Tarea 2 Desarrollar ejercicios tarea 1 y 2

301301_394

Presentado por:

Sergio Stic Montero

Código: 1007143083

Presentado a:

Arnol Ortiz

Tutor

Curso
Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa Ingeniería de Sistemas

Popayán Cauca marzo 2019

 INTRODUCCIÓN
Con este trabajo se da a conocer los conocimientos adquiridos en la unidad 3
y 4 sobre La Recta, Circunferencia y Elipse, Hipérbola y Parábola, Sumatoria,
Productoria de igual manera modelos funcionales en la solución de situaciones
problemas, argumentado su validez y aplicabilidad.
La sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación enfocando el rostro durante todo el video.

 Presentación del estudiante mencionado: nombres, apellidos, código y
grupo.
 Se debe compartir la pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con
el editor de ecuaciones.
 Explicación del ejercicio asignado por el tutor y que hace parte del
trabajo final individual. La explicación debe contener: enunciado del
ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y respuesta.

Link del video

https://youtu.be/mw4ITswLVxs
Ejercicio N° 3 LA RECTA
La torre de control de un aeropuerto registra la posición de una aeronave
comercial de pasajeros en el punto A (-2,5) y calcula que manteniendo su
trayectoria pasará por B (6, -3), avanzando a 750km/h. Inmediatamente
después, el aeropuerto detecta otra aeronave en C (-5,-6) y estima que, en
10 minutos, a la misma altitud, encontrará en ángulo recto la trayectoria de
la primera aeronave.

Pendiente
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1

Ecuación punto pendiente

𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0 )

𝑘𝑚 1000𝑚 1ℎ 𝑚
750 ∗ ∗ = 208,33
ℎ 1𝑘𝑚 3600 𝑠𝑒𝑔 𝑠
60𝑠𝑒𝑔
10 𝑚𝑖𝑛 ∗ = 600 𝑠𝑒𝑔
1 𝑚𝑖𝑛
a) Calcula la pendiente de ambas trayectorias

𝐴 (−2,5) 𝐵 (6, −3)

−3 − 5
𝑚1 =
6 − (−2)
−8
𝑚1 = = −1
8
Para rectas perpendiculares tenemos
𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1
(−1) ∗ 𝑚2 = −1
1
𝑚2 = −
−1
 𝑚2 = 1

b) Encuentra las coordenadas del punto de intersección

Ecuación de la 1° recta 𝐴 (−2,5) ; 𝑚1 = −1
𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0 )
𝑦 − 5 = −1(𝑥 − (−2))
𝑦 − 5 = −1(𝑥 + 2)
𝑦 − 5 = −𝑥 − 2
𝑦 = −𝑥 − 2 + 5
𝑦 = −𝑥 + 3

Ecuación de la 2° recta C (−5, −6); 𝑚2 = 1

𝑦 − 𝑦0 = 𝑚(𝑥 − 𝑥0 )
𝑦 − (−6) = 1(𝑥 − (−5))
𝑦 + 6 = 1(𝑥 + 5)
𝑦+6=𝑥+5
𝑦 =𝑥+5−6
𝑦 =𝑥−1
Buscamos la intercepción de las rectas
𝑥 − 1 = −𝑥 + 3
2𝑥 = 3 + 1
2𝑥 = 4
4
𝑥=
2
𝑥=2
Remplazamos en una de las ecuaciones
𝑦 =𝑥−1
𝑦 = 2−1
 𝑦=1

Luego el punto es 𝐷(2,1)

c) Determina en cuántos minutos alcanzará la primear aeronave dicho

punto
Calculamos la distancia entre 2 puntos

𝑑 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2
𝐴 (−2,5); 𝐷(2,1)

𝑑 = √(2 − (−2))2 + (1 − 5)2

𝑑 = √(2 + 2)2 + (1 − 5)2

𝑑 = √(4)2 + (−4)2

𝑑 = √16 + 16

𝑑 = √32
𝑑 ≈ 5,65 𝑚
De la física tenemos
𝑥 =𝑣∗𝑡
𝑥
𝑡=
𝑣
5,65𝑚
𝑡= 𝑚
208,33 𝑠

𝑡 = 0,027 𝑠𝑒𝑔
d) ¿Existe riesgo de que ocurra un accidente?
No hay ningún inconveniente pues el primer avión pasara primero por el
punto indicado
Comprobación GeoGebra
Ejercicio N° 8 CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE
Una empresa que fabrica zapatos puede producir zapatos para caballero o
para dama modificando el proceso de producción. Las cantidades posibles x y
y (en cientos de pares) están relacionadas por la ecuación:

𝑥 2 + 𝑦 2 + 40𝑥 + 30𝑦 = 975

Dibuje la curva de transformación de productos de esta empresa.

La ecuación dada tiene la forma general de la ecuación (3) y por ende su grafica es un
círculo, los coeficientes son:
h=-B/2=-40/2=-20 y k = -C/2 =-30/2=-15
De modo que el centro está en el punto (-20-15) el radio es:

r=1/2 √(B^2+C^2-4D) =1/2 √(〖(40)〗^2+(〖30)〗^2-4(-975)=40)

