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3B-1

SILABO

UNIDAD ACADÉMICA: EAP DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

I. INFORMACION GENERAL

1. Asignatura FARMACOLOGÍA II
2. Código de asignatura FB5073
3. Créditos 5
4. Requisitos FB5061
5. Semestre Académico 2019 - I
6. Ciclo Académico VI
7. Horas teoría semanal 03
8. Horas práctica semanal 04
9. Duración 16 Semanas
Del 25 de Marzo al 19 de Julio de 2019
10. Coordinador de la Dr. Ernesto Raúl TORRES VELIZ.
asignatura:
11. Docentes: Q.F. Mélida CIQUERO CRUZADO
Q.F. Máximo C. NAVARRO TORRES.
Q.F. Doris Portal ALVAREZ.

II. SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza teórico – práctico correspondiente al área de formación
profesional de la especialidad. Su propósito es que el estudiante desarrolle competencias
sobre los aspectos farmacológicos de los medicamentos que actúan a nivel de los sistemas
respiratorio, cardiovascular, renal, hematológico, endocrino y metabólico y los utilizados en
caso de intoxicaciones; así mismo, desarrollará y ejecutará protocolos de investigación en
modelos biológicos para estudiar la actividad farmacológica de este tipo de agentes.
Comprende cuatro unidades didácticas: Fármacos útiles en el control del asma bronquial e
hipertensión arterial; fármacos útiles en insuficiencia cardiaca congestiva y cardiopatía
isquémica; fármacos útiles en trombosis, hemofilias, anemias y procesos infecciosos
bacterianos; fármacos útiles en infecciones virales parasitarias, trastornos endocrinos e
intoxicaciones.

III. LOGRO DEL APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura los estudiantes presentan diseños y/o evaluaciones de planes de
atención farmacoterapéutica para pacientes con diagnóstico de asma bronquial, hipertensión
arterial, procesos infecciosos bacterianos, diabetes mellitus e intoxicaciones.

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IV. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA I: FÁRMACOS ÚTILES EN ASMA BRONQUIAL E HIPERTENSIÓN ARTERIAL (HTA)

Logro de aprendizaje:
Al finalizar la primera unidad , los estudiantes diseñan y evalúan esquemas farmacoterapéuticos en pacientes con asma o hipertensión arterial.

Duración: 28 horas Del 25 de marzo al 20 de abril de 2019

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SEMANA SESIONES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIÓN

– Prepara soluciones para administrar a Valora la - Realiza adecua-

– Antecedentes,
1 modelo biológico inducido con asma importancia de la damente los cálcu-
características, Prepara solucio-
bronquial. preparación de los para la prepa-
tratamiento y otros de nes de fármacos
soluciones. ración de una solu-
pctes c/asma bronquial. especialmente Cuestionario.
1 ción fármacoló-
de estrecho
(7 horas) – Diseña un plan de atención Reconoce la gica.
– Broncodilatadores. margen tera- Rúbrica.
farmacéutica para identificar y evaluar importancia de su - Solución prepa-
péutico.
PRM (problemas relacionados al uso de participación con el rada.
2
medicamentos). equipo de salud en la
– Identifica a un paciente con asma farmacoterapia del
bronquial. paciente asmático.
– Diseña y ejecuta experiencias con – Valora la Cuestionario.
2
1 – Antiinflamatorios fármacos en asma inducida, importancia de – Diseño y – Identifica las Rúbrica.
(7 horas)
antiasmáticos. interpretando los efectos observados. interpretar el evaluación de características Cuestionario.

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 Resuelve casos clínicos interpretando uso de los un esquema clínicas de un

– Preventivos del asma. los efectos observados con el uso de medicamentos farmacoterap paciente asmático. Rúbrica.
fármacos para el control del asma como sustento éutico de un
bronquial. de la paciente – Selecciona los
– Esquema farmacotera- farmacoterapia. asmático. medicamentos
2 péutico de elección en el antiasmáticos de
control del asma. elección y sus
dosis,
fundamentando el
uso de cada uno de
ellos.
 Identifica las características clínicas y •
– Antecedentes, complicaciones de los pctes c/HTA
características, – Valora la – Describe las
1 complicaciones y terapia importancia de – Identifica a un características Rúbrica.
de pacientes con HTA identificar a un paciente con clínicas de un Cuestionario.
3 (hipertensión arterial). paciente con HTA paciente
(7 horas) HTA y hipertenso.
– Propiedades  Diseña y evalúa plan para evaluación reconocer la
farmacológicas de los de la farmacoterapia en HTA. gravedad de las
2 diuréticos, β- complicaciones.
bloqueadores e IECA.

