INFORME DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN LABORAL DE LOS EGRESADOS

GENERADO DESDE LA OFICINA DE SEGUIMIENTO A LA TRAYECTORIA DE

EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE

HEILLYN ANDREA ALFONSO VALENCIA

11132058

UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

BOGOTÁ D.C
2018
 TABLA DE CONTENIDOS
I. Intro.…………………………………………………………………………………
II. Diagnóstico del Contexto ……………………………………………………..
1. Objetivo General ……………………………………………………………………….
2. Objetivos Generales ………………………………………………………………….
3. Marco Variables ………………………………………………………………………..
3.1. Biofísicas del territorio ………………………………………………………..
3.1.1. Ubicación Geográfica de los Egresados ………………...
3.1.2. Condiciones de los Egresados de la Universidad de la
Salle..…………………………………………………………………………….
III. Político Inst………………………………………………………………………..
1. Contexto del Sector Productivo En Colombia ...………………………….
1.1. Sector Primario …………………………………………………………………..
1.2. Sector Secundario ……………………………………………………………….
1.3. Sector Terciario …………………………………………………………………..
2. Dinámica del Sector …………………………………………………..………………..
3. Empleabilidad ……………………………………………………………………………...
IV. Simbólico Cultural ………………………………………………….……………
1. Análisis de Matriz Dofa ………………………………………………………………………….
2. Plan de Trabajo ……………………………………………………………………………………...
2.1 ¿Por qué lo quiero hacer? ………………………………………………………………..
2.2 ¿Cómo lo voy a hacer? ……………………………………………………………………..
2.3. ¿Tiempo en el que voy a hacerlo? ……………………………………………………
2.4. ¿Dónde lo voy a hacer? ……………………………………………………………………
V. ANÀLISIS DEL CONTEXTO LABORAL DE EGRESADO LASALLIST………
VI. RESULTADOS OBTENIDOS……………………………………………………….
VII. RECOMENDACIONES…………………………………………………………….
VIII. CONCLUSIONES …….…………………………………………………………..
INTRODUCCIÓN

El graduado constituye una presencia permanente en la Universidad en la sociedad y se

compromete a dar testimonio de la misma a través de su desempeño profesional de alta

calidad y su vivencia de los valores lasallista de fe, fraternidad, compromiso, justicia y

servicio. (Unisalle, 2006). La Universidad de La Salle desde su oficina de seguimiento a la

trayectoria de la universidad de la Salle, tiene como propósito hacer un seguimiento

profesional juicioso de los graduados de los diferentes programas académicos de la

Universidad y de esta manera, identificar los factores que intervienen en sus

experiencias laborales en el sector productivo, lo cual se constituye como un proceso

prioritario y fundamental para evidenciar los resultados e impactos de los procesos de

formación, más aún cuando se busca la articulación de los profesionales dentro de un

contexto social y productivo en el país.

La Subdirección de Desarrollo Sectorial y el Observatorio Laboral para la Educación -

OLE- ha venido desarrollando la promoción en políticas relacionadas con el

mejoramiento de la calidad educativa, como de la participación de las universidades en

los procesos de contratación de los profesionales, razón por la cual, la Oficina de

Egresados dentro de sus líneas de trabajo se ocupa de promover procesos que afiancen
los procesos de vinculación de los egresados en el sector productivo.

Por consiguiente, es importante resaltar dos de los objetivos que se propone la

Universidad de la Salle por medio de la Oficina de Egresados.

● Constituir un sistema de seguimiento a las trayectorias profesionales de

egresados, que permita conocer y medir eficazmente el impacto de los procesos

y las estrategias formativas de la Universidad, cuya información se constituya en
 un elemento de entrada para el mejoramiento continuo de los procesos
institucionales.

● Establecer lineamientos y criterios eficaces para consolidar y fortalecer la relación

entre la Universidad, sus facultades y programas, y los egresados Lasallistas, en

aspectos funcionales como la definición de estrategias de mutuo beneficio.

