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Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido
Correos electrónicos
Nombre de la escuela/colegio
Dirección de la escuela/colegio
Comuna, ciudad.
Teléfono de la escuela/colegio
Claudio Núñez P. – Elizabeth Guzmán O.
cnunezp@gmail.com - elyacuario@hotmail.com
San Vicente Ferrer
Darío Salazar # 1803
Cerro Navia, Santiago
6452881

PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Elementos Secundarios del
Triángulo.
Pregunta esencial 1. ¿Cómo podemos
identificar los elementos
secundarios del triángulo?
2. ¿Qué importancia tienen
los elementos secundarios
del triángulo?
Conocimientos previos 1. Conceptos Básicos de
geometría.
2. Características generales
de un triángulo.
3. Clasificación de triángulos,
según lados y según
ángulos
Resumen de Unidad
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados : Reconocen diversos elementos de los triángulos, los relacionan
con las características de éstos y los utilizan adecuadamente para clasificarlos y para la
reproducción y/o creación de triángulos.
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Contenidos curriculares
 Estudio de triángulos: características de sus lados y de sus ángulos.
 Uso de instrumentos (regla, compás, escuadra), en la reproducción y creación de
triángulos y para la investigación de las condiciones necesarias para dibujar un
triángulo.
 Construcción de alturas, bisectrices, simetral, medianas y transversal de gravedad
en diversos tipos de triángulos.

Actividades

1. Evaluación Diagnóstica.
2. Reforzamiento de contenidos más débiles.
3. Construcción de cada elemento secundario del triángulo.
4. Revisión y corrección de ejercicios.
5. Análisis y comentario final sobre contenidos abordados en la unidad.

Tiempo aproximado requerido

8 horas pedagógicas

Habilidades previas
En relación con los triángulos, en esta unidad es importante enfatizar el dibujo. Se trata de
que se llegue a una convicción respecto de cuándo es posible y cuándo no es posible
construir un triángulo cualquiera.
El triángulo es una figura que posee características muy particulares que han sido
estudiadas paulatinamente en los diferentes niveles.
Se insiste nuevamente en el uso de instrumentos, tales como: la escuadra, el
transportador, la regla, etc., que apoyen cada una de estas construcciones.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
xComputador(es) xImpresora Cámara de vídeo
Cámara digital xSistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
xConexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
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publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD

Material impreso

Suministros
Recursos de Internet

Otros