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Reconocimiento de palabras, estructura

del léxico y acceso al significado


R. LÓPEZ-HIGES

•1, INTRODUCCIÓN ricamente inexistente, ypuede considerarse un pro-


aucto del reconocimiento de palabras).
En el reconocimiento de palabras,/se tiata de em
parejar el resultado del análisis perceptivo^de la se-
Ifal de entrada (visual o auditiva) con la infonnacióap 2. reconocimiento de palabras
almacenada en la memoria (léxico interno). |EN LA MODALIDAD AUDITIVA
La diferencia más evidente entre el reconocimien
to de palabras en la modalidad hablada y el que tie- 2.1. Análisis perceptivo
lugar eii la modalidad escrita es que la señal del ^
liabla se distribuye en el tiempo, mientras queel len En primer lugar, presentaremos algunas nocio
guaje escrito lo hace en el espacio.. Una segunda di nes previas sobre las unidades que aparecerán repe-
ferencia es la disponibilidad de la entradaen ambas üdamente a lo largo de este apartado (fonema, síla
modalidades. En condiciones normales los lectores ba) y sobre las características de los sonidos y su
[.vijcden reinspeccionar o releer el material, mientras clasificación.
rtiie en el lenguaje hablado la entrada sensorial sólo,
Existe un rasgo comúg qye caracteriza a los sis
etita disponible una vez.-Por otro lado, el lenguaje temas hngüísticüs: gracias a unas reglas de combi
'^scrito muestra una cierta cantidad de invarianza fí nación y a su relación arbitraria con lasignificación,
sica, mientras que el lenguaje hablado presenta una unos pocos elementos son capaces deformar todos
gian variabilidad. Otra diferencia entre "el lenguaje los mensajes de una lengua determinada y también
escrito y el hablado tiene que ver con la linealidad de distinguir unós mensajes deotros. Además delos
del mensaje: los caracteres que aparecen en una pá- segmentos fónicos que constituyen los mensajes,
gina tienen límites discretos y están dispuestos de existe otro tipo de elementos, en relación de depen
1orma Lineal, de forma que los sonidos sucesivos es- dencia con aquéllos, que son los rasgos supraseg-
táíi representados por cadenas de letras; sin embar ^entaleS:{^ ncento de intensidad y el conjunto de,
go, en el habla los fonemas- se solapan entre,sí y se. elementos que componen la entonación). Ambos ti
coarticulan, de forma que el establecimiento de co- pos de elementos tienen capacidad para distinguir
rj."e.spondencias invariantes entre las caracteristicas. unos significados de otros.
acústicas y los fonemas percibidos es muy difícil. La Fonética estudia los segmentos fónicos ylos
Por último, señalaremos que mientras las letras y las í'usgos suprasegmentales desde un punto de vista
palabras están separadas en el lenguaje escrito, en el material o físico. Sin embargo, laFonología esmdia
louguaje hablado esta segraeqtación ocurre muy r^- cómo las diferencias fónicas se utilizan en cada len
ras veces (ep el hablafluida la segmentación esprác- gua para la composición de mensajes y también in-.
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