(Universidad de la Salle, 2012)

El presente proyecto pretende evidenciar la situación laboral de los egresados

Lasallistas en el sector productivo, por ello, se aplicarán métodos cualitativos que

permitan caracterizar el perfil del profesional que requiere el sector y métodos

cuantitativo, para determinar en términos numéricos el posicionamiento en el

mercado laboral de los egresados de la universidad de la Salle.
 I. DIAGNÓSTICO DEL CONTEXTO

1. Objetivo General:

Determinar el nivel de participación de los egresados de la Universidad de la Salle, en el

sector productivo, entendiendo al egresado como agente representante de la institución
y dinamizador socioeconómico, a través del seguimiento a su experiencia y trayectoria
profesional.

2. Objetivo Específicos:

✓ Establecer de manera genérica cuáles son las necesidades que plantea el sector
productivo, frente a la contratación de profesionales, dicha caracterización, se
lograra por medio de las ofertas laborales publicadas por empresas afiliadas al
portal de empleo de la Universidad de la Salle.
✓ Conocer los índices de ocupación de los egresados, de manera específica por
áreas de conocimiento, tomando como punto de referencia las investigaciones
realizadas por el Observatorio Laboral para la Educación.
✓ Identificar áreas de mejoramiento educativo y formativo, por medio de la
comparación entre las necesidades del mercado laboral y la oferta propuesta por
la institución al sector por medio de sus egresados.

3. Marco Variable

3.1 Biofísicas del territorio

3.1.1. Ubicación geográfica de los graduados de la Universidad de la Salle
De acuerdo a laElaboración
Fuente: informaciónpropia
obtenida,
a partirdedelas encuestasde
información realizadas
la (STEG)desde la Oficina de
Unisalle

Egresados de la Universidad de la Salle, se encontró que los graduados se concentran

cerca de un 90% en Colombia, en ciudades como Bogotá, el porcentaje restan presenta

una dispersión respecto a los lugares de residencia, sin embargo, algunos

departamentos y municipios concentran un número significativo de graduados como,

por ejemplo, Yopal, Medellín, Ibagué, Meta, Bogotá y sus alrededores. Además, un 2%

de los egresados se ubican en territorios internacionales algunos de los más destacados

son; Estados Unidos, España, México, Canadá, Australia, Chile y Brasil.

3.1.2 Condiciones de los egresados de la Universidad de la Salle

El sector productivo cuenta actualmente con un aproximado de 62.000 estudiantes

aprobados en programas académicos, como pregrado y postgrado, lo que permite

determinar que

la Universidad genera un aporte interesante, en cuanto al desarrollo del capital integral

de la sociedad.
 Tabla No. 1: Elaboración propia a partir de información de la (STEG) Unisalle

A partir de la información obtenida en el 2 semestre del 2017, se encontró que la

Universidad cuenta con 52.916 egresados de programas de pregrado y 9.878 en
programas de educación continuada, en este sentido, se considera que la Universidad
aporta al sector productivo un porcentaje considerable de profesionales aptos, para el
desarrollo del mismo.

Como parte de la caracterización del egresado Lasallista, podemos observar en la

siguiente gráfica, en general la población encuestada muestra que la tendencia en el
estado civil de los egresados es del 80% es soltero.

Fuente: Elaboración a partir de los resultados de la encuesta M1

Observando los resultados de la tabla anterior, encontramos que el programa

académico con mayor participación en el primer lugar se encuentra Medicina
Veterinaria con un 25% e ingeniería Ambiental y Sanitaria, que ocupa el segundo lugar,
seguido de Contaduría Pública. Los 14 primeros programas que aparecen en la tabla
representan el 92% de los egresados
III. POLÍTICO INSTITUCIONAL

Sectores Productivos de Colombia

En el contexto económico, es fundamental el reconocimiento por parte del gobierno y

los actores económicos, de las dinámicas y estructuras de las actividades productivas del
país, puesto que es de esta forma se logra determinar cuál es la vocación económica
principal, es decir, su especialización y aquello en que tiene más fortalezas. Por ejemplo,
cuando se dice que un país posee una vocación agrícola significa que es en este campo
donde tiene un gran porcentaje de su producción, por tanto, muchos de sus habitantes
trabajan directa o indirectamente en esta rama productiva.