– Propiedades farmacoló-  Diseña mapas conceptuales de las

gicas de los medicamen- propiedades farmacológicas de los – Reconoce la
1 tos antihipertensivos. antihipertensivos. importancia de – Interpreta  Elabora un esque- Cuestionario.
seleccionar ade- adecuadamen ma farmacotera- Rúbrica.
4
cuadamente los te el uso de péutico de un pa-
(7 horas)
Prepara y ejecuta experiencias y/o resuelve medicamentos los fármacos ciente con HTA
– Farmacoterapia de la HTA
casos clínicos interpretando los efectos antihipertensi- en HTA.
2 en situaciones especiales.
observados con el uso de medicamentos vos.
antihipertensivos.

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Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la de la Unidad Didáctica:

1. Florez J, Armijo J (2015) Farmacología Humana. 6° ed. España: Ed. Elsevier Masson. Reimpresión.
2. Goodman and Gilman (2018) Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 13° Ed. México: Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana.
3. Katzung B, Trevor A (2017) Farmacología Básica y Clínica. Ed. 13 México: Editorial El Manual Moderno.
4. Lorenzo P, Moreno A (2018) Velasquez: Farmacología Básica y Clínica. Ed. 19 México: Ed. Panamericana.
5. Rang H, Dale M (2016). Farmacología. 8° Ed. España: Ed. Elsevier.
6. Yee Y., Koda-Kimble (2013) Applied therapeutics: The clinical use of drugs. Ed. 10. Library of Congress Card. U.S.A.

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UNIDAD DIDÁCTICA II : FÁRMACOS ÚTILES EN INSUFICIENCIA CARDIACA CONGESTIVA (ICC) Y CARDIOPATÍA ISQUÉMICA (CPI)

Logro de aprendizaje:
Al finalizar la segunda unidad, los estudiantes realizan la evaluación de un esquema fármaco-terapéutico de acuerdo a las características de pacientes con ICC o cardiopatía isquémica.

Duración: 21 horas Del 22 de abril al 11 de mayo de 2019

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
SEMANA SESIONES
PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO DE EVALUACIÓN
– Características clíni-  Identifica las características
1 cas de la insuficien- clínicas de un paciente con ICC. – Diseño y
– Valora la importancia de
cia cardiaca conges- evaluación de – Selecciona los
identificar a un paciente Rúbrica
5 tiva (ICC). un esquema fámacos y las dosis
– Diseña y ejecuta experiencias y/o con ICC para instaurar la Cuestionario
(7 horas) farmacoterapé a utilizar para un
resuelve casos clínicos con el uso terapia farmacológica
2 – Fármacos útiles en utico para un paciente con ICC.
de fármacos en ICC. adecuada.
ICC: Inotrópicos paciente con
digitálicos y otros ICC
– Características de la – Identifica las características de un
1 cardiopatía isqué- paciente con angina de pecho. – Reconoce el valor de – Interpreta a-
Gráfica y describe el
mica. identificar correctamen- decuadamente
6 mecanismo de ac- Rúbrica
te a un paciente con el uso de los
(7 horas) ción de los medica- Cuestionario
– Propiedades – Diseña y ejecuta experiencias y/o angina de pecho. medicamentos
mentos selecciona-
2 farmacológicas de resuelve casos clínicos con el uso en un paciente
dos.
los medicamentos de fármacos en ICC. con angina de
antianginosos. pecho.

