7º Ciencias Naturales - 2019

PROFESORA VANESSA ALVAREZ A. – VALENTINA MILLA G.

PROGRAMACIÓN CIENCIAS NATURALES 7º BÁSICO -‐ 2019

Liceo Bicentenario Alejandro Álvarez Jofré -‐ Ovalle

TIPO DE
UNIDADES OA CONTENIDOS HABILIDADES
EVALUACIÓN
UNIDAD 1 OA 5 0. Medidas de
MICROORGANISMOS Comparar, usando modelos, seguridad en lab , -‐Comparar -‐Diagnóstica
Y BARRERAS microorganismos como material de lab y -‐Investigar -‐Formativa
DEFENSIVAS DEL virus, bacterias y hongos, en microscopia. -‐Modelar -‐De proceso
CUERPO HUMANO relación con: 1. Características de -‐Describir -‐Sumativa
>>Características los seres vivos (pag
estructurales (tamaño, 17)
forma y estructuras). 2. células procariota y
>>Características comunes eucariota (estructura
de los seres vivos y función)
(alimentación, 3. lab pag. 18
reproducción, respiración, 4. microorganismos y
etc.). sus características
>>Efectos sobre la salud (bacterias, hongos,
humana (positivos y protozoos, microalgas
negativos). y priones)
5. Virus
(características,
estructura y ciclo)

OA 6 6. microorganismos y
Investigar y explicar el rol biotecnología (pag. 37 -‐Investigar -‐Formativa
de microorganismos a la 41) -‐Explicar -‐De proceso
(bacterias y hongos) en la 7. lab pag. 42 y 43) -‐Evaluar -‐Sumativa




biotecnología, como en la:
>>Descontaminación
ambiental. >>Producción de
alimentos y fármacos
>>Obtención del cobre.
>>Generación de metano.
OA 4 8. barreras de
Desarrollar modelos que defensa: -‐Explicar -‐Formativa
expliquen las barreras primaria: innata e -‐Describir -‐De proceso
defensivas (primaria, inespecifica, -‐Argumentar -‐Sumativa
secundaria y terciaria) del secundaria: innata e
cuerpo humano, inespecífica, terciaria:
considerando: adaptativa y
>>Agentes patógenos como específica (resp. Inm.
escherichia coli y el virus de Celular y resp. Inm.
la gripe. Humoral)
>>Uso de vacunas contra 9. transplantes,
infecciones comunes alergias,
(influenza y meningitis, autoinmunidad.
entre otras). 10. vacunas
>>Alteraciones en sus
respuestas como en las
alergias, las enfermedades
autoinmunes y los rechazos
a trasplantes de órganos.
UNIDAD 2 OA 1 1. Etapas de la vida
SEXUALIDAD Y Explicar los aspectos humana -‐Diferenciar -‐Diagnóstica
AUTOCUIDADO biológicos, afectivos y 2. Pubertad y sus -‐Interpretar -‐Formativa
sociales que se integran en características -‐Explicar -‐De proceso




la sexualidad, considerando: (caract. Sex. 2º) -‐Sumativa
>>Los cambios físicos que 3. Sistema
ocurren durante la reproductor
pubertad. masculino, funciones
>>La relación afectiva entre de los órganos y
dos personas en la gameto sexual
intimidad y el respeto masculino
mutuo. (espermatozoide)
>>La responsabilidad 4. Sistema
individual. reproductor
femenino, funciones
de los órganos y
gameto sexual
femenino (ovocito)

OA 2 6. Ciclo menstrual
Explicar la formación de un (ciclo uterino y ciclo -‐Describir -‐Formativa
nuevo individuo, ovárico) + regulación -‐Explicar -‐De proceso
considerando: hormonal -‐Argumentar -‐Sumativa
>>El ciclo menstrual (días 7. fecundación e
fértiles, menstruación y implantación
ovulación). 8. embarazo y
>>La participación de desarrollo
espermatozoides y ovocitos. embrionario (etapas)
>>Métodos de control de la 9. maternidad y
natalidad. paternidad
>>La paternidad y la responsables
maternidad responsables. 10. métodos
anticonceptivos




