Guia 1ero U4 PDF

GUÍAS DE TRABAJO
Unidad 4
Aventuras de animales
Guía de Trabajo 1
Guía de Trabajo 1
Nombre:
1 Repasa las letras C – c.
2 Practica la escritura de la letra C – c.
Decodificación
3 Une la letra C a cada una de las vocales y escribe con letra
ligada la sílaba que se forma.
169
Guía de Trabajo 2
Nombre:
1 Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra

las letras C y c presentes en el texto.
El conejo Camilo
Decodificación
El conejo Camilo es un deportista,

corre que corre por todas las pistas.
Es el más rápido y nadie lo alcanza,

sigue corriendo y nunca se cansa.
Es peludito y muy regalón,

todos lo quieren con el corazón.
Fundación Educacional Crecer con Todos
170
Guía de Trabajo 2
2 Escribe con letra ligada la palabra que corresponda a cada

imagen.
Decodificación
171
Guía de Trabajo 2
3 Completa Las oraciones con la palabra que corresponda.
cansado – camisa – caluga – campanas

–cuncuna – cama - colegio
Yo terminé el
Yo pisé una
Decodificación
Pepe usa una
Camilia comió una
Nicolás está muy
Consuelo salta en su
Suenan las
172
Guía de Trabajo 2
Nombre:
1 Arma las siguientes palabras con las letras móviles y luego escríbelas.
Camila
casa
cuento
Lectura
escuela
2 Arma tus propias palabras con las letras móviles y luego

escríbelas.
173
El conejo Camilo
174
Guía de Trabajo 4
Nombre:
“Presentar mi juguete preferido”

Pasos para realizar el trabajo:
1) Escoger tu juguete preferido.

2) Entregar información sobre el juguete escogido: describir cómo
funciona, de qué material está fabricado, en qué juego o juegos
se puede utilizar, etc.
3) Contar a tus compañeros por qué te gustar tener ese juguete.
4) Preparar material de apoyo para la exposición:
Comunicación oral
Confecciona un papelógrafo como medio de apoyo con la
información e imágenes del juguete. También puedes traer el
juguete para que tus compañeros lo conozcan.
5) Realizar la presentación frente al curso.
Estimado(a) apoderado(a):
Junto con saludarle, comunico a usted que su hijo(a) deberá

realizar una presentación oral de 3 minutos sobre su juguete
preferido.
A su hijo(a) le corresponderá presentar el día

______________________________, por lo que para esa fecha
deberá contar con el material necesario para su exposición.
Muchas gracias,
Profesor(a) jefe
175
176
Preparación del dictado Nº6
Nombre:
1 Lee y escribe con letra ligada cada frase y oración del recuadro.
1. La casa.
2. Una cuna.
3. Mi escuela.
4. Camila come.
5. Nicolás usa camisa.
6. Mamá tiene pecas.
1.
Escritura
2.
3.
4.
5.
6.
177
Guía de Trabajo 3
178
Guía de Trabajo 5
Nombre:
1 Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la respuesta

correcta.
Fantito Trompeta
Fantito Trompeta era un elefante muy tímido que vivía en

la selva junto a otros animales.
Comprensión lectora
Una mañana, se comenzó a quemar la casa de la señora Osa;
todos los animales corrieron a ayudarla y a buscar agua para
apagar el fuego, sin embargo, no fue suficiente y las llamas
continuaban.
De pronto, Fantito comenzó a utilizar su trompa como

manguera, llevando agua del río a la casa de la señora Osa,
hasta que el fuego se apagó completamente.
Fantito se convirtió en un héroe y el león lo nombró el

primer bombero de la selva y lo premió con un casco
colorado.
Adaptación de “Fantito Trompeta”

Ana María Güiraldes. Editorial ZigZag
179
Guía de Trabajo 5
- Fantito era un elefante muy:
risueño - tímido - peleador
- Una mañana se quemó la casa de:
Fantito - Don León - Señora Osa
- Para apagar el fuego, Fantito usó su:

balde - manguera - trompa
2 Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa.
1. Todos los animales del bosque corrieron a ayudar

a la Señora Osa.
2. Fantito se negó a ayudar a la Señora Osa.
3. Fantito se convirtió en un héroe.
4. Fantito fue nombrado el primer bombero.
5. Fantito fue premiado con una capa azul.
180
Guía de Trabajo 5
3 Responde las siguientes preguntas en relación al texto leído.
1) ¿Cómo se habrá sentido Fantito al apagar el fuego? ¿Por qué?
2) ¿Qué consejo le darías a Fantito para superar su timidez?
181
Guía de Trabajo 6
Nombre:
1 Repasa las letras C – c.
2 Practica la escritura de la letra C – c.