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Rúbrica
– Identifica las características de un – Valora la resolución de – Diseña un – Selecciona los Cuestionario
– Características
paciente con IMA. casos clínicos como un esquema fámacos y las dosis
clínicas del IMA
1 – Diseña y ejecuta experiencias y/o entrenamiento para farmacoterapé a utilizar para un
(infarto agudo al
resuelve casos clínicos con el uso identificar PRM con el utico para un paciente con IMA.
miocardio).
7 de fármacos en IMA uso de medicamentos paciente con
(4 horas) en IMA. IMA.
– Propiedades
farmacológicas de
2 los medicamentos
útiles en IMA.

8 Semana 8: E1 – Evaluación Parcial

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la de la Unidad Didáctica:

1. Florez J, Armijo J (2015) Farmacología Humana. 6° ed. España: Ed. Elsevier Masson. Reimpresión.
2. Goodman and Gilman (2018) Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 13° Ed. México: Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana.
3. Katzung B, Trevor A (2017) Farmacología Básica y Clínica. Ed. 13 México: Editorial El Manual Moderno.
4. Lorenzo P, Moreno A (2018) Velasquez: Farmacología Básica y Clínica. Ed. 19 México: Ed. Panamericana.
5. Rang H, Dale M (2016). Farmacología. 8° Ed. España: Ed. Elsevier.
6. Yee Y., Koda-Kimble (2013) Applied therapeutics: The clinical use of drugs. Ed. 10. Library of Congress Card. U.S.A.

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UNIDAD DIDÁCTICA III: FÁRMACOS ÚTILES EN TROMBOSIS, HEMOFILIAS, ANEMIAS Y PROCESOS INFECCIOSOS POR BACTERIAS Y VIH.
Logro de aprendizaje:
Al finalizar la tercera unidad, los estudiantes diseñan y evalúan esquemas fármacoterapéuticos en pacientes con alteraciones de la hemostasia sanguínea, anemias, procesos infecciosos bacterianos
o por VIH.

Duración: 28 horas Del 20 de mayo al 15 de junio del 2019

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SEMANA SESIONES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACIÓN
– Diseña mapas conceptuales para
identificar a pacientes con trastornos – Valora su – Diseño y – Selección de los
1 – Características clínicas de evaluación
de la hemostasia sanguínea. participación con medicamentos.
los trastornos de la de un es-
el equipo de salud
hemostasia sanguínea. quema far- – Esquema
9 para brindar la
macotera- Cuestionario
(7 horas) – fár-macoterapia farmacoterapéu-
– Fármacos útiles en los Diseña y ejecuta experiencias y/o péutico de
resuelve casos clínicos interpretando del paciente con tico.
2 estados de trombosis y un paciente
los efectos observados con uso de alteraciones de la
hemofilias. con trombo-
estos medicamentos. hemostasia.
sis.

 Características clínicas de
las Anemias. – Diseño y – Selecciona los
10  Propiedades de los – Valora la evaluación medicamentos
1
(7 horas) fármacos útiles para el importancia de de un útiles en la anemia Cuestionario
tratamiento de las interpretar el uso esquema perniciosa.
anemias. de los farmacotera

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– Diseña mapas conceptuales con las medicamentos péutico para – Registra el

– Características de los propiedades de los fármacos útiles en como sustento de un paciente esquema farma-
principales procesos anemias. la farmacoterapia. con anemia coterapéutico.
infecciosos (IRA, ITU, perniciosa.
2
otras) – Resuelve casos clínicos con el uso de
– Criterios de selección antinémicos.
adecuado de los
antibacterianos (ATB)
 Diseña mapas conceptuales con los •
– Características farma- criterios y propiedades del uso
1 cológicas de los Beta- adecuado los antibióticos. – Valora la
lactámicos y glicopép- importancia de – Diseña y – Selecciona el ATB
11 ticos. seleccionar ejecuta un adecuado y registra Cuestionario
(7 horas)  Planifica y ejecuta experiencias para adecuadamente esquema las vía de
– Aminoglucósidos, seleccionar los ATB adecuados. el ATB ade-cuado farmacotera adminstración y
macrólidos, quinolonas y para el proceso péutico para dosis correspon-
2
otros. infeccioso. un proceso diente. .
infeccioso.