Comprobación GeoGebra
Ejercicio N° 13 HIPÉRBOLA Y PARÁBOLA
13. El chorro de agua que sale de la manguera con que riegas un jardín sigue una
trayectoria que puede modelarse con la ecuación x2 – 10x +20y -15 = 0, con las unidades
en metros. ¿Cuál es la máxima altura que alcanza el chorro de agua?
La ecuación de la parábola es:
(x - h)^2 = 4p(y - k)
Para dejar la ecuación presente como ecuación de la parábola debemos dejar a un
lado las x y después del igual los demás términos, así:
x^2 - 10x + 20y - 15 = 0
x^2 - 10x = -20y + 15
Ahora debemos completar un trinomio cuadrado perfecto, para esto tomamos a 10 que
acompaña a x de exponente 1 y lo dividimos en 2 y al resultado lo elevamos al cuadrado
así:
x^2 - 10x + 25 = -20y + 15 + 25
De esta manera podemos factorizarlo como el cuadrado de un binomio así:
(x - 5)^2 = -20y + 40
Ahora para finalizar y tener nuestra ecuación de la parábola, debemos factorizar el
término que hay después del igual de esta manera:
(x - 5)^2 = -20(y - 2)
Como vemos la ecuación es igual a la de la parábola, con esto podemos hallar su vértice
(h,k), entonces:
(x - h)^2 = 4p(y - k)
(x - 5)^2 = -20(y - 2)
-h = -5
h=5
-k = -2
k=2
Sabemos que el punto vértice es (5,2)

Ahora hallaremos a P entonces tenemos que:

4p = -20
p = (-20) / 4
p = -5
Sabiendo que P es negativo, nuestra parábola abre hacia abajo.
Comprobación GeoGebra
Ejercicio N° 18 SUMATORIA
En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para cada
uno de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.
Curso (i) /sección (j) 1 2 3 4 5
1 30 25 22 42 31
2 31 23 36 20 37
3 34 30 34 31 27
4 25 34 28 20 31
5 23 20 35 36 26
6 23 25 29 39 33

a. Usando la notación de sumatorias, el número total de estudiantes del curso 2 es:

5

n
i 1
2i

Encuentre el número total de estudiantes para este curso, aplicando la definición

de sumatoria.

n
i 1
2 i = n21 + n22 + n23 + n24 + n25

n
i 1
2 i = 31+23+36+20+37

n
i 1
2 i = 147 estudiantes
 b. Identifique la notación de sumatorias que representa al número total de
estudiantes que pertenecen a la sección 4.

nj 1
4j

n
j 1
4 j = n14 + n24 + n34 + n44 + n54 + n64

n
j 1
4 j = 42+20+31+20+36+39

n
j 1
4 j = 188 estudiantes

Comprobación en GeoGebra
Ejercicio N° 23 PRODUCTORIA
Una aplicación de la productoria en la estadística indica que, para eventos con ciertas
características, la probabilidad de que se presenten algunos resultados
simultáneamente se puede calcular multiplicando las probabilidades de que se
presenten dichos resultados por separado.
En notación de productorias esto se representa así:
P (Ocurra A1 y A2 y A3,….. y An) = donde Pi = P (Ai)

Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en el cual el cliente
puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los cuales entre si no afectan sus
probabilidades. Además, para cada posible premio determinó las siguientes
probabilidades de obtención.

Premio 1 2 3 4 5 6 7 8
Pi = P(Ai) 0,004 0,003 0,001 0,002 0,003 0,009 0,006 0,001

a) De acuerdo a la información anterior la probabilidad de que un cliente obtenga

simultáneamente los premios del 3 al 6 se representa usando productorias por:
6

P
i 3
i

Encuentre dicha probabilidad de acuerdo a la definición de productorias.

b) Represente usando productorias la probabilidad de que un cliente gane

simultáneamente todos los premios. Además, encuentre dicha probabilidad.
RESPUESTA
Productoria de probabilidad estadística: es una función matemática de multiplicación de
una cantidad arbitraria finita o infinita de probabilidades.

π= P(Ai) = A₁*A₂*A₃*....An
Planteamiento:
Casa de apuestas:
Premios: P(Ai):
1 0,004
2 0,003
3 0,001
4 0,002
5 0,003
6 0,009
7 0,006
8 0,001

a) De acuerdo a la información anterior la probabilidad de que un cliente obtenga

simultáneamente los premios del 3 al 6 se representa usando productorias por:

Para i= 3, n = 6

π= P(Ai) = 0,001*0,002 *0,003 *0,009 =0,000000000054 = 5,4*10⁻¹¹

b) Represente usando productorias la probabilidad de que un cliente gane

simultáneamente todos los premios. Además, encuentre dicha probabilidad.
Para i= 1, n = 8
π= P(Ai) = 0,004* 0,003 * 0,001*0,002 *0,003 *0,009 * 0,006 *0,001 =
π= P(Ai) = 0,000000000000000000003888 = 3,888*10⁻²¹
Comprobación GeoGebra
 CONCLUSIONES
Con los ejercicios anteriores se pudo comprender los diferentes temas
algebraicos y así aplicarlos a la vida cotidiana, dando respuesta a cada uno
los problemas que se pueda presentar, en una empresa o en el diario vivir.
Referencias Bibliográficas
Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:
matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la
Biblioteca Virtual de la UNAD. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1
15&docID=10751153&tm=1487191476956
Ecuaciones e inecuaciones Lineales
Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de
matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1
&docID=10592397&tm=1487192669494

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá

D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-
129.Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11583

CUEVAS, V. E. (s.f.). Operaciones entre funciones. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=4GpPe2OFX9A&feature=youtu.be

HP, I. (s.f.). Ecuaciones de primer grado con Geogebra. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=DXLIDAHOOok

MateMovil. (s.f.). Como Graficar Funciones en Geogebra Online. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=LKcln4012AU&t=108s

OROZCO, C. F. (s.f.). Ecuaciones y sus Propiedades Básicas. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=sW_qdOyvvwg&feature=youtu.be

UNAD. (s.f.). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Obtenido de

https://view.genial.ly/5b34165f0824004505f308a6/unidad-1