Decodificación
3 Une la letra C a cada una de las vocales y escribe con letra

182
Guía de Trabajo 7
Nombre:
1 Lee el texto junto a tus compañeros y luego encierra las

sílabas ce y ci presentes en el texto.
La cebra Cecilia
La cebra Cecilia es alegre y coqueta,
Decodificación
viste traje celeste y un par de calcetas.
Cinco días a la semana trabaja en un circo

donde canta y baila dando brincos.
En sus días libres va de paseo

le gusta ir al cine y también al cerro.
183
Guía de Trabajo 7

dibujo.
1
Decodificación
184
Guía de Trabajo 7
3 Clasifica las siguientes palabras y escríbelas con letra ligada

en el grupo que corresponda.
Camilo cebra Catalina Consuelo

cinturón coco césped damasco
cuncuna Cecilia acelga aceituna
casa foca peces escudo
Nombres de animales Nombres de personas
Decodificación
Nombres de cosas Nombres de alimentos
185
Guía de Trabajo 8
Nombre:
1 Escribe una pequeña oración relacionada con el dibujo.

Decodificación
2 Lee las siguientes descripciones de animales y encierra la

alternativa que corresponda. Mira el ejemplo:
Soy un animal grande y con trompa, soy un:

a) gorila.
b) elefante.
c) jirafa.
Soy el rey de la selva y tengo melena, soy un:

a) león.
b) conejo.
c) delfín.
Soy un animal que nada y tengo plumas, soy un:
a) pato.
b) oso.
c) gato.
186
Guía de Trabajo 8
3 Une cada oración con la palabra que falta para completarla.

Observa en el ejemplo.
Cecilia come pan con lápices
El cisne tiene foto.
Ramón cerró la casa con un palmera
Papá me saca una palta.
Me regalaron un montón de celeste.
El cielo es candado.
Se caen los cocos de la plumas.
187
Guía de Trabajo 9
Nombre:
1 Lee la noticia junto a tu profesor o profesora.
Miércoles 23 de agosto de 2014
Expectativa por nacimiento de leones en el zoológico

municipal de Huancayo
El administrador del zoológico,
Boris Ayala, indicó que Luna, la
leona que está preñada, se
encuentra en los últimos días de su
período de gestación, por lo que se
Escritura
espera que pronto nazcan los

cachorros.
La futura madre está saludable, El responsable del zoológico

pesa 180 kilos y consume 7 kilos de informó que la leona se
carne al día, además de las encontrará aislada y con
vitaminas necesarias durante la cuidados especiales, hasta que
gestación. nazcan los cachorros.
1. Encierra con lápiz rojo el título de la noticia.

2. Encierra con lápiz azul el cuerpo de la noticia.
3. Marca con una X la fotografía de la notica.
4. Encierra la alternativa correcta.
El tema central de esta noticia es:

a. Que el administrador del zoológico se llama Boris Ayala.
b. Que van a nacer leones en el zoológico de Huancayo.
c. Que la leona come 7 kilos de carne al día.
188
Guía de Trabajo 10
Nombre:

correcta.
El oso mañoso va al colegio
La Señora Osa despertó muy temprano a su hijo porque

era su primer día de colegio, pero él se hacía el dormido.
La Señora Osa preparó todo y partió rumbo al colegio,
pero como estaba tan nerviosa, no se dio cuenta de que
su hijo seguía durmiendo, hasta que la profesora avestruz
se lo dijo y vio que osito no estaba.
El segundo día de clases, la Señora Osa vistió y lavó a su

hijo mientras dormía. Lo llevó al colegio durmiendo y fue
la primera en llegar, mientras su hijo dormía parado en la
puerta del colegio, esperando la campana para entrar.
Adaptación de “El oso mañoso va al colegio”

Ana María Güiraldes. Editorial ZigZag
189
Guía de Trabajo 10
- Según el texto, osito era muy:
inquieto - tímido - dormilón
- La profesora de osito era una:
avestruz - osa - serpiente
- La señora Osa llevó a osito al:

parque - doctor - colegio
1. Osito llegó corriendo a su primer día de colegio.
2. La señora Osa no se dio cuenta de que Osito no

iba con ella al primer día de colegio.
3. El segundo día de clases, la señora Osa vistió a

Osito mientras él dormía.
4. Osito llegó atrasado al colegio el primer día de

clases.
5. La señora Osa retó mucho a Osito por quedarse

dormido.
6. Osito dormía parado en la puerta del colegio.