OA 3 5. ITS (pasar rápido
Describir, por medio de la las mas comunes pag -‐Investigar -‐Formativa
investigación, las 79) y pedir que hagan -‐Explicar -‐De proceso
características de unas fichas .Analizar -‐Sumativa
infecciones de transmisión informativas de las
sexual (ITS), como sida y enfermedades y
herpes, entre otros, además anexar, como
considerando sus: se pueden prevenir
>>Mecanismos de cada una
transmisión.
>>Medidas de prevención.
>>Síntomas generales.
>>Consecuencias y posibles
secuelas.
UNIDAD 6 OA 14 0. TABLA DE
MEZCLAS, MATERIA Y Investigar UNIDADES DE -‐Explicar -‐Diagnóstica
SUS experimentalmente y MEDIDA. -‐Investigar -‐Formativa
TRANSFORMACIONES explicar la clasificación de la 1. Sustancias puras -‐Argumentar -‐De proceso
materia en sustancias puras 2. Mezclas -‐Sumativa
y mezclas (homogéneas y 3. LAB. densidad de
heterogéneas), los sust. Puras y mezclas
procedimientos de 4. Separación de
separación de mezclas mezclas
(decantación, filtración,
tamizado y destilación),
considerando su aplicación
industrial en la metalurgia,
la minería y el tratamiento




de aguas servidas, entre
otros.
OA 15 5. Transformación de
Investigar la materia (cambios -‐Identificar -‐Formativa
experimentalmente los físicos y químicos) -‐Investigar -‐De proceso
cambios de la materia y 6. Cambios en el -‐Argumentar -‐Sumativa
argumentar con evidencia entorno (264 – 265)
empírica que estos pueden
ser físicos o químicos.
UNIDAD 4 OA 9 1. Teoría de la deriva
PLACAS, ROCAS Y Explicar, con el modelo de continental -‐Explicar -‐Diagnóstica
CLIMA la tectónica de placas, los 2. Modelo dinámico -‐Identificar -‐Formativa
patrones de distribución de (físico) y estático -‐Relacionar -‐De proceso
la actividad geológica (químico) de la tierra. -‐Sumativa
(volcanes y sismos), los 3. Tectónica de placas
tipos de interacción entre 4. Sismos
las placas (convergente,
divergente y
transformante) y su
importancia en la teoría de
la deriva continental.
OA 10 5. Volcanes
Explicar, sobre la base de (estructura, -‐Describir -‐Formativa
evidencias y por medio de formación y -‐Explicar -‐De proceso
modelos, la actividad erupción) -‐Identificar -‐Sumativa
volcánica y sus -‐Investigar
consecuencias en la
naturaleza y la sociedad.




OA 11 6. Rocas
Crear modelos que (clasificación, -‐Caracterizar -‐Formativa
expliquen el ciclo de las formación y -‐Explicar -‐De proceso
rocas, la formación y transformación) -‐Identificar -‐Sumativa
modificación de las rocas
ígneas, metamórficas y
sedimentarias, en función
de la temperatura, la
presión y la erosión.
OA 12 7. ¿qué es el clima?
Demostrar, por medio de 8. Atmósfera y sus -‐Explicar -‐Formativa
modelos, que comprenden capas -‐Relacionar -‐De proceso
que el clima en la Tierra, 9. Elementos del -‐Describir -‐Sumativa
tanto local como global, es clima -‐Clasificar
dinámico y se produce por 10. Fenómenos
la interacción de múltiples atmosféricos
variables, como la presión,
la temperatura y la
humedad atmosférica, la
circulación de la atmósfera
y del agua, la posición
geográfica, la rotación y la
traslación de la Tierra.
UNIDAD 5 OA 13 1. Qué son los gases?
GASES Investigar Teoría cinético -‐Describir -‐Diagnóstica
experimentalmente y molecular. -‐Argumentar -‐Formativa
explicar el comportamiento 2. Propiedades de los -‐Relacionar -‐De proceso
de gases ideales en gases (207) -‐Investigar -‐Sumativa
situaciones cotidianas, 3. volumen, tem. y




considerando: presión de un gas
>>Factores como presión, (209)
volumen y temperatura. 4. Gases del ambiente
>>Las leyes que los -‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐-‐
modelan. 5. Leyes de los gases
>>La teoría cinético (218 – 222 – 226)
molecular.
UNIDAD 3 OA 7 1. Definición de
FUERZA Y PRESIÓN Planificar y conducir una Fuerzas, sus efectos y -‐Identificar -‐Diagnóstica
investigación experimental características. (115, -‐Explicar -‐Formativa
para proveer evidencias que 116 y 117) -‐Aplicar -‐De proceso
expliquen los efectos de las 2. Fuerza normal -‐Comprobar -‐Sumativa
fuerzas gravitacional, de 3. Fuerza
roce y elástica, entre otras, gravitacional
en situaciones cotidianas. 4. Fuerza de roce y
sus tipos
5. Fuerza elástica
6. Ley de Hooke y sus
aplicaciones

OA 8 7. Presión en sólidos
Explorar y describir (133) -‐Explicar -‐Formativa
cualitativamente la presión, 8. Presión en líquidos -‐Describir -‐De proceso
considerando sus efectos (134 – 135) -‐Identificar -‐Sumativa
en: 9. Presión en gases
>>Sólidos, como en (136 – 137 -‐138)
herramientas mecánicas.
>>Líquidos, como en
máquinas hidráulicas.




>>Gases, como en la
atmósfera.

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