Por lo anterior, es necesario conocer los subsectores que clasifican las actividades
económicas, de la siguiente manera:

1.1. Sector Primario: Abarca las actividades relacionadas con la explotación de los
recursos naturales, tales como la agricultura, la caza, la pesca y la silvicultura. Las
actividades de este sector generalmente no llevan procesos de transformación; es decir,
los productos se venden tal como se extraen de la tierra. Sin embargo, existen casos de
productos tales como el café o el arroz en los cuales para que el consumidor los
adquiera si llevaron una transformación.

1.2. Sector Secundario: En este se incluyen las actividades en la cuales se transforman

productos generalmente del sector primario o del mismo sector secundario, tales como
la agroindustria, la producción de alimentos procesados, el plástico, los textiles, entre
otros.

1.3. Sector Terciario: Se agrupan en este sector las actividades en las cuales se
producen bienes intangibles y generalmente dichas actividades sirven de soporte a los
dos sectores anteriores. Se encuentran el comercio, el transporte, la salud, la educación,
el sector financiero, etc.
2. Dinámica Del Sector ((Objetivo 1))
Mediante la bolsa de empleo de la Universidad de La Salle, ELempleo, se establecerá una
caracterización genérica de lo que el sector productivo requiere en la actualidad,
expresado en términos de oferta, es decir, la publicación de sus necesidades
profesionales para el cubrimiento de las vacantes de sus organizaciones.

de este modo, este segmento del documento comprende las tendencias laborales de los
últimos trimestres, de modo que se expongan los comportamientos de la demanda y
oferta, tomando como punto de referencias los análisis estadísticos elaborados de
manera exclusiva por el Emple.com, plataforma que ofrece a la Universidad de La Salle,
sus servicios tecnológicos para el funcionamiento de la bolsa de empleo.

De esta manera, se pretende demostrar las inclinaciones de las entidades demandantes,

como espejo de las necesidades de sus organizaciones, lo cual genera dinámica en el
ejercicio de oferta y demanda del mercado labora en el país.
El nuevo informe de tendencias laborales de elempleo.com, correspondiente al segundo
trimestre del 2017, muestra a Administración de empresas como la carrera con más
oferta laboral en Colombia, con cerca de 6.600 oportunidades en promedio mensuales,
pero también destaca que en la lista de las diez primeras hay cinco ingenierías.
Ingeniería de sistemas ocupa el segundo lugar de las carreras que ofrecen más trabajo
en el país, con 3.100 ofertas mensuales, aproximadamente. El podio lo completa otra
ingeniería, la industrial, con 3.000 ofertas. Las otras ingenierías presentes cierran el
ranking de las diez primeras: Ingeniería electrónica (séptimo lugar, con 1.300 ofertas),
Ingeniería de telecomunicaciones (octavo lugar, 1.250 ofertas) e Ingeniería de redes y
telecomunicaciones (décimo lugar, 1.050 ofertas). Informe de Tendencias Laborales
Segundo Trimestre de 2017

Lo anterior, nuestra de manera contundente las necesidades del sector, ubicando a los
profesionales en Administración de Empresas en el primer lugar, de los perfiles con
mayor demanda de las organizaciones, de la misma manera el informe permite conocer
la relación que se presenta entre demanda y oferta, clasificando en orden de frecuencia
las áreas de conocimiento con mayor aplicación a ofertas

Fuente: Elaboración a partir de estadísticas publicadas por el Servicio Público de

Empleo.
Por medio de la información obtenida del informe trimestral que realiza el elempleo, es

posible visualizar con mayor claridad la sinergia que se genera entre los dos actores
principales de las relaciones laborales, en este caso, los oferentes y los demandantes,

donde cada parte se entiende como persona o órgano empresarial con unas
necesidades preestablecidas y con la motivación a la satisfacción de la misma.