190
Guía de Trabajo 10
1) ¿Cómo se habrá sentido la señora Osa al llegar al colegio sin

su hijo? ¿Por qué?
2) ¿Qué consejo le darías a Osito para poder despertarse?
191
Guía de trabajo 11
Nombre:
1 Repasa las letras Q – q.
2 Practica la escritura de la letra Q– q.

Decodificación
3 Une la letra Q a cada una de las vocales y escribe con letra

192
Guía de Trabajo 11
Nombre:
1 Lee junto a tus compañeros el siguiente texto y luego encierra las

letras Q y q presentes en el texto.
El quirquincho Quique
El quirquincho Quique hace un paquete

con cuatro manzanas, un queso y un queque.
Decodificación
Le gusta comer con su vecina
cuando pasean por el parque de la esquina.
También andan juntos en bicicleta

y juegan tenis con sus raquetas.
193
Guía de Trabajo 12

imagen.
Decodificación
194
Guía de Trabajo 12
3 Completa las palabras con las siguientes sílabas:
ca – que – qui – co – cu
es lera es leto
Decodificación
es ba es mal
4 Ordena las oraciones. Escríbelas con letra ligada.
a) queque El caliente. está
b) esquimal pescando. está El
195
El quirquincho Quique
196
Guía de Trabajo 13
Nombre:
1 Recorta los dibujos y pégalos en tu cuaderno, clasificándolos

en los que tienen la sílaba QUE y los que tienen la sílaba QUI.
Decodificación
¡Recuerda que la letra Q siempre va de la mano de la U! 197

198
Preparación del dictado N°7
Nombre:
1 Lee y escribe con letra ligada cada frase y oración del recuadro.
1. Papá come queso.

2. El esqueleto.
3. Un esquimal.
4. Pamela anda en esquí.
5. La esquina de mi casa.
6. Felipe me dio un paquete.
1.
Escritura
2.
3.
4.
5.
6.
199
200
Guía de Trabajo 14
Nombre:

correcta.
El loro aburrido
Un día, el loro le contó a sus amigos que estaba muy aburrido,
Escrituraslectora
aunque hablaba con todo el mundo, él se aburría.
Comprensión
Entonces todos trataron de entretenerlo. Las aves cantoras le
cantaban, las expertas en vuelo hacían acrobacias y las
corredoras hacían carreras; pero el loro seguía aburrido.
Una mañana, alguien le regaló un libro gordo, era un diccionario

lleno de palabras desconocidas. Desde ese día, el loro ya no
está aburrido, porque tiene algo muy importante que hacer,
tiene que aprender.
Adaptación de “El loro aburrido”

Liliana Cinetto. Editorial MN.
201
Guía de Trabajo 14
- Según el texto, el loro estaba muy:
hambriento - enojado - aburrido
- ¿Qué hacían las aves expertas en vuelo para entretener al loro?
Cantar - Acrobacias - Carreras
- ¿Qué logró entretener al loro?
Un diccionario - Una fiesta - Una carrera

1. El loro estaba aburrido.
2. El loro estaba triste porque no sabía hablar.
3. Las aves trataron de entretener al loro.
4. El loro se entretuvo con las carreras de aves.
5. Al loro le regalaron un diccionario.
6. Al loro le aburre aprender nuevas palabras.
202
Guía de Trabajo 14
1) ¿Qué otra cosa crees que podría hacer el loro para

entretenerse?
2) ¿Qué te gusta hacer a ti para entretenerte?
203
Guía de Trabajo 15
Nombre:
1 Repasa las letras R – r.
2 Practica la escritura de la letra R – r.

