trabajo (Portada, introducción, desarrollo, conclusión y 10%
referencias)
Presentación Introducción 30%
Desarrollo Cada uno de los temas debidamente desarrollado 25%
Contenido Con coherencia y desarrollo de los temas 15%
Conclusión Opinión del Estudiante debidamente fundada y 10%
motivada
Total obtenido 100%

Fuentes de Referencia:

Burgoa O. I. (2009). Derecho constitucional mexicano. (20ª ed.). México: Porrúa. Recuperado de:
https://docs.google.com/file/d/0B96ivXcibpN2eUk2ZWQxQ1N0MFU/edit (De la página 90 a la 189). • Carré de Malberg, R. (1998). Teoría general
del Estado. (2ª edición). México: FCE.