3. Empleabilidad

Dentro de las teorías de los mercados laborales, hay una vertiente importante que
enfoca su análisis en las características de la fuerza de trabajo, a la que reconoce la

posibilidad de elevar su productividad vía el conocimiento. Esta corriente asevera que la

educación es una inversión y que el conocimiento —igual que la salud— radica en los

individuos, por lo que se le conoce como la “Teoría del Capital Humano” y es, quizá, la
propuesta más influyente dentro del conjunto de teorías que conforman la “Economía

de la Educación”.
Visto así, el inicio de los estudios sobre la empleabilidad se remonta al siglo XIX cuando

Max Weber se propuso identificar los elementos que sirven al empresario en la

selección de su personal, tomando en cuenta que un trabajador ya contratado tiene

desempeños laborales en los cuales influyen aspectos subjetivos como la voluntad para
hacer algo. Dicha voluntad, si es que no florece dentro de la empresa, debe venir con el

individuo y por tanto habrá mecanismos para identificar su pálida presencia. Las
estrategias para identificar voluntad de hacer las cosas (de producirlas) es lo que estudió

Weber en la primera década del siglo XIX.

La palabra empleabilidad no existe como tal en la lengua castellana, proviene de la

palabra inglesa Employability. Esta palabra, a su vez fue construida a partir de employ,
que se traduce como empleo y hability, cuya traducción es habilidad. Ya unidas
formaron: Employability, la cual se ha adaptado sin mayores cambios al español como
“empleabilidad”. El significado casi literal que se le otorga a esta palabra es: “habilidad

para obtener o conservar un empleo”. Una implicación secundaria de esta misma

palabra es: la capacidad demostrada en el mercado para evitar el desempleo.

Para una mejor comprensión, de lo que fuera de los marcos teóricos significa la palabra

empleabilidad, se cita una definición ajustada y de fácil comprensión ...las habilidades de

empleabilidad son los atributos de los empleados que no atienden a su competencia

técnica, ellas conforman un conjunto de puntos para el empleador, estas habilidades de

empleabilidad incluyen capacidad de lectura, aritmética básica y otras habilidades

básicas, solución de problemas, toma de decisiones y otras habilidades de pensamiento

de alto nivel, formalidad, actitud positiva, capacidad de cooperación, habilidades

afectivas y buen tra- 108 GUILLERMO CAMPOS RÍOS to....” [Buck y Barrick, 1987].

Finalmente, la noción de empleabilidad nos lleva a reconocer que el mercado de trabajo

es una institución, que ésta se mantiene en permanente cambio y que en este momento

de crisis se inclina aún más a favor de los empleadores. En este marco de relaciones
desiguales, se ha relativizado la importancia que tradicionalmente ha tenido la

educación en la definición del empleo y el salario y ha adquirido una gran relevancia un

paquete de actitudes que pueden conformar ambientes de mayor productividad, sin

embargo, la conformación de estos ambientes corre a cargo de los buscadores de

empleo.

((APORTES: REVISTA DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA-BUAP. AÑO VIII NÚM. Guillermo

Campos Ríos*23))
IV. SIMBÓLICO CULTURAL

1. Análisis de Matriz Dofa

2. Plan de Trabajo

2.1. ¿Por qué lo quiero hacer?

De acuerdo a las necesidades de la Oficina de Egresados y de la misma Universidad de la
Salle , este proyecto se convertirá en una herramienta en la toma de decisiones, frente a
las ventajas competitivas que puede llegar a generarse a partir de las mejoras
propuestas, de la misma manera, que aliviaría los diferentes programas de formación
profesional de los estudiantes, en el sentido que conocerán de primera mano las
necesidades actuales del mercado laboral y de esta manera encaminar la educación al
desarrollo de competencias y habilidades requeridas por el sector productivo; en otro
sentido a la Oficina de Egresados le sería funcional conocer el nivel de efectividad de las
herramientas implementadas para enlazar a sus egresados en espacios laborales.

2.2. ¿Cómo lo voy a hacer?

La Universidad de la Salle en los últimos años ha realizado la aplicación de encuestas, las
cuales contienen información detallada en diferentes momentos de los egresados.

1. Análisis de Perfil Requerido Por el Sector Productivo: La Universidad de la Salle,

cuenta actualmente con una bolsa de empleo, el convenido con el empleo.com,
por medio de la cual se reciben ofertas de empresas inscritas basadas en las
necesidades de las organizaciones, lo anterior, no permitirá hacer un análisis de
las características que buscan las organizaciones en los profesionales en términos
de actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas y desempeño práctico en el
ejercicio de la aplicación de su formación universitaria.