Decodificación
3 Une la letra R a cada una de las vocales y escribe con letra

204
Guía de Trabajo 16
Nombre:
1 Lee el texto junto a tus compañeros y luego encierra las

letras R y r presentes en el texto.
El ratón Ramón
El ratón Ramón se arranca del gato,

corre muy rápido y se mete a un zapato.
Decodificación
Tirita de susto y no sabe qué hacer
porque el gato se lo quiere comer.
Cuando escucha al gato roncar

Ramón se apura de vuelta a su hogar.
205
Guía de Trabajo 16
2 Escribe la palabra que falta para completar cada oración.
El ratón se llama _____________________.
Ramón se arranca del _____________________.
Ramón _________________ de susto.
Cuando escucha al gato ____________.
Ramón se __________ de vuelta a su hogar.
La letra r al inicio de la
palabra suena fuerte.
3 Escribe con letra ligada las siguientes palabras que comien-

zan con r.
206
Guía de trabajo 16
La letra r entremedio de la
palabra suena suave.
4 Escribe con letra ligada las siguientes palabras con r

intermedia.
Decodificación
La doble r (rr) entremedio de una
palabra suena fuerte.
5 Escribe con letra ligada las siguientes palabras con rr.
207
Guía de trabajo 17
Nombre:
1 Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego responde las

preguntas con respuesta completa.
El paseo de Rafael
El fin de semana fui con mi familia de paseo al campo.

Mientras caminábamos, vimos un campesino que usaba

una máquina para sacar tomates. Esta máquina ponía los
tomates feos en un saco y los tomates lindos en un
canasto.
A la hora de almuerzo, comimos tortillas y damascos.

Después, nos tendimos en el pasto a tomar el sol.
208
Guía de trabajo 17
a) ¿Dónde fue de paseo Rafael?
b) ¿Cuándo fue de paseo Rafael?
c) ¿Para qué usaba la máquina el campesino?
d) ¿A qué lugar te gustaría ir de paseo?
209
Guía de Trabajo 18
Nombre:
1 Escribe una noticia a partir de la imagen.
Invasión de marcianos en la Tierra

Escritura
210
Guía de Trabajo 19
Nombre:
1 Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la

respuesta correcta.
Jirafo, el gato que quería alcanzar la luna
El gato Jirafo quería volar para poder llegar a la luna. Tomó

clases de vuelo con las palomas, pero no lo consiguió.
Después se metió a clases con el señor Búho, pero tampoco
pudo volar, sin embargo el señor Búho le enseñó otra cosa,
que nunca aprendería a volar si antes no aprendía a amar.
Desde ese momento, Jirafo se preocupó de ayudar y cuidar

a todos. Un día, sin saber cómo, Jirafo se transformó en
un gato-búho y pudo volar por todo el cielo y dedicarse a
enseñar a los demás.
Adaptación de “Jirafo, el gato que quería alcanzar la luna”

Myriam Yagnam. Editorial Zig Zag.
211
Guía de Trabajo 19
- Según el texto, Jirafo quería:
aprender - volar - jugar
- ¿Quién le dio a Jirafo el secreto para poder volar?
Las palomas - El búho - Los gatos
- ¿Quién escribió este cuento?

Jirafo - Myriam Yagnam - Zig Zag
1. Jirafo quería llegar a la luna.
2. Las palomas le enseñaron a volar a Jirafo.
3. Jirafo ayudaba y cuidaba a todas las personas.
4. Jirafo se convirtió en un gato-cóndor.
5. Jirafo nunca pudo volar.
6. Jirafo se dedicó a enseñar a los demás.
212
Guía de Trabajo 19
1) ¿Te gustaría poder volar? ¿Por qué?
4 Dibuja el final del cuento leído.
213
214
Control Nº5
Nombre: Nota:
Fecha: Curso: Puntaje: 14 puntos
1 Escribe una oración relacionada con cada dibujo.
2 Encierra la alternativa que corresponda al dibujo.
a) Hay un canasto en la mesa.

b) Hay un plátano en la mesa.
c) Hay cinco tomates en la mesa.
a) Fátima usa el quitasol.

b) Fátima riega las plantas.
c) Fátima usa su muñeca.
215
Control Nº5
a) Manuel anda en auto.

b) Manuel anda en moto.
c) Mamá anda en esquí.
3 Completa las oraciones uniéndolas con la palabra que

corresponda.
Mamá me dio un peras.
Daniela come calcetines.
En los pies uso regalo.
Salí de paseo con mi familia.
4 Une la palabra con el dibujo que corresponda.
campana queso calcetín
216
Guía de Trabajo 20
1 Repasa las letras G – g.
2 Practica la escritura de la letra G – g.
Decodificación
3 Une la letra G a cada una de las vocales y escribe con letra
:
217
Guía de Trabajo 21
Nombre:
1 Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra las letras G

y g presentes en el texto
El gato Gastón
El gato Gastón es muy comilón,

comió tres pasteles, un jugo y un ratón.
Decodificación
Se queda sentado, no puede ni hablar,

con la panza llena no quiere jugar.
Gastón tiene sueño y se pone a dormir,

de tanto comer ya no quiere salir.
218
Guía de trabajo 21
2 Escribe la palabra que falta para completar cada oración.
• El gato se llama
• Gastón es muy
• Gastón comió tres , un jugo y un
• Gastón se pone a de tanto comer.
Decodificación
3 Observa los dibujos y escribe una oración con cada uno de
ellos.
219
Guía de trabajo 21
4 Descubre cinco elementos en la imagen que comienzan o

