FORMATO Nº 6

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE PUEBLA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA___________________

ASIGNATURA: FUNCIONES Y PROCESOS COGNITIVOS I______________________

NIVEL EDUCATIVO: LICENCIATURA________________________________________

MODALIDAD: Escolarizada (). No Escolarizada (). Mixta (X).

CLAVE DE LA ASIGNATURA: LP30_______ SERIACIÓN:_____________________

CICLO: TERCER CUATRIMESTRE_____________

HORAS CONDUCIDAS HORAS INDEPENDIENTES TOTAL DE HORAS POR CICLO CRÉDITOS

24 112 128 8

PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA

1 CONCEPTUALES (SABER)
RECONOCER Y ANALIZAR EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS INVOLUCRADOS
EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS DEL INFANTE.
2. PROCEDIMENTALES (SABER HACER)
IDENTIFICAR LAS POSIBLES ALTERACIONES COGNOSCITIVAS DURANTE LA
INFANCIA.
3. ACTITUDINALES Y VALORALES (SABER SER/ESTAR)
ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN LA FORMACIÓN
SANA DESDE LA INFANCIA.
 HOJA: 2 DE 4

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: FUNCIONES Y PROCESOS COGNITIVOS I

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

 CONCEPTUALIZA E IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

COGNITIVO DEL NIÑO.
 ANALIZA LOS PROCESOS PERCEPTUALES Y MOTIVACIONALES
RELACIONADOS AL PROCESO COGNITIVO DEL INFANTE.
 IDENTIFICA LAS BASES DE LA PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN.
 IDENTIFICA LAS BASES DE LA PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN.
 RECONOCE LOS ELEMENTOS DE LAS INTERACCIONES SENSORIALES.

TEMAS Y SUBTEMAS PROPÓSITOS

1.INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS Conceptualizar e identificar las

COGNITIVOS. características de los procesos cognitivos.
1.1 Concepto de sensación y percepción.
1.2 Concepto de energía y estímulo.
1.3 Enfoques teóricos de sensación y
percepción.
1.4 La atención y el proceso perceptual.
2. PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN. Identificar los elementos y principios de la
2.1Concepto de emoción. emoción.
2.2 Principios básicos.
2.3 Procesamiento emocional.
2.4 Tipos de emociones.
3. PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN. Identificar las características relacionadas
3.1 Concepto de motivación. con la motivación.
3.2 Principios básicos.
3.3 Procesamiento motivacional.
3.4 Tipos de motivos
4. INTERACCIONES SENSORIALES. Analizar las percepciones sensoriales y la
4.1 Sistema y estímulo visual. función de los sentidos.
4.2 Sistema y estímulo auditivo.
4.3 Sentido de la piel
4.4 Percepción y arte.
 HOJA: 3 DE 4

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: FUNCIONES Y PROCESOS COGNITIVOS I

METODOLOGÍA CON LA QUE SE VA A DESARROLLAR LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN,
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
El aprendizaje se realizará Uso de guías de auto Normas:
mediante un diálogo aprendizaje y de antologías de El estudiante deberá cumplir
didáctico mediado a partir lecturas básicas. como mínimo con el 80% de
del cognitivismo, asistencias durante el
constructivismo y el Construcción y análisis de periodo.
aprendizaje colaborativo mapas conceptuales, mentales Evaluación formativa:
asistido por las tecnologías y cuadros sinópticos. Empleo de registros y
de información y de matrices de trabajo
comunicación, propiciando Reporte de lecturas, colaborativo.
el desarrollo de las elaboración de ensayos, Presentación de reportes de
competencias que den al participación en debates, lectura.
estudiante la preparación participación en proyectos Presentación de trabajos
necesaria para integrarse formativos. individuales y en grupo.
al ambiente laboral Realizar exposiciones Proyecto parcial y final.
profesional o de presenciales y virtuales.
investigación.
Rúbricas: Uso de elementos
Ejercicios de análisis. requeridos para exposición
Guiar al estudiante en la de casos.
Análisis de casos.
adquisición de los
Análisis de problemas.
conceptos, procedimientos,
actitudes y valores Presentación de materiales Autoevaluación y
virtuales. coevaluación.
mediante guías de
autoaprendizaje alojadas Participar en foros de
en la plataforma educativa. discusión. Ponderación:
Actividades formativas 45%
Facilitar el proceso de Realizar actividades de Foros 15%
aprendizaje por medio de reflexión y análisis por medio Evaluación final 40%
trabajo colaborativo. de lecturas de artículos, libros Total 100%
etc.

Realizar investigaciones
utilizando los recursos
tecnológicos como la biblioteca
virtual, la ligas a sitios de
interés.
 HOJA: 4 DE 4

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: FUNCIONES Y PROCESOS COGNITIVOS I

RECURSOS DIDÁCTICOS

CAÑÓN.
COMPUTADORA
PLATAFORMA INSTRUCCIONAL
PÁGINAS WEB
BIBLIOTECA VIRTUAL
TELEVISOR
DVD
MATERIALES MULTIMEDIA

BIBLIOGRAFÍA (IMPRESA O ELECTRÓNICA) FORMATO A.P.A.

 ARDILA, A. (2007). NEUROPSICOLOGIA CLINICA. MANUAL MODERNO.
 GARCÍA MADRUGA, J.A., GUTIÉRREZ, F. Y CARRIEDO, N. (2002). PSICOLOGÍA
EVOLUTIVA II. DESARROLLO COGNITIVO Y LINGÜÍSTICO (VOL 1 Y VOL 2).
MADRID: UNED.
 GUTIÉRREZ, F. (2005). TEORÍAS DEL DESARROLLO COGNITIVO. MADRID.
MCGRAW-HILL.
 PARK, D. Y SCHWARTZ, N. (EDS.) (2002). ENVEJECIMIENTO COGNITIVO.
MADRID: PANAMERICANA.
 SIEGLER, R.S.; ALIBALI, M.S. (2004) CHILDREN'S THINKING. PRENTICE HALL.
NJ.

PERFIL REQUERIDO DEL DOCENTE

GRADO ACADÉMICO, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES.
PROFESIONAL CON LICENCIATURA O MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA.
CON INTERÉS POR LA INVESTIGACIÓN, POR LO QUE DEBE MOSTRAR UNA ACTITUD
POSITIVA, PROPOSITIVA Y DE COLABORACIÓN, CON PENSAMIENTO CRÍTICO, CAPACIDAD
DE NEGOCIACIÓN, MANEJO DE GRUPO, CAPACIDAD DE ESCUCHA, DESEO DE
PERMANENCIA, CREATIVIDAD, RESPONSABILIDAD Y VOCACIÓN DE SERVICIO.
EXPERIENCIA DOCENTE
EXPERIENCIA MÍNIMA DE 3 AÑOS INCLUIDA ACTIVIDAD DOCENTE EN LICENCIATURA O
POSGRADO.
CONTAR CON HABILIDADES DE DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS PRESENCIALES Y A
DISTANCIA, PLANEACIÓN DE ASESORÍAS Y ELABORACIÓN DE DISEÑOS
INSTRUCCIONALES MEDIADOS POR TECNOLOGÍAS.
EXPERIENCIA PROFESIONAL.
CON EXPERIENCIA EN EL ÁREA PSICOLÓGICA.