Otra de las herramientas que aportan a la construcción de dicho perfil, son las
reuniones o eventos gestionados desde la Oficina de Egresados, con las empresas
interesadas en la articulación estrategias de relacionamiento, de donde podremos
determinar el desempeño y habilidades de los profesionales Lasallistas, como
 también identificar dificultades en el ejercicio de su profesión y las implicaciones
que tienen estos aspectos en las empresas.

2. Haciendo uso de los estudios realizados por el Observatorio Laboral para la

Educación, encontraremos el índice de ocupación de los egresados de la
Universidad de la Salle, por áreas de conocimiento, lo cual nos permitirá establecer
los perfiles profesionales en los que se interesan las empresas con mayor
preferencia, en segunda instancia, identificar cuáles de los programas académicos
ofrecidos por la Universidad cumplen con los requerimientos del mercado.
3. Por medio de un análisis detallado de la información obtenida en el proceso,
plantear alternativas de mejora que beneficie a las nuevas generaciones de
egresado de la Universidad de La Salle, por medio de la integración de las
competencias y/o habilidades que demanda el sector producto en los
profesionales.
4. Dentro de la metodología, se tendrán en consideración fuentes primarias, donde
por medio de encuestas y encuentros con empresarios, permitan identificar
estrategias a implementar a partir de las propuestas del sector a la academia y
viceversa, de modo tal, que permita el establecimiento de procedimientos que
generen aportes a las experiencias laborales de los egresados y las del futuro.

2.3. ¿Tiempo en el que voy a hacerlo?

En principio, la ejecución del proyecto está planificada para una duración de 4 meses
(Marzo - Junio) periodo en el cual se desarrollarán las actividades correspondientes a la
Oficina de Egresados y desde luego el desarrollo del proyecto de investigación y análisis,
el cual no cuenta actualmente con un cronograma establecido, ya que las actividades
nacen en el transcurso del día a día.
Fuente: Elaboración propia a partir de información de la (STEG) Unisalle

2.4. ¿Dónde lo voy a hacer?

Desde la Oficina de Egresados de la Universidad de la Salle, ya que desde allí se ejecuta

un 90% de las actividades relacionadas con esta población. De la misma manera, se
planean y se programan encuentros cuyos participantes son actores son el sector
productivo y la academia, con el propósito de establecer lazos de comunicación bilateral
que aporten al mejoramiento de la calidad formativa.

V. ANÀLISIS DEL CONTEXTO LABORAL DE EGRESADO LASALLISTAS

La efectividad de la articulación e integración de estrategias que respondan a las

dinámicas de la economía en términos de empleabilidad, dependen de la formación
profesional, la cual debe responder a las necesidades de la sociedad tanto nacionales
como internaciones.

Por consiguiente, es necesario conocer las tendencias del mercado laboral y los elementos
que lo dinamizan, haciendo uso de los diferentes informes, estudios y reportes que
intentan muestran datos relacionados.

De acuerdo a encuestas realizadas por la Universidad de la Salle, se encontró que para el

año 2017 los programas académicos con mayor participación en grados son; en primer
lugar, Medicina Veterinaria con una participación del 25%, en segundo lugar, Ingeniería
Ambiental y Sanitaria con un 9%, seguida de Contaduría Pública y Licenciatura en Lengua
Castellana, inglés y francés con un 8,7%.

Fuente: Elaboración a partir de los resultados de la encuesta M1

Al observar la información de la tabla anterior, donde se destaca la participación de los

programas académicos, se hace necesario conocer en términos de desocupación cuales
son las carreras más vulneradas por este flagelo del desempleo.

En términos laborales, el mercado en los últimos años se ha mostrado hostil con los
jóvenes, particularmente con los recién graduados, es decir, aquellos que se encuentran
sin experiencia, esta condición se ha convertido en una de las principales barreras en la
construcción integral del profesional, desde esta mirada, se hace necesaria la
implementación de mecanismos capaces de brindar información eficiente acerca de la
situación real de los jóvenes en situación de desocupación, de modo que de manera
oportuna y eficaz se puedan tomar acciones que mejoren dicha condición.