Decodificación
que contienen la g. Enciérralos en un círculo y escríbelos en

las líneas.
220
Guía de trabajo 22
Nombre:
Juguemos bachillerato
1 Sigue atentamente las instrucciones que te dará tu profesor
(a) y completa el tablero con las palabras que corresponda.
letra nombre de animal cosa

persona
Decodificación
R
221
Guía de trabajo 23
Nombre:
1 Escribe la historia a partir de las imágenes.

Decodificación
222
Guía de trabajo 24
Nombre:
Ficha de Lectura
• El libro que leí se llama
• El autor del libro es
• La editorial del libro es
Evaluación
• Un dibujo del personaje principal del libro que leí:
223
Guía de trabajo 25
Nombre:
¿Cuánto he aprendido?
1 Lee junto a tu profesor(a) las preguntas y encierra en un
círculo SÍ o NO según corresponda.
Preguntas
1. ¿Soy capaz de identificar la idea SÍ NO

principal de un texto?
Evaluación
2. ¿Conozco el significado de todas las SÍ NO

palabras aprendidas?
3. ¿Puedo escribir las letras c – q – r - g SÍ NO

en el riel caligráfico?
4. ¿Puedo ordenar palabras para formar SÍ NO

oraciones con sentido?
5. ¿Puedo leer palabras simples escritas SÍ NO

con las letras aprendidas?
6. ¿Participé activamente en las SÍ NO

actividades realizadas en la unidad?
7. ¿Puedo escribir frases cortas con las SÍ NO

letras estudiadas?
224
Guías de Trabajo Adicional
Guía de trabajo adicional N°1
Nombre:
1 Sigue las siguientes instrucciones:

1) Dibuja una casa.
2) Dibuja dos árboles.
3) Dibuja tres nubes.
4) Dibuja cinco flores.
5) Dibuja un perro peludo.
6) Dibuja un auto.
7) Dibuja tres pájaros.
226
Nombre:
1 ¡A bucear! Ayuda a la foca Florencia a buscar 5 objetos que

comienzan con F en el fondo del mar.
2 Pinta el dibujo.
227
Nombre:
1 Busca las siguientes palabras que comienzan con Q - q en la sopa

de letras. Observa el sentido de las flechas.
QUEBRAR - QUEMAR - QUERER - QUERIDO -

QUESADILLA - QUESO - QUITASOL
E Q M F W L C Y U T Q V Q K C
R B O B E Q U I T A S O L P N
F U E R A A D C Y X W P T N A
W F B L G G N Z B N Ñ K Ñ X A
Q U E M A R F X W E V S U P G
U M L V W Q B Q U E R I D O B
N M E I Q Q U E S A D I L L A
Y O S J L P A M A Q P X U D J
V Q U A Y M Y B I Q U E S O D
T Q S M A D C A P C R F Z M I
I I Y D I X P H Y X C Z H O R
K I J D U J Q U E B R A R Y O
K H W J K F G A N F X O E F E
V O M F S H O Y D Y U C B W B
P G I N O S S V Q U E R E R V
228
Nombre:
1 Observa la imagen y completa los diálogos de cada

personaje usando signos de interrogación y exclamación
cuando corresponda.
Sí, está muy

_____________
___________. ¡Qué bueno que
Mmm, ¿Quién _____________
preparo este rico ____!
_____________
___?
¡Jajajajaja!
_________
_________
_________
229
Nombre:
1 Escribe los nombres de cada imagen.
230
Nombre:
1 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que

aparecen a continuación
La elefanta Nicolasa
Nicolasa es una elefantita muy miedosa.

