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PROFESORA  VANESSA  ALVAREZ  A.  –  VALENTINA  MILLA  G.  


PROGRAMACIÓN    CIENCIAS  NATURALES  7º  BÁSICO  -­‐  2019  
 
Liceo  Bicentenario  Alejandro  Álvarez  Jofré  -­‐  Ovalle  
 
 
 
TIPO  DE  
UNIDADES   OA   CONTENIDOS   HABILIDADES  
EVALUACIÓN  
UNIDAD  1   OA  5   0.    Medidas  de      
MICROORGANISMOS   Comparar,  usando  modelos,   seguridad  en  lab  ,   -­‐Comparar   -­‐Diagnóstica  
Y  BARRERAS   microorganismos  como   material  de  lab  y   -­‐Investigar   -­‐Formativa  
DEFENSIVAS  DEL   virus,  bacterias  y  hongos,  en   microscopia.   -­‐Modelar   -­‐De  proceso    
CUERPO  HUMANO   relación  con:   1.  Características  de   -­‐Describir   -­‐Sumativa  
>>Características   los  seres  vivos  (pag  
estructurales  (tamaño,   17)    
forma  y  estructuras).   2.  células  procariota  y  
>>Características  comunes   eucariota  (estructura  
de  los  seres  vivos   y  función)  
(alimentación,   3.  lab  pag.  18  
reproducción,  respiración,   4.  microorganismos  y  
etc.).     sus  características  
>>Efectos  sobre  la  salud   (bacterias,  hongos,  
humana  (positivos  y   protozoos,  microalgas  
negativos).   y  priones)  
5.  Virus  
(características,    
estructura  y  ciclo)  
 
OA  6   6.  microorganismos  y      
Investigar  y  explicar  el  rol   biotecnología  (pag.  37   -­‐Investigar   -­‐Formativa  
de  microorganismos   a  la  41)   -­‐Explicar   -­‐De  proceso    
(bacterias  y  hongos)  en  la   7.  lab  pag.  42  y  43)   -­‐Evaluar   -­‐Sumativa  
 

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biotecnología,  como  en  la:      
>>Descontaminación  
ambiental.  >>Producción  de  
alimentos  y  fármacos  
>>Obtención  del  cobre.  
>>Generación  de  metano.  
OA  4   8.  barreras  de      
Desarrollar   modelos   que   defensa:   -­‐Explicar   -­‐Formativa  
expliquen   las   barreras   primaria:  innata    e   -­‐Describir   -­‐De  proceso    
defensivas   (primaria,   inespecifica,     -­‐Argumentar   -­‐Sumativa  
secundaria   y   terciaria)   del   secundaria:  innata  e      
cuerpo   humano,   inespecífica,  terciaria:    
considerando:   adaptativa  y  
>>Agentes   patógenos   como   específica  (resp.  Inm.  
escherichia   coli   y   el   virus   de   Celular  y  resp.  Inm.  
la  gripe.   Humoral)  
>>Uso   de   vacunas   contra   9.  transplantes,  
infecciones   comunes   alergias,  
(influenza   y   meningitis,   autoinmunidad.  
entre  otras).   10.  vacunas  
>>Alteraciones  en  sus    
respuestas  como  en  las  
alergias,  las  enfermedades  
autoinmunes  y  los  rechazos  
a  trasplantes  de  órganos.  
UNIDAD  2   OA  1   1.  Etapas  de  la  vida      
SEXUALIDAD   Y   Explicar   los   aspectos   humana   -­‐Diferenciar   -­‐Diagnóstica  
AUTOCUIDADO   biológicos,   afectivos   y   2.  Pubertad  y  sus   -­‐Interpretar   -­‐Formativa  
sociales   que   se   integran   en   características   -­‐Explicar   -­‐De  proceso    
 

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la  sexualidad,  considerando:     (caract.  Sex.  2º)   -­‐Sumativa  
>>Los   cambios   físicos   que   3.  Sistema    
ocurren   durante   la   reproductor  
pubertad.   masculino,  funciones  
>>La  relación  afectiva  entre   de  los  órganos  y  
dos   personas   en   la   gameto  sexual  
intimidad   y   el   respeto   masculino  
mutuo.   (espermatozoide)  
>>La   responsabilidad   4.  Sistema  
individual.   reproductor  
femenino,  funciones  
de  los  órganos  y  
gameto  sexual  
femenino  (ovocito)  
 