– VIH, estructura,
1 mecanismo de infección, – Reconoce la Interpreta a-
cuadro clínico.  Resuelve casos clínicos con el uso de importancia de decuadamen-  Esquema Rúbricas
12 antiretrovirales. seleccionar te el uso de farmacotera- Cuestionario
(7 horas) adecuadamente los fármacos péutico de un
2  Fármacos antiretrovirales la farmacote- en infección paciente con
rapia de la por VIH infección por VIH.
infección por VIH

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la de la Unidad Didáctica:

1. Florez J, Armijo J (2015) Farmacología Humana. 6° ed. España: Ed. Elsevier Masson. Reimpresión.
2. Goodman and Gilman (2018) Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 13° Ed. México: Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana.
3. Katzung B, Trevor A (2017) Farmacología Básica y Clínica. Ed. 13 México: Editorial El Manual Moderno.
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4. Lorenzo P, Moreno A (2018) Velasquez: Farmacología Básica y Clínica. Ed. 19 México: Ed. Panamericana.
5. Rang H, Dale M (2016). Farmacología. 8° Ed. España: Ed. Elsevier.
6. Mensa J, Gatell J y otros (2017) Guía Terapéutica Antimicrobiana. Ed. 27 España: Ed. Antares.
7. Yee Y., Koda-Kimble (2013) Applied therapeutics: The clinical use of drugs. Ed. 10. Library of Congress Card. U.S.A.

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UNIDAD DIDÁCTICA IV: FÁRMACOS ÚTILES EN HELMINTIASIS, DIABETES MELLITUS (DM) E INTOXICACIONES

Logro de aprendizaje:
Al finalizar la cuarta unidad, los estudiantes realizan la evaluación de un esquema fármaco-terapéutico de acuerdo a las características de pacientes con helmintiasis, DM e intoxicaciones.

Duración: 21 horas Del 17 de Junio al 06 de julio del 2019

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
SEMANA SESIONES
PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO DE EVALUACIÓN
– Características clí-
1 nicas de la helmin- – Diseño y eva-
– Valora la importancia de – Selecciona los
tiasis. – Diseña y ejecuta experiencias con luación de un
identificar a un paciente fámacos y las dosis Rúbrica
13 el uso de fármacos en esquema far-
con hemintiais para a utilizar para un Cuestionario
(7 horas) – Clasificación y pro- ascaridiasis. macoterapéuti-
instaurar la terapia paciente con
piedades fármaco- co para un
2 farmacológica adecuada. helmintiasis..
lógicas de los anti- paciente con
helmínticos. helmintiasis
– Características de la – Identifica las características de un
1 diabetes mellitus paciente con diabetes mellitus. – Reconoce el valor de – Interpreta a-
(DM). identificar correctamen- decuadamente
– Gráfica y describe
te a un paciente con el uso de los
14 el mecanismo de Rúbrica
– Diseña y ejecuta experiencias y/o diabetes mellitus.. medicamentos
(7 horas) acción de los Cuestionario
– Propiedades far- resuelve casos clínicos con el uso en DM.
medicamentos
2 macológicas de la de fármacos en DM.
seleccionados.
insulina y los hipo-
glicemiantes orales.

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– Características – Diseña y ejecuta experiencias con – – Diseña un – Selecciona los

clínicas de las fármacos útiles en intoxicaciones. – Valora la resolución de esquema far- fámacos y las dosis
1 intoxicaciones con casos clínicos con macoterapéu- a utilizar para un
diversas sustancias. fármacos útiles en tico para un paciente Rúbrica
15
intoxicaciones. paciente into- intoxicado. Cuestionario
(4 horas)
xicado.
– Propiedades
 Resuelve casos clínicos con el uso
farmacológicas de
2 de antídotos o antagonistas en
antagonistas y
intoxicaciones.
antídotos.
16 Semana 16: E2 – Evaluación Final

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la de la Unidad Didáctica:

1. Florez J, Armijo J (2015) Farmacología Humana. 6° ed. España: Ed. Elsevier Masson. Reimpresión.
2. Goodman and Gilman (2018) Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 13° Ed. México: Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana.
3. Katzung B, Trevor A (2017) Farmacología Básica y Clínica. Ed. 13 México: Editorial El Manual Moderno.
4. Lorenzo P, Moreno A (2018) Velasquez: Farmacología Básica y Clínica. Ed. 19 México: Ed. Panamericana.
5. Rang H, Dale M (2016). Farmacología. 8° Ed. España: Ed. Elsevier.
6. Villanueva E (2018) Gilbert Calabuig: Medicina y Química Legal. Ed. 7 España: Ed. Elsevier.
7. Yee Y., Koda-Kimble (2013) Applied therapeutics: The clinical use of drugs. Ed. 10. Library of Congress Card. U.S.A.