Un día su mamá salió a comprar pasteles y Nicolasa se
quedó solita en la casa.
Le dio tanto susto que se quedó metida en su cama.
Nicolasa tenía pena, pero cuando su mamá volvió, le
dio un pastel y con eso se puso muy contenta.
1.- ¿Quién es Nicolasa?
2.- ¿Dónde fue su mamá?
3.- ¿Qué hizo Nicolasa cuando le dio susto?
4.- ¿Por qué Nicolasa se asustó?
5.- ¿Te has sentido alguna vez como Nicolasa? ¿Cuándo?
231
Nombre:
1 Escribe los diálogos de estos amigos que están organizando

una fiesta.
2 Recuerda usar los signos de interrogación y exclamación

cuando corresponda.
232
Nombre:
1 A Consuelo se le ha perdido su perrito Pipo. Completa el aviso

para ayudar a encontrarlo.
¡Ayuda!
Perrito perdido
El día ______________________ en _______________________
un __________________ llamado ________________________
se ___________________________________________.
Cualquier información contactar a____________________.
233
Nombre:
1 Lee la siguiente historia y haz los dibujos que correspondan.
Matías fue de paseo al Matías comió pan amasado

campo con toda su familia. y empanadas de pino.
Matías ayudó a cuidar las Matías le dio comida a los

plantas. animales.
Matías fue a andar a Matías estaba muy cansado y se

caballo con su papá. fue a la cama.
234
Nombre:
“Mi animal preferido”

1. Mi animal preferido es
2. Me gusta porque
3. Vive en
4. Su piel está cubierta de
5. Se alimenta de
6. Es de color
7. Una característica especial es que
8. Para trasladarse de un lugar a otro usa sus
9. Dibuja o pega recortes de tu animal preferido.
235

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GUÍAS DE TRABAJO

1 Repasa las letras C – c.

2 Practica la escritura de la letra C – c.

1 Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra

El conejo Camilo es un deportista,

Es el más rápido y nadie lo alcanza,

Es peludito y muy regalón,

Fundación Educacional Crecer con Todos

2 Escribe con letra ligada la palabra que corresponda a cada

3 Completa Las oraciones con la palabra que corresponda.

cansado – camisa – caluga – campanas

Pepe usa una

Camilia comió una

Nicolás está muy

2 Arma tus propias palabras con las letras móviles y luego

“Presentar mi juguete preferido”

1) Escoger tu juguete preferido.

Junto con saludarle, comunico a usted que su hijo(a) deberá

A su hijo(a) le corresponderá presentar el día

1 Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la respuesta

Fantito Trompeta era un elefante muy tímido que vivía en

De pronto, Fantito comenzó a utilizar su trompa como

Fantito se convirtió en un héroe y el león lo nombró el

Adaptación de “Fantito Trompeta”

- Fantito era un elefante muy:

risueño - tímido - peleador

- Una mañana se quemó la casa de:

Fantito - Don León - Señora Osa

- Para apagar el fuego, Fantito usó su:

balde - manguera - trompa

2 Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa.

1. Todos los animales del bosque corrieron a ayudar

2. Fantito se negó a ayudar a la Señora Osa.

3. Fantito se convirtió en un héroe.

4. Fantito fue nombrado el primer bombero.

5. Fantito fue premiado con una capa azul.

3 Responde las siguientes preguntas en relación al texto leído.

1) ¿Cómo se habrá sentido Fantito al apagar el fuego? ¿Por qué?

1 Repasa las letras C – c.

2 Practica la escritura de la letra C – c.

3 Une la letra C a cada una de las vocales y escribe con letra

1 Lee el texto junto a tus compañeros y luego encierra las

La cebra Cecilia es alegre y coqueta,

Cinco días a la semana trabaja en un circo

En sus días libres va de paseo

Fundación Educacional Crecer con Todos

2 Escribe con letra ligada la palabra que corresponda a cada

3 Clasifica las siguientes palabras y escríbelas con letra ligada

Camilo cebra Catalina Consuelo

Nombres de animales Nombres de personas

1 Escribe una pequeña oración relacionada con el dibujo.

2 Lee las siguientes descripciones de animales y encierra la

Soy un animal grande y con trompa, soy un:

Soy el rey de la selva y tengo melena, soy un:

3 Une cada oración con la palabra que falta para completarla.

Cecilia come pan con lápices

El cisne tiene foto.

Ramón cerró la casa con un palmera

Me regalaron un montón de celeste.

Se caen los cocos de la plumas.

1 Lee la noticia junto a tu profesor o profesora.

Miércoles 23 de agosto de 2014

Expectativa por nacimiento de leones en el zoológico