Tabla de contenido

Introducción .................................................................................................................................. 2
1. Guion “El desempeño y la competencia profesional en el futuro ingeniero”............Error!
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2. URL Podcast .............................................................................Error! Bookmark not defined.
3. Respuesta a pregunta de reflexión ..........................................Error! Bookmark not defined.
Conclusiones .................................................................................................................................. 5
Bibliografía .................................................................................................................................... 6
 1. Introducción

El desempeño y la competencia profesional en el futuro ingeniero se puede desempeñar a futuro

como generador de soluciones para las nuevas tecnologías que están enfrentado los nuevo

ingenieros lo cual se va obteniendo mediante su formación académica donde se le enseña a los

nuevos ingenieros los cuatro pilares, Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a

vivir, Aprender a ser.

 “EL DESEMPEÑO Y LA COMPETENCIA PROFECIONAL EN EL FUTURO

INGENIERO”

La ingeniería nos puede servir para la vida cotidiana, en la cual los métodos de enseñanza que

tenemos son muy importantes para un estudiante de ingeniería los cuales nos ayuda para un

futuro cercano por la tecnología ´para poder cumplir nuestros objetivos en nuestra vida

profesional, comenzaran los verdaderos desafíos, y todo dependerá no solo de los conocimientos

adquiridos durante los años electivos que estudiamos ,también dependerá de las experiencias de

toda una vida de conocimientos, actitudes y aptitudes ante diferentes situaciones que se presenten

en la vida. Es ahí cuando hacemos una autoevaluación como ingeniero, del saber si se está

actuando bien profesionalmente y personalmente pues son dos factores que van de la mano para

ser un profesional íntegro. Los conocimientos adquiridos nos servirán en todos los aspectos de

nuestra vida y podremos desempeñar nuestras incógnitas y despejar mejor nuestros retos que nos

ponga la vida, la ingeniería debe ser individual a aferrado a varias ideas La educación plantea

que un profesional será competente y competitivo en estos tiempos cuando es capaz de aprender

a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

La educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a

hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser.

 Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la

posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. Lo que
 supone además: aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece
la educación a lo largo de la vida.
 Aprender a hacer, a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más
generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número
de situaciones y a trabajar en equipo.
 Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las
formas de interdependencia –realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los
conflictos- respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.
 Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones
de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal.
Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada
individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitud para
comunicar.

GRABACION PODCAST

 https://voicespice.com/Player.aspx?c=p&h=2B31CE97&j=C7771

¿Considera que las competencias de la ingeniería están relacionadas con la búsqueda de

soluciones a problemas? ¿Por qué?

RT/ La finalidad general de la competencia resolución de problemas es la de mejorar la

confianza del alumno en su propio pensamiento, potenciar las habilidades y capacidades para

aprender, comprender y aplicar los conocimientos y favorecer la consecución de un grado

elevado de autonomía intelectual que le permita continuar su proceso de formación. También

contribuye al desarrollo de otras competencias básicas como el trabajo en equipo, la creatividad,

el análisis o el liderazgo.

Los problemas en ingeniería, generalmente no tienen una solución única. Con frecuencia, el

objetivo es seleccionar la mejor solución de entre diversas alternativas. En estos casos, es

necesario sopesar las distintas consecuencias conflictivas de una acción de ingeniería, y después
seleccionar aquella solución que mejor se ajuste a los deseos y necesidades de los jefes, de los

clientes, o de la sociedad.

Conclusiones

Los entendimientos que me dejo este trabajo son los factores que tiene la educación en base

de la ingeniería que por los cambios tecnológicos los profesionales del futuro deben tener en

cuenta dichos cambios pare tener como actualizaciones de soluciones inmediatas también

teniendo en cuenta la educación de los cuatros pilares y que el ingeniero los debe tener en cuenta

como lo son: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a vivir, Aprender a ser .
 Bibliografía

Curso 18 – didáctica de la ingeniería: fundamentos teóricos y metodológicos

Autora: Dr.C. Ana teresa molina Álvarez

Introducción a la ingeniería: una perspectiva desde el currículo en la formación del

ingeniero

Autor: Oscar Gonzales Ortiz