OA  2   6.  Ciclo  menstrual      
Explicar   la   formación   de   un   (ciclo  uterino  y  ciclo   -­‐Describir   -­‐Formativa  
nuevo   individuo,   ovárico)  +  regulación   -­‐Explicar   -­‐De  proceso    
considerando:   hormonal   -­‐Argumentar   -­‐Sumativa  
>>El   ciclo   menstrual   (días   7.  fecundación  e    
fértiles,   menstruación   y   implantación  
ovulación).   8.  embarazo  y  
>>La   participación   de   desarrollo  
espermatozoides  y  ovocitos.   embrionario  (etapas)  
>>Métodos   de   control   de   la   9.  maternidad  y  
natalidad.   paternidad  
>>La   paternidad   y   la   responsables  
maternidad  responsables.   10.  métodos  
anticonceptivos  
 

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OA  3   5.     ITS   (pasar   rápido      
Describir,   por   medio   de   la   las   mas   comunes   pag   -­‐Investigar   -­‐Formativa  
investigación,   las   79)   y   pedir   que   hagan   -­‐Explicar   -­‐De  proceso    
características   de   unas   fichas   .Analizar   -­‐Sumativa  
infecciones   de   transmisión   informativas   de   las    
sexual   (ITS),   como   sida   y   enfermedades   y  
herpes,   entre   otros,   además   anexar,   como  
considerando  sus:   se   pueden   prevenir  
>>Mecanismos   de   cada  una  
transmisión.  
>>Medidas  de  prevención.  
>>Síntomas  generales.  
>>Consecuencias   y   posibles  
secuelas.  
UNIDAD  6     OA  14   0.  TABLA  DE      
MEZCLAS,  MATERIA  Y   Investigar   UNIDADES  DE   -­‐Explicar   -­‐Diagnóstica  
SUS   experimentalmente   y   MEDIDA.   -­‐Investigar   -­‐Formativa  
TRANSFORMACIONES   explicar  la  clasificación  de  la   1.  Sustancias  puras   -­‐Argumentar   -­‐De  proceso    
materia  en  sustancias  puras   2.  Mezclas   -­‐Sumativa  
y   mezclas   (homogéneas   y   3.  LAB.  densidad  de    
heterogéneas),   los   sust.  Puras  y  mezclas  
procedimientos   de   4.    Separación  de  
separación   de   mezclas   mezclas  
(decantación,   filtración,    
tamizado   y   destilación),  
considerando   su   aplicación  
industrial   en   la   metalurgia,  
la   minería   y   el   tratamiento  
 

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de   aguas   servidas,   entre  
otros.  
OA  15   5.  Transformación  de      
Investigar   la  materia  (cambios   -­‐Identificar   -­‐Formativa  
experimentalmente   los   físicos  y  químicos)   -­‐Investigar   -­‐De  proceso    
cambios   de   la   materia   y   6.   Cambios   en   el   -­‐Argumentar   -­‐Sumativa  
argumentar   con   evidencia   entorno  (264  –  265)    
empírica   que   estos   pueden  
ser  físicos  o  químicos.  
UNIDAD  4     OA  9   1.  Teoría  de  la  deriva      
PLACAS,   ROCAS   Y   Explicar,   con   el   modelo   de   continental   -­‐Explicar   -­‐Diagnóstica  
CLIMA   la   tectónica   de   placas,   los   2.  Modelo  dinámico   -­‐Identificar   -­‐Formativa  
patrones   de   distribución   de   (físico)  y  estático   -­‐Relacionar   -­‐De  proceso    
la   actividad   geológica   (químico)  de  la  tierra.   -­‐Sumativa  
(volcanes   y   sismos),   los   3.  Tectónica  de  placas      
tipos   de   interacción   entre   4.  Sismos  
las   placas   (convergente,    
divergente   y  
transformante)   y   su  
importancia   en   la   teoría   de  
la  deriva  continental.  
OA  10   5.  Volcanes      
Explicar,   sobre   la   base   de   (estructura,   -­‐Describir   -­‐Formativa  
evidencias   y   por   medio   de   formación  y   -­‐Explicar   -­‐De  proceso    
modelos,   la   actividad   erupción)   -­‐Identificar   -­‐Sumativa  
volcánica   y   sus     -­‐Investigar    
consecuencias   en   la  
naturaleza  y  la  sociedad.  
 