Por ende, la Universidad de la Salle por medio de las encuestas que realiza a sus
egresados, se ha interesado en saber cuáles son los programas académicos cuyo nivel de
ocupación en campos laborales sea bajo, la siguiente tabla mostrará cuales son las

Fuente: Elaboración
principales carrerasaprofesionales
partir de los resultados de la encuesta
que cumplen con esta M1
condición.
La tabla anterior hacer una clasificación de los egresados según su fuerza de trabajo en
desempleados y empleados, de este modo es posible estimar los posibles indicadores del
mercado laboral.

Bajo las perspectivas del mercado laboral, el índice de vacantes juega un papel
importante, a través del cual se pretende visualizar la dinámica del mercado laboral;
durante los primeros cinco meses del año 2017, en el Servicio Público de Empleo se
registraron 633.191 vacantes, lo que representa una disminución del 0.6%, respecto a las
vacantes registradas de enero a mayo de 2016. Lo anterior coincide con la desaceleración
económica que ha experimentado el país durante lo corrido del año 2017.

Fuente: Boletín No. 18 Oportunidades Laborales (Observatorio Público de Empleo)

Para el mes de Enero se registraron según el servicio público de empleo 135.606 vacantes,
en los meses de Febrero, Marzo y Abril se presenta un evidente declive en la cantidad de
vacantes ofertadas en el mercado, mientras que en el mes de Mayo se evidencia un
incremento del 0.19%, lo cual corresponde a 21.626 vacantes más para el mes de Mayo.

La economía colombiana está compuesta por sectores productivos, donde cada sector
demanda un perfil específico de profesionales para el desarrollo del mismo, bajo esa
premisa, es necesario conocer en cuál de los sectores se presenta el porcentaje más alto
de ofertas laborales, lo anterior, permitirá establecer un perfil cercano a las necesidades
particulares de la industria.
Fuente: Boletín No. 18 Oportunidades Laborales (Observatorio Público de Empleo)

El sector servicios resulta ser según los estudios obtenidos por el OLE, el sector que más
vacantes ofrece al mercado, con una participación del 54,6%, este dato no dista de la
realidad que puede percibirse en la economía nacional, igualmente, el mercado lo
integran otras sectores, de los que resultan dinámicas interesantes, como por ejemplo el
sector construcción, cuya participación es el del 4.54%, lo interesante es que presentó un
incremento del 7.73% frente al periodo inmediatamente anterior, mientras que la
industria mostró una deflación de -12.49% , igual que el comercio con un -10,93%.

De igual manera, dentro del contexto de desarrollo de la economía, es indispensable

conocer el aporte que están haciendo los subsectores, tales como: información y
comunicaciones (crecimiento del 29.8%); actividades de servicios administrativos y de
apoyo (crecimiento 11,9%); alojamiento y servicios de comida (crecimiento de 9,4%); y
actividades financieras y de seguros (crecimiento de 2.05%). Por su parte, para el sector
de construcción, el subsector que más dinamismo presentó fue el de obras de ingeniería
civil (crecimiento 34,8%).

De acuerdo a las necesidades que plantea cada sector, encontramos que, la oferta de
empleo está estratégicamente dividida geográficamente, lo cual obedece al desarrollo de
las industrias de acuerdo a la utilización de los recursos que ofrece cada región del país.
Tomando como base el Informe de Oportunidad Laboral que expidió el Servicio Público
de Empleo, relacionado con los movimientos representativos de los cinco primeros meses
del año inmediatamente anterior, se observa que las ciudades que más oportunidades
laborales generan son Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla y Bucaramanga, como se
evidencia en el siguiente mapa.

Fuente: Boletín No. 18 Oportunidades Laborales (Observatorio Público de Empleo)

Lo anterior permite visualizar en términos laborales la situación de Colombia, mediante

un mapa detallado de la situación económica del país, de modo tal que sean
comprendidas las dinámicas que lo cuál para la academia, puede convertirse en la
oportunidad para apalancar la economía por medio de la promoción de proyectos
innovadores acompañados del emprendimiento de los nuevos egresados, lo anterior
como alternativa a la dinamización del industria que se encuentra en un periodo de poco
crecimiento, lo cual golpea fuertemente los índices de ocupación en los profesionales.