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V. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Semana Título de la Práctica Contenido

1 Preparación de soluciones en Preparación de soluciones en farmacología. Cálculo de volumen de
farmacología. dosis. Identificación y marcación de modelos biológicos
2 Resolución de casos clínicos. Metodología para resolución de casos clínicos farmacológicos
3 Fármacos en asma bronquial Fármacos útiles en asma experimental. Resolución de caso clínico.
inducida
4 Fármacos en HTA Fármacos diuréticos. Resolución de caso clínico.
5 Fármacos en IC experimental Fármacos útiles en IC experimental. Resolución de caso clínico.
6 Fármacos en angina de pecho Fármacos útiles en angina de pecho. Resolución de caso clínico.
7 Fármacos en IMA Fármacos útiles en IMA. Resolución de caso clínico.
8 Primer Examen (E1)
9 Coagulación y Anticoagulación Fármacos útiles en trastornos de la hemostasia. Resolución de caso
Experimental clínico.
10 Fármacos en anemias Fármacos útiles en anemias. Resolución de casos clínicos.
11 Actividad antibacteriana Fármacos útiles en infecciones bacterianas. Resolución de caso clínico.
experimental
12 Fármacos en infección por VIH Fármacos antirretrovirales. Resolución de caso clínico.
13 Fármacos antihelmínticos Fármacos con actividad antihelmíntica. Resolución de casos clínicos.
14 Fármacos en diabetes mellitus Fármacos útiles en diabetes mellitus experimental. Resolución de caso
inducida clínico.
15 Fármacos en intoxicaciones Fármacos útiles en intoxicaciones experimentales. Resolución de casos
inducidas clínicos.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: Guías de práctica, módulos de aprendizaje, fotocopias, textos, revistas, cuestionarios.

Medios Visuales: presentaciones en power point.
Medios audiovisuales: Videos.

VII. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN

Las estrategias metodológicas empleadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura son de tipo:

Trabajo colaborativo, expositivo-participativo, trabajo individual, mapas cognitivos, y Resolución de casos

clínicos.

La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la Universidad que, entre

otros, establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere:

1. Tener como mínimo el 65% de asistencia a clases.

2. No tener algún impedimento o disposición de tipo académico o administrativo.

7.1 Evaluación Diagnóstica: Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los
conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial (no se
utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirán para que los docentes programen

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las actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los estudiantes durante el

periodo académico.

7.2 Evaluación Formativa: Es la evaluación más importante, es un proceso continuo y sirve para
mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Se utiliza con el fin de retroalimentar al estudiante y al docente
acerca de su desempeño durante el desarrollo de la asignatura .

7.3 Evaluación Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no al

término del periodo académico.
Importante: Para aprobar la asignatura, el estudiante debe rendir obligatoriamente
la primera (E1) y la segunda (E2) evaluación.

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios;

Contenidos de aprendizaje (C.A.)

¿Qué se evalúa en cada
fase? Evaluación
Desempeño(1) Logro de aprendizaje(2)
parcial/final(3)
¿Cómo se determina el Promedio de fase:
promedio de cada fase? CA x 0.70 + E x 0.30
¿Cómo se determina el Promedio final (PF)
promedio final? PF1 x 0.40 + PF2 x 0.60

E = Evaluación (E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente).

C.A.= Promedio de los Contenidos de aprendizaje.
PF1 = Promedio de la Fase 1.
PF2 = Promedio de la Fase 2.
PF = Promedio final.