 

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OA  11   6.  Rocas      
Crear   modelos   que   (clasificación,   -­‐Caracterizar   -­‐Formativa  
expliquen   el   ciclo   de   las   formación  y   -­‐Explicar   -­‐De  proceso    
rocas,   la   formación   y   transformación)   -­‐Identificar   -­‐Sumativa  
modificación   de   las   rocas      
ígneas,   metamórficas   y  
sedimentarias,   en   función  
de   la   temperatura,   la  
presión  y  la  erosión.  
OA  12   7.  ¿qué  es  el  clima?      
Demostrar,   por   medio   de   8.  Atmósfera  y  sus   -­‐Explicar   -­‐Formativa  
modelos,   que   comprenden   capas   -­‐Relacionar   -­‐De  proceso    
que   el   clima   en   la   Tierra,   9.  Elementos  del   -­‐Describir   -­‐Sumativa  
tanto   local   como   global,   es   clima   -­‐Clasificar    
dinámico   y   se   produce   por   10.  Fenómenos  
la   interacción   de   múltiples   atmosféricos  
variables,   como   la   presión,    
la   temperatura   y   la  
humedad   atmosférica,   la  
circulación   de   la   atmósfera  
y   del   agua,   la   posición  
geográfica,   la   rotación   y   la  
traslación  de  la  Tierra.  
UNIDAD  5     OA  13   1.  Qué  son  los  gases?      
GASES   Investigar   Teoría  cinético   -­‐Describir   -­‐Diagnóstica  
experimentalmente  y   molecular.   -­‐Argumentar   -­‐Formativa  
explicar  el  comportamiento   2.  Propiedades  de  los   -­‐Relacionar   -­‐De  proceso    
de  gases  ideales  en   gases  (207)   -­‐Investigar   -­‐Sumativa  
situaciones  cotidianas,   3.  volumen,  tem.  y    
 

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considerando:   presión  de  un  gas  
>>Factores  como  presión,   (209)  
volumen  y  temperatura.   4.  Gases  del  ambiente  
>>Las  leyes  que  los   -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  
modelan.   5.   Leyes   de   los   gases  
>>La   teoría   cinético   (218  –  222  –  226)  
molecular.  
UNIDAD  3   OA  7   1.  Definición  de      
FUERZA  Y  PRESIÓN   Planificar   y   conducir   una   Fuerzas,  sus  efectos  y   -­‐Identificar   -­‐Diagnóstica  
investigación   experimental   características.  (115,   -­‐Explicar   -­‐Formativa  
para  proveer  evidencias  que   116  y  117)   -­‐Aplicar   -­‐De  proceso    
expliquen   los   efectos   de   las   2.  Fuerza  normal   -­‐Comprobar   -­‐Sumativa  
fuerzas   gravitacional,   de   3.  Fuerza    
roce   y   elástica,   entre   otras,   gravitacional  
en  situaciones  cotidianas.   4.  Fuerza  de  roce  y  
sus  tipos  
5.  Fuerza  elástica  
6.  Ley  de  Hooke  y  sus  
aplicaciones  
 
OA  8     7.  Presión  en  sólidos        
Explorar   y   describir   (133)   -­‐Explicar   -­‐Formativa  
cualitativamente   la   presión,   8.  Presión  en  líquidos   -­‐Describir   -­‐De  proceso    
considerando   sus   efectos   (134  –  135)   -­‐Identificar   -­‐Sumativa  
en:   9.  Presión  en  gases      
>>Sólidos,   como   en   (136  –  137  -­‐138)  
herramientas  mecánicas.    
>>Líquidos,   como   en  
máquinas  hidráulicas.  
 

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>>Gases,   como   en   la  
atmósfera.