Dado que la sede principal de la universidad de la Salle se encuentra ubicada en la ciudad

de Bogotá, en consecuencia, la concentración de egresados en esta ciudad es bastante
considerable, de modo que, la probabilidad de que un profesional egresado de la
Universidad de la Salle, se beneficie de alguna de las ofertas que ofrece la ciudad es más
alta que en el resto de las regiones del país. La ciudad de Bogotá integra el 48,1% de las
ofertas totales del país, lo cual indica que porcentualmente es la ciudad de más atractiva
en términos laborales.
VI. RESULTADOS OBTENIDOS

Desde la Oficina de Egresados, se plantean estrategias que permitan conocer de manera

oportunas las necesidades de cada sector, lo cual permita dar respuesta a ellas por medio de la
formación académica que se promueve desde la academia, a fin de reducir los índices de
desocupación de los egresados.

★ RELACIONAMIENTO ESTRATÉGICO

Desde la Oficina de Egresados se han propuesto las estrategias pensadas para favorecer a toda la
comunidad Lasallista, nace la iniciativa de vincular a los diferentes sectores de la industria
Colombiana a conversatorios, donde la Universidad de la Salle busca implementar acciones
estratégicas que tiene como objeto, la comprensión, en otras palabras, una evaluación
comprensiva y formativa de la educación, entendida como un proyecto social que genere
satisfacción a los diferentes actores de la sociedad. siendo así, el relacionamiento el método más
útil para identificar las condiciones, el medio, las necesidades, percepciones y preocupaciones de
los sectores productivos, quienes en definitiva son los que de manera directa se relacionan con
los profesionales.

En el marco de la implementación de estrategias de relacionamiento, la oficina de Egresados, se

han propuesto lleva a cabo desayunos empresariales cuyo propósito es la dinamización de las
prácticas empresariales y académicas, donde el bienestar de toda la comunidad Lasallista se la
motivación principal, de esa manera nace la estrategia de relacionamiento, con el propósito de
integrar los sectores productivos de la economía colombiana, por medio de conversatorios que
permitan desarrollar mejoras conceptuales.

De cara a la construcción e implementación de alternativas propositivas

Universidad en términos de empleabilidad, convenio, desarrollo de proyectos a la medida entre

otras,

1. Se concibe como importante el aporte que hace la Institución Universitaria en el

fortalecimiento del profesional, como un agente responsable con la sociedad, ético

en el ejercicio de sus labores y de excelencia en su desempeño profesional, de
 modo que la industria siga reconociendo el gran papel que ha venido
protagonizando la Universidad de la Salle.

2. Es importante que la Institución, conozca de primera mano las necesidades de la

industria, lo cual permitiría ofrecer a sus estudiantes dentro del periodo académico

las herramientas para que sus profesiones sean realmente funcionales en el campo
laboral.

3. El reconocimiento que hace el sector productivo a la Universidad por los códigos

éticos que de manera juiciosa ha integrado en sus cátedras, así como, la motivación

a la práctica de valores como la honestidad, lealtad, entrega, entre otras que se

constituyen como aspectos principales para la universidad.

4. Incidir en la política pública local y en la toma de decisiones que afectan sectores

particulares del país, caso especial el sector agropecuario desde la perspectiva del

desarrollo rural territorial y la ecología integral.

5. Desarrollar un importante relacionamiento con los gremios económicos en una

relación de doble vía que enriquezca el trabajo de la academia y que permita llevar
saberes y reflexiones para las decisiones gremiales que afectan la vida de los

ciudadanos de este país.

6. Construir relacionamiento institucional a través de la participación en redes que

favorezcan el desarrollo de importantes actividades académicas tales como:

investigación conjunta y generación de productos derivados de la misma,

coediciones, participación en comités editoriales, desarrollo de actividades

académicas para estudiantes y profesores.

7. El buen desempeño de los egresados en los espacios laborales, deja un margen

bastante amplio de visualización de la institución, a nivel nacional e internacional.

