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1. Las fichas educativas le permiten al niño asociar imágenes mentales a algún significado. Para
Piaget, la función simbólica es: “la capacidad de utilizar símbolos o representaciones
mentales, … a las que la persona ha asignado un significado.” (Papalia, 2009, p.295).
A. Uso de fichas – Previa explicación del docente, con fichas educativas, el estudiante debe
identificar los nombres de imágenes que ve en dichas fichas.
B. Juego simulado – El docente propondrá un juego de roles entre los estudiantes. Uno de los
estudiantes representará al profesor que les dará a sus “estudiantes” las siguientes
indicaciones:
Levantar la pierna izquierda
Levantar la pierna derecha
Mover la cabeza hacia la izquierda
Mover la cabeza hacia la derecha
Saltar en el mismo sitio tres veces
El juego se repetirá hasta que un alumno se equivoque, el alumno que se equivoque tomará el rol
de profesor para realizar el intercambio de roles.
2. Contar historias a los niños o hacer uso de cuentos infantiles que les permitan asumir y
representar los roles de los mismos cuentos. Hablar con los niños acerca de cómo se sienten
los personajes del cuento les ayudara a desarrollar comprensión social, sentimientos y
empatía. La competencia social y el desarrollo del lenguaje contribuyen al entendimiento
de los pensamientos y emociones (Cassidy, Werner, Rourke, Zubernis y Balaraman, 2003).
https://www.youtube.com/watch?v=VMl0GbiVEyA
B. Contarle un cuento al niño o niña todas las noches de la siguiente manera: contarle una
historia corta y durante esta hacerles preguntas los hechos más relevantes de la historia
con el fin de que el niño desarrolle habilidades de comunicación, sentimientos y
empatía por los demás.