(1)
Se considera una nota por Unidad Didáctica.
Evaluación en el desarrollo de clases
 Conceptual: prácticas calificadas, trabajos grupales, evaluaciones escritas, etc.
 Procedimental: desarrollo de prácticas guiadas, exposiciones, resolución de problemas y ejercicios
en clase, trabajo en equipo, etc.
 Actitudinal: asistencia, puntualidad, presentación personal, participación en clase, participación en
actividades deportivas, culturales y de compromiso social, etc.

Se considera una nota por cada aspecto (conceptual, procedimental, actitudinal) por Unidad Didáctica.

(2)
Producto
 Son los trabajos de aprendizaje elaborados en clase según la programación por unidades didácticas

(3)
Es un Examen Escrito sobre los contenidos desarrollados en las semanas respectivas.

Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura o que no hayan
rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una Evaluación Extraordinaria, pagando previamente el derecho
correspondiente (Artículo 95).

La Evaluación Extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la nota que se obtenga
reemplazará a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones,
reemplazará a la obtenida en la Evaluación (Artículo 96).

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VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

8.1 Fuentes Bibliográficas

Brenner G, Stevens C (2019) Farmacología Básica. 5° Ed USA: Ed. Elsevier

Barrett K, Barman S, et al(2017)
Cabrera – Dominguez (2016)
Fauci A, Braunwald E y col.(2016) Harrison: Principios de Medicina Interna. Ed. 19 México: Ed. Mc Graw Hill
Florez J, Armijo J (2015)
García D (2017)
Godara H (2017)
Golan D. (2017)
Goodman and Gilman (2018)
Guyton A, Hall J (2016)
Katzung B, Trevor A (2017)
Lorenzo P, Moreno A (2018)
Mensa J, Gatell J y otros (2017) Guía Terapéutica Antimicrobiana. Ed. 27 España: Ed. Antares.
Rang H, Dale M (2019).
Rang H, Dale M (2016).
Villanueva E (2018)
Whalen K. (2016)
Yee Y., Koda-Kimble (2013)
Dreisbach, Robert
Ganong: Fisiología Médica. Ed.25 USA: Ed. Editorial Mc Graw-Hill-
Interamericana.
Toxicología Urgencias. Ed. Marbán Libros
Farmacología Humana. 6° ed. España: Ed. Elsevier Masson. Reimpresión.
Terapéutica Médica en Urgencias. Ed. 5 México: Ed. Panamericana
Manual Washington de Terapéutica Médica. Ed. 35 España: Ed. Lippincott.
Principios de Farmacología: Bases Fisiopatológicas del Tratamiento
Farmacológico. 4° Ed. España: Ed. Lippincott
Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 13° Ed. México: Editorial Mc
Graw-Hill-Interamericana.
Tratado de Fisiología Médica. Ed. 13 USA: Ed. Elsevier Saunders.
Farmacología Básica y Clínica. Ed. 13 México: Editorial El Manual Moderno.
Velasquez: Farmacología Básica y Clínica. Ed. 19 México: Ed. Panamericana.
Pharmacology. 9° Ed. España: Ed. Elsevier.
Farmacología. 8° Ed. España: Ed. Elsevier.
Gilbert Calabuig: Medicina y Química Legal. Ed. 7 España: Ed. Elsevier.
Farmacología. 6° Ed. España: Ed. Lippincott
Applied therapeutics: The clinical use of drugs. Ed. 10. Library of Congress
Card. U.S.A.
Manual de Toxicología Clínica. 7º Edición. USA: Ed. El Manual Moderno;
2003

8.2 Fuentes Hemerográficas y Fuentes Electrónicas

New england journal of medicine
Lancet
Newspaper Source
MasterFILE Premier
DynaMed
Salud en Español
Basic & Clinical Pharmacology & Toxicology
Basic Research in Cardiology
JAMA: Journal of the American Medical Association
JAIDS: Journal of Acquired Immune Deficiency Syndromes
Kidney & Blood Pressure Research
Lancet Infectious Diseases
Obesity & Health
Obesity Reviews
Vascular Disease Prevention
Vascular Medicine
Vascular Pharmacology
Haematologia
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Haemofilia

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