8. Ejercer el liderazgo académico y social de la Universidad de La Salle como institución

de la sociedad y para la sociedad.
Creo que haría falta decir que es un relacionamiento también para identificar necesidades
del sector externo, para posicionar a nuestros egresados, para ofrecer investigación

conjunta, para permitirles a los sectores empresariales identificar sus necesidades y

ofrecerles acompañamiento en las posibles soluciones., para convocar talento de esos

sectores a los procesos formativos de la Universidad en pregrado, posgrado y extensión.

VII. RECOMENDACIONES

Una vez concluido el periodo de práctica, se concibe interesante las líneas de acción

que la Universidad podría implementar de cara a la eficiente y eficaz de búsqueda de

empleo de los egresados y estudiantes.

➔ Extender el alcance de sus líneas de conocimiento, es decir, integral y articular los

diferentes sectores productivos de la economía nacional, con el propósito de

conocer de primera mano las necesidades de las organizaciones y a su vez dar

respuesta oportuna desde la academia al desarrollo sostenible de la economía

global del país.

➔ Implementar de manera periódica, actividades constructivas y formativas, que le

se conviertan para los egresados y estudiantes en una herramienta para la

construcción de una trayectoria profesional sostenible, por ejemplo, talleres que

instruyan la construcción de hojas de vida, asesoría psicológica empresarial, entre

otros temas relacionados con la empleabilidad o talleres de actualización en

asuntos profesionales, políticos, en marcados en el contexto actual.

➔ Coordinar y focalizar los instrumentos de políticas activas y pasivas de empleo que

contribuyan al encuentro entre oferta y demanda de trabajo, a superar los
 obstáculos que impiden la inserción laboral y consolidar formas autónomas de
trabajo, vinculando la acción de gestión de empleo de carácter nacional y local.

➔ Potenciar la estrategia de relacionamiento, la cual es comprendida como el

mecanismo de comunicación directa, que permite el establecimiento de criterios

de evaluación, implementación e investigación a la medida de los requerimientos

actuales de las unidades de negocio del país.

VIII. CONCLUSIONES

El presente documento se ha dedicado a la investigación detallada y experimental en los

elementos que dinamizan el mercado laboral, donde se tomó como punto de partida la
trayectoria profesional de los egresados de la Universidad de La Salle.

El desarrollo del proyecto, ha dado lugar al logro de los objetivos específicos inicialmente
planteados, comprendidos en lo siguiente;

➔ Se logra el establecimiento de las necesidades del sector productivo, de cara, a los

requerimientos, tendencias o inclinaciones de las organizaciones a la hora de
contratar o postular una vacante profesional, lo anterior, se logra a partir de los
informes realizados por el operador tecnológico, que apoya el proceso de la bolsa
de empleo de la Universidad de La Salle.

➔ Por medio de encuestas realizadas por la Universidad, se logró identificar el nivel

de desocupación de los egresados Lasallistas y en un sentido más amplio, por
medio del Observatorio Laboral para la Educación, integraron indicadores macros
de lo que comprende el ejercicio de la colocación laboral.

➔ Como resultado se logra, una propuesta que integral que comprende estrategias
de relacionamiento como base de la construcción, de alianzas que aumenten los
índices de colocación de los egresados de La Universidad.

Durante el desarrollo del periodo de práctica, se abordaron aspectos de empleabilidad

de cara a las gestiones que adelanta la Universidad de La Salle en este campo, ahondando
en detalles poco investigados del mercado laboral, tales como, la caracterización de los
egresados, desde la percepción del mercado frente al profesional Lasallista, hasta los
índices de colocación de los profesionales.

Para la construcción del presente documento, se tomaron algunas herramientas

existentes en la Oficina de Egresados de la Universidad de La Salle, como la revista de
Fortalecimiento del Proceso de Seguimiento a Graduados de la universidad de La Salle,
donde se encuentran datos trascendentales de la trayectoria de los egresados, lo cual
permite una base histórica de las gestiones adelantadas, de la caracterización del perfil
del egresado y de la misma manera marca la pauta para el planteamiento de las